二年级数学上《认识时、分》教学设计.docx

学习必备欢迎下载二年级数学下认识时、分教学设计教学目标：1、 使学生初步认识钟面， 知道钟面上的时针和分针， 并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。2、 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。教学重点：认识钟面上的整时。教学难点：认识钟面上的大约几时。教学准备：钟面教学具。教学过程：一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。2、揭示课题：小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表 ”。二、思索探究1、初步认识钟面学习必备欢迎下载说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。学生活动，教师参与指名说说关与钟面上的知识。有 12 个数，让学生从1 顺次读到 12。有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。让学生把分针和时针指给同桌看。2、初步认识整时（ 1）出示 7 时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示 5 时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？（ 2）总结：分针指着 12 ，时针指着几就是几时。（ 3）教学试一试出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。3认识大格。（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表。）提问：仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。学习必备欢迎下载（学生可能发现：钟面上有 112 这 12 个数；钟面上有 12 个大格，每个大格里有 5 个小格，一共有 60 个小格。）讲述：我们把每两个数字间的距离叫做 1 大格（板书：大格），所以 12 到 1 这两个数之间是 1 大格，同样， 1 到 2 之间也是 1 大格。提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从12 个大格。学生数好后板书：12 个）1 开始依次数出4认识小格。讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是（板书：小格）1 小格。提问：那么， 1 大格里有几个小格呢？学生交流。（板书：5 个）提问：钟面上一共有几个小格？我们一起5 个 5 个数一数。小结：通过小朋友们的努力探索， 我们知道钟面上一共有12 个大格，60 个小格。5认识时。讲述：时针从 12 走到 1 是多少时间？（1 小时）从 1 走到 2 呢？（也是 1 小时）也就是说时针走 1 大格都是几小时？讲述：这个绿色部分就表示时针走了1 大格，也就是 1 小时。（板书：时针走1 大格是 1 小时 )提问：时针走 2 大格是几小时？时针从12 走到 4，走了几小时？走到7呢？学习必备欢迎下载那么，时针走一大圈又是几小时？学生动手操作。（要求：时针从12 出发，分别拨出2 时和 5 时）小结：要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。6、认识分。讲述：分针走 1 小格是 1 分。我们一起来看一下分针是怎样走1 小格的。这个绿色部分表示分针走了1 小格，也就是 1 分。提问：走这样的2 小格是几分？走3 小格呢？ 7 小格呢？讲述：分针走几小格就是几分。教师用实物钟演示并提问：分针从 12 走到 1，走了多少分？分针从 12 走到 4，走了多少分？分针从 12 走到 7，走了多少分？再走3 小格呢，一共走了多少分？学生动手操作。（要求：分针从12 出发，分别拨出10 分， 25 分）小结：要知道走了几分钟， 要看分针，分针走 1 小格就是 1 分，几小格就是几分。7、认识时、分的进率。学习必备欢迎下载在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？（ 60 个小格。）因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书： 1 时=60 分8、感受1 分钟。过渡： 1 分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实可以做很多事情。现在让我们体验一下。1 分钟也大家做眼保健操，1 分钟大约做几节眼保健操。请两名跳得比较快的同学出来跳绳，同学们分别数个数。做“想想做做 ”第5 题，了解有多少同学能在1 分钟内完成。指名背古诗，看1 分钟内能背几首古诗。追问：你觉得 1 分钟还能做些什么？学生先同桌交流，再全班交流。总结： 1 分钟虽然不长，但我们还是可以做很多事情的，所以我们要抓紧每 1 分钟，珍惜时间，在 1 分钟里做更多的事情。7、感受 1 小时。过渡： 1 分钟大概有多长我们已经初步感受过了，那么1 小时又有多长呢 ?学习必备欢迎下载做“想想做做 ”第 7 题。一节课时几分钟？课间休息几分钟？再加上几分钟就是 1 小时。三、检测完善1、完成 “想想做做 ”第 1 题（ 1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么，每天的这个时刻你在干什么？（ 2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。2、完成 “想想做做 ”第 2 题先让学生在自己的钟面上拨出 3 时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出 9 时、 12 时，同桌互相检查。3、完成 “想想做做 ”第 3 题先仔细观察钟面上画了什么针， 还缺少什么针， 再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针。 提醒学生注意： 画时针应该比分针短些，画分针应该比时针长些。4、完成 “想想做做 ”第 4 题学生独立完成。5、完成 “想想做做 ”第 6 题四、全课总结学习必备欢迎下载1、你在小小的钟面上学到了哪些知识？2、完成课堂作业。