最新《和春风一起玩》教学设计汇编.doc

课题和春风一起玩课型新课教学目标情感、态度、体验：感受春天的美好，体验在自然中游戏的快乐。 品德、行为、习惯：与自然亲密接触；利用废物，节约资源。 自然、科学常识：在游戏中感受风力，尝试利用风力。能力、技能、方法：正确使用简单的工具，用废物制作简单玩具的技能；有创意地开展游戏的能力。教学重难点通过观察，找到春天的变化，通过活动让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然热爱科学.教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、走进春天二、我和春天玩什么三、我的活动设计四、春游真快乐5、 做风车：动手动6、 玩风车：玩中探趣七、议风车：玩中探知师：同学们都很喜欢春天。那么，你们认识她吗？春天已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！ 你发现春天有哪些变化呢？你又有什么样的感觉呢？ 我和春天玩什么呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。 小小招聘会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。模拟表演：挑选一两组同学把设计春游活动方案。1、 分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。王某注册会计师：2、评选最佳活动方案：评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。1、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌风筝谣。 2、画面观赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。 3、谈谈我的感受：读了风筝谣，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？1、师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！同学们，你也想做一个纸风车吗？ 2、师依次出示风车的照片并演示做风车的过程。 3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。 4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？【答案】1、小风车展览会：师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。2、小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用什么材料呢？3、玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出5-10分钟时间，带领学生到教室外面玩玩风车。1、你有什么问题：今天，我们一起做了风车，又一起玩了风车，那么，关于风车，你有什么问题吗？2、科学小论坛：C抗凝血酶物质增加同学们根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。盈余公积 50.3风车为什么会转动？风车转动与风车的形状，材料有什么关系？怎样才能使风车转得更快？4在严重外伤时，因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )3、：风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。愿我们同学们学会和春风一起玩，在快乐的玩中探索春天无穷的乐趣和奥秘。贷：资本公积其他资本公积 60 谈感受2、管理信息系统中最重要的成分是（）讨论（3）不正确。参照2010版准则讲解P385“第五节8甲公司因转让乙公司70股权在20×3年度合并财务报表中应确认的投资收益是( )。设计春游方案讨论要求：欣赏儿歌板书设计和春风一起玩放风筝 、风车、纸船课后反思