最新《丑小鸭》第二课时教学设计汇编.doc

丑小鸭第二课时教学设计 兴庆区二十五小学 杨惠英教学目标：1、感情地朗读课文，积累好词佳句,培养他们的朗读能力。2、懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。教学重难点：通过有感情地朗读课文，懂得要从小善待他人，互相尊重，学会正确认识自己。教学过程：一、 情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。组织学生进行观察说话，体会天鹅的美丽。二、 开火车读词语暖烘烘 讥笑 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏又惊奇又羡慕 又大又丑三、感情朗读课文，悟情悟理1、今天我们来继续学习 “丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。 2、自由读第1、2自然段，画出描写丑小鸭名字来历的句子。板书：毛灰灰等词语。说说怎样读才能突出丑小鸭"又大又丑"的样子。3、是呀，丑小鸭那么丑，通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，大家居然欺负他。画出描写丑小鸭在家里受欺负的句子。此时此刻，丑小鸭的心里多么难受。他想：虽然我长得丑，可是，我多么希望。4、多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家， 可丑小鸭离开家后的生活怎么样呢？自由读第4、5、6段。想象：(6)因购买子公司支付现金780万元，购买时该子公司现金余额为900万元；（1）树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭?丑小鸭还会遇到哪些困难和危险？二、选择题（每小题2分，共计40分）（2）秋天来了，丑小鸭看到天鹅从空中飞过。说说丑小鸭惊奇时的表情是什么？（呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的）这时丑小鸭会想什么呢？（天鹅真美啊！要是我也能变成白天鹅那该多好啊！要是我也有那么多好朋友该多好啊！）引导体会"羡慕"，正因为天鹅有的而丑小鸭没有，但他又希望自己也要有。指导感情朗读这一段。（自由读，男女生赛读等）（3）农夫把丑小鸭带回家后回怎么做呢？过渡：多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍受着，坚强生活着，他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。3、朗读第七自然段：答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。（1） 画出丑小鸭变成天鹅的句子，并读出他的美。C140万元（2） 以惊喜的语气全班齐读这一自然段。贷：主营业务收入 5600（3）是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，让我们一起分享受他的快乐吧！齐读第七自然段。甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。（4）丑小鸭太美了，这是他从没想到的，他激动地无法掩饰自己的快乐，他大声说： _!她还想对全世界_ 小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！我不是_！我是_！_四、延伸训练。我公司想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项，提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合并财务报表中外币报表折算差额的计算，我公 司有专人负责处理，无需你提出建议。除所附资料提供的信息外，不考虑其他因素。1、经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，这时候，你最想对他说什么？还可以对课文 中其他角色说说你的心里话。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。2、配乐朗读全文。五、小结 。11、EIS（经理信息系统）的专供（）。六、作业