必修二第三章第3节《DNA的复制》导学案.doc

第三章第节 的复制课前预习学案一、预习目标预习的复制的基本知识，了解分子复制的条件、过程和特点。二、预习内容（一）、对分子复制的推测半保留复制 思考：如何验证？（二八分子复制的过程、复制的概念、时间：、场所：、“准确”复制的原理（三）、复制中的计算问题、复制次数与形成的数的关系是个（为复制次数）；一个分子中的两条链上的脱氧核苷酸数相等；双链分子符合碱基互补配对原则，即， 。一个分子无论复制几次，形成的新分子 中，只有两个分子中含有原来的链。即：一个分子复制次，则： 复制至代，分子总数为； 代的分子中，含原来母链的分子有个，占子代所有分子总数的； 代分子中，含原的母链条，占全部单链的。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容:课内探究学案一、学习目标1、记住复制的概念2、简述复制的过程，并分析、归纳出复制过程的特点。3、知道复制在遗传上的意义 学习重难点：4、分子结构的主要特点5、分子复制的条件、过程和特点二、学习过程（一）、对分子复制的推测沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为半保留复制（二）、半保留复制的实验证据（选学）要分析是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的。年，科学家以为实验材料,运用，设计了实验。实验过程同位素：、，标记培养液培养大肠杆菌培养基类型结果在试管中位置亲代子一代子二代方法：分 析：离心 处理后，为什么子一代只有杂合链带?子二代出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？ 结论：上述实验证明，在新合成的每个分子中，都保留了 这种复制方式是：（三）、分子复制的过程什么是的复制（复制的概念）？ 特点：时间：模板：原料：能量： 酶：场所：过程：结果：意义：。三、反思总结四、当堂检测下列关于复制的叙述，正确的是（）分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸在全部解旋之后才开始碱基配对解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链复制后，每个新分子中含有一条母链和一条子链分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（）具有独特的双螺旋结构连接两条链的碱基有互补配对能力磷酸和脱氧核糖交互排列有特异性和多样性 某分子复制三次后，所得到的第四代分子中，含有第一代中脱氧核苷酸链的条数是（ ）条条条 条一个被放射性元素标记的双链噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出个噬菌体，则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的（）将一个分子用进行标记，在普通培养基上让其连续复制次，在最后得到的分子中，被标记的的脱氧核苷酸链占总的脱氧核苷酸链的比例是（）某分子片断含有个碱基对，其中为个，该片段连续复制三次所需的数量为某分子含有腺嘌呤个，该复制数次后，消耗了周围环境中个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该分子已经复制了多少次？（）次次次次个复制成个，这两个携带完全相同遗传信息的分子彼此分离发生在（）细胞分裂间期减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期和有丝分裂后期减数第二次分裂后期和有丝分裂后期含有或的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与分子的组成，但比质量大。现将某哺乳 动物的细胞移至含有磷酸的培养基中，连续培养数代后得到代细胞。然后将代细胞移至含有磷酸的培养基中培养，经过第、次细胞分裂后，分别得到、代细胞。再从、代细胞中提取出，经密度梯度离心后得到结果如图。由于分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若、分别表示轻、中、重三种分子的位置，请回答：、三代离心后得试管分别是 图中的，。代在、三条带中数的比 例是。图中、两条带中分子所含的同 位素磷分别是：条带，条带上述实验结果证明的复制方式是。 复制能使生物的的保持相对稳定。课后练习与提高的自我双链分子的一个片段中，含有腺嘌呤个，占碱基总数的，那么这个片段中含胞嘧啶（）个个个个把培养在含轻氮（）环境中的细菌，转移到含重氮（）环境中培养相当于复制一次，然后 放回原来的环境中培养相当于连续复制两次后，细菌组成分析表明（）.轻氮型，重氮型中间型，重氮型具有个碱基对的个分子区段,轻氮型，中间型.轻氮型，轻氮型氧核苷酸数个个个.个()内含个胸腺嘧啶，如果连续复制两次， 则需游离的胞嘧啶脱双链分子某片段包含个碱基，其中胞嘧啶个，该片段复制两次，需要消耗游离的胸腺嘧 啶脱氧核苷酸数为（）匕 I.-(-)、为三种分子：只含,比例正确的是用同位素标记细菌的分子， 再将它们放入含的培养基上连续繁殖代,_ :j t?1 5H一 1 -1 L29. Th-a t? c<B bE且c同时含和，只含下图中这三种分子的( )一个被放射性元素标记的双链噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出个噬菌体，则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的分子的一条链中（）（）=，那么其互补链中其比例应是（）一双链分子，在复制解旋时，一条链上的变成，则经次复制后，发生差错的占（） : : 1/2 1/2 I 1/2. 1/2 1假定某大肠杆菌含的分子的相对质量为，若将其长期培养在含的培养基中， 便得到含的分子，假定其的相对分子质量为。现将含的分子的大肠杆菌再培养在含的培养中，那么， 子二代分子的相对质量平均为（） （） （） （） （）生物体内复制发生在（）有丝分裂和减数分裂的间期有丝分裂的前期和减数分裂第一次分裂中期减数分裂第二次分裂前期有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期有一对氢键连接的脱氧核苷酸， 已查明它的结构有一个腺嘌呤， 则它的其它组成应为 （） 个磷酸、个脱氧核糖和个胸腺嘧啶个磷酸、个脱氧核糖和个胞嘧啶个磷酸、个脱氧核糖和个胸腺嘧啶个磷酸、个脱氧核糖和个尿嘧啶根据分子复制的过程回答下列问题：()分子的能够为复制提供精确的模板；它的保证了复制能够准确无误地进行。()的复制一般发生在细胞的和时期。()复制所需的原料是，他们能严格而准确的“对号入座”是因为一。()形成的子代分子含有一条和一条，因此，分子的复制方式被称为。()子代分子和亲代分子的碱基对排列顺序是的；而子代的母链与新链之间的碱基排列顺序是的。()如果一个分子连续复制三次，则形成的新分子中，有条新合成的多核苷酸链。将大肠杆菌置于含的培养基上培养。这样，后代大肠杆菌细胞中的均被标记。然后将被标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基中，繁殖两代。亲代、第一代、第二代大肠杆菌的状况如图所示。()第一代大肠杆菌贮存的遗传信息与亲代大肠杆菌贮存的遗传信息完全相同的原因 是。()如果将第二代大肠杆菌的分子总量作为整体，其中带有的第二代大肠杆菌分子约占 总量的。()如果将第二代大肠杆菌的含量作为整体，其中含标记的第二代大肠杆菌的含量(脱 氧核苷酸单链)约占总量的答案当堂检测1-5DABCC 6-SBBD 9、（1）A； B； D（2）O： 2： 2（3）:P /:P: P/ :P（4）半保冷复制遗传信息课后练习与提高：DBDBD CBABAC（）间题探讨提示：两个会徽所用的原料应该选吐块石材；应先制造模型，并按模型制作会徽； 应使用电子控制的刻床；刻底区.由一名技未慈练的师傅操作，或完全数控等。（以上可由学 生根据自己的经验推测回答，事实杲原料确实选自-漑石材，但由于时间紧迫，两个会徽杲 由两名技术最好的师傅手工雕刻的）-验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸 上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法）-（-）旁栏思芳题提示：本实號是根据半保宙复制原理和DNA密厦的变化未设计的.在本实验中根据试 管中DNA意所在的位苴就可以区分亲代与子代的DNATo（三）练习基础题1腺瞟吟脱氧核甘酸，鸟嚓吟脱氧核昔酸，胞喲味脱氧核昔酸和胸腺喘唉脱氧核昔酸。2模板、原料、能量、酶,双蝮旋，腻基互补配对3. Do4. B.拓展题提示：可能有6个碱基会发生错误。产生的影响可能很大，也可能没有影响（这一间 可由学生做开放式回答）o