最新《各种各样的岩石》教学设计汇编.doc

敦小“121”学案设计 （ 科学）第（下）册 第（4 ）单元单元名称岩石和矿物课时安排共（ 7）课时第（1 ）课时课题名称 各种各样的岩石教学目标1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。教学重难点教学重点：用一些标准给岩石分类。教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改一、创境自学引思入情10分钟引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。出示课题：各种各样的岩石二、互动交流深思激情20分钟探究过程1、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味； 教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？调整分录：（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）借：以前年度损益调整营业外收入 400（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的B持有至到期投资按照市场价格计量（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻）1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问：应进一步对该患儿作什么检查？小结：讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。B620万元（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。）【解析】： 3、“我的岩石”观察记录（1）师：在观察岩石的同时，我们还要做什么？（生：记录）当年取得的可供出售金融资产公允价值相对成本上升600万元，该资产的计税基础为取得时的成本；师：我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录也多！A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划（2）教师巡视指导要求：请从王某注册会计师的角度回复李某邮件，回复要点包括但不限于如卜|内容：（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。4、“我的岩石”观察描述师：谁先来说说自己的观察发现！学生汇报（要求按：我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察到了岩石的哪些特征？）师：你们知道他观察的是哪块岩石吗？可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。三、给岩石分类1、指导分类方法。师：你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样的标准分呢？生：按颜色、形状、光滑不光滑2、给岩石分类。师：请大家在分类时思考以下三个问题：（出示分类提示）（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？ （2）我们想到了多少种不同的分类方法？（3）不同的分类方法结果一样吗？学生分类，教师巡视指导。3、汇报交流岩石分类结果。学生汇报交流分类结果，说明分类标准。根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，问：这块岩石属于哪一类？为什么？追问：（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？（2）有没有一些岩石不属于任何类别三、拓展测评融思表情10分钟小结拓展教师继续追问：为什么这些岩石是各种各样的？师：下面请大家阅读资料库岩石的成因和分类，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。1、学生阅读2、观看有关“世界地质公园”雁荡山的录像教学反思