人教版四年级上册unit3myfriendpartBletx27stalk教案新部编本.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan人教版四年级上册Unit 3 My FriendsB Let s talk 教学设计Teaching point：1. 能听说认读单词“ or”和“right ”，并知道单词“or”表示选 择的用法。2. 继续学习如何询问他人的情况及如何描述他人体型、外貌、 穿着等特征 。3. 加深学生对彼此的了解，培养学生之间的友谊。Teaching emphasis:能听说认读单词“or” “ right ” .能描述他人的体貌以及其他特征。Teaching diffcult:单词“or”表示选择的用法及与单词“ and”的比较。能根据描述判断出与之相应地人物。Teaching steps:Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls. Im Miss Zhong. I m very glad to stand here. Nice to meet you.S: Nice to meet you ,too.T: Now,lets listen a song .2. 播放歌曲“Friends” .Step2 Presentation1. 做“猜人”游戏多媒体出示一张被盖住了的邓紫棋的图片，教师问：A boyor a girl?学生回答，让学生理解“ or”的意思。教师继续描述，学生猜图片中的人物，e.g：She is a singer.She has long hair .She has blue glasses.She sings泡沫.Who is she? 如果学生猜对，教师就说：“ Yes， you re right.”多媒体出示另外一张被盖住了的姚明的图片，教师问： A boy ora girl? 学生回答后，教师继续描述，学生猜图中的人物，e.g：He is a player.He has short hair.Hes very tall and strong.He has a green bag.Who is he? 如果学生猜对，教师说：“ Yes, you re right.”2. 分别出示Mike， John， Chen Jie 和 Wu Yifan 的图片，教师问“Is he/she-？ ”如果学生答对，教师引导学生说“Yes, you're right. ”3. 多媒体出示熊大，樱桃小丸子，大头儿子的照片，问学生 : “ Aboy or girl？ ” 学生回答，然后教师接着问“Who is he/she？”如果学生答对，教师就说“ Yes, you're right.”接着学生根据 图片提示，描述人物特征，e.g: “He/She has- andl - -4. 随机在班中找几名有明显特征的学生或其它物品，教师问：Who is he/she？ 学生回答后引导学生对其进行描述，e.g“He/She is” “He/She has.然后找一名戴眼镜的学生，引导学生对其进行描述，e.g： “ He/She has glasses and his/hershoes are blue/brown/yellow（做警察抓小偷游戏，操练此句 子 ）。5. 出示Let s talk 部分相关的题目，然后播放本部分教学录音，学生回答问题。6. 跟录音读对话，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的 语音语调 .Step 3 Practise分角色，分组练习，自由读2-3 分钟，再请几对学生上台进行表演。Step 4 Conslodiation and Extension 完成课件展示的选词填空题。Step5 Homework1 .Read the Let s talk 5 times.2 .Describe a good friend to your parents.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰