最新《仙人掌》教学反思汇编.doc

抵销分录：仙人掌教学反思2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）这个单元是说明文的教学，我处理得很简单。休克晚期由于微循环衰竭，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮，激活内源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC。B-75万元15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )今天执教仙人掌一课，我的整体构思是让学生从关键段入手（6、10自然段，概括了本文介绍仙人掌的两个方面），在深入到两个方面的具体学习中。意图：直入关键段，让学生学会抓住关键段阅读。了解了全文的主要内容之后，再由整体到部分地展开学习。我想这应该是符合学生的认知规律的。20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：）A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表【答案】生命里顽强部分的学习是学习重点，采取了当仙人掌代言人的方式让学生自读自讲，小组推选，全班交流后概括出生命力顽强的一些具体表现。自我评价：教学设想是好的，用为他代言的方式吸引住学生，不是说要想方设法把学生骗到课堂上了，这一点是成功的，学生情绪高涨。同时学生的准备其实是与文本的深入对话，对文本的积累过程。但是，可能是我在这个环节交待得不清楚，有的学生漫无目的地读书，也有的学生读错了地方。同时，细节设想不足，比如：代言应该如何代言？新闻发布会记者又该怎样提问？老师又该怎样引导综上，整个过程学生读书读得不透，代言代得不精，新闻发布会不像新闻发表会，学生概括不清楚借：以前年度损益调整营业收入 42答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。课标指出：高段要关注写法。我倒是有这个意识，常问学生是作者会怎样写，值得大力发扬，不过需要有更多新颖有效的形式。