最新《20以内进位加法的解决问题》导学案汇编.doc

20以内进位加法的 解决问题导学案                                          茶店小学     凌丽【学习内容】一年级数学上册第97页例5及做一做。【学习目标】1、掌握求总数的 实际问题的 解题方法。2、掌握同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法来解决的 学习方法。3、会用学过的数学知识解决简单的实际问题，。【学习重点】掌握同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法来解决的 学习方法。【学习难点】会用数学知识解决实际问题。【教学过程】一、激趣定标1、课前铺垫（1）游戏抢答：口算。7+5=    6+8=   9+6=    5+8=   7+7=  （2）看图列式：2、引入新课： 3、展示学习目标二、自学互动，适时点拨。【学习活动】1、学习方式：自主探索，小组交流合作。2、学习任务： 1、出示课本97页主题图，引导学生说图意。问题一：从这图，你知道了什么数学信息？谁来说说？（学生汇报）     男生有（ 9 ）人，女生有（ 6 ）人。一共有（ ）人。      前排（7）个，后排（ 8）人，一共有(    )人。问题二：通过上面的 数学信息，怎样解决“一共有多少人？                                                                                                        小组汇报解决方法：按照性别来分，男生和女生合起来，用加法列式：9+6=15（人）     (4)10月22日，甲公司与戊公司合作生产销售N设备，戊公司提供专利技术，甲公司提供厂房及机器设备，N设备研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作，但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售，销售后甲公司需按销售收入的30支付给戊公司。当年，N设备共实现销售收入2 000万元。甲公司会计处理：20×0年，确认主营业务收入2 000万元，并将支付给戊公司的600万元作为生产成本结转至主营业务成本。2、你还能用什么方法解决？小组讨论，再汇报。（按前后两排的人数合起来， 用加法列式：7+8=15人 ）借：管理费用 147.833、即时训练：从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC，为了确诊，应进一步检测血小板计数，凝血酶原时间，进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100×109/L、凝血酶原时间延长（14秒），血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。完成课本97页的做一做；4(×) 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。4、小结：要解决问题，必须要从这三个步骤： 知道了什么？怎么解答？解答正确吗 ？贷：以前年度损益调整营业收入 1000还有是同一个问题可以从不同角度去思考，可以用不同的方法来解决的 。贷：管理费用 85三、达标测评，检查效果（1）不正确，股权类可供出售金融资产减值通过资本公积转回。更正分录如下：1、完成课本99页的 第1、3题，100页的 第6题。A1368万元2、我前面有9个人，后面有5个人，一共有多少人？C血液凝固性先增高后降低五、课堂总结；8、在单一物理信道上复用有多种方式，在_中，所有用户轮流的瞬时占有整个频带。说说这节课你的收获？