最新《女娲造人》教学设计汇编.doc

女娲造人教学目标1初步了解神话故事的特点。2感受文中所表现的喜悦之情。3通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。教学重点： 1大胆而新奇的想象。2对人类诞生的喜悦感。一、导入A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍由我国古代一些神话民间故事导入。如嫦娥奔月女娲补天后羿射日夸父逐日盘古开天辟地哪咤闹海精卫填海等。题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。二、简介神话和神话的特点1神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。2神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是神或半人半神。三、作者简介袁珂：我国著名的神话学家。其著作中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进四、预习字词检查更正分录如下：五、赏读课文2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元（一）听课文录音思考B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。 2、你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。（女娲：神性：神通广大； 人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力，总之，女娲是一个人性化的神）。贷：资本公积其他资本公积 60（二）复述故事情节六、拓展延伸：关于想象（一）有关的名人名言想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）贷：资产减值损失 500想象是最杰出的艺术本领。 （黑格尔）（二）展开你想象的翅膀（2）假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？（三）想象大比拼发挥联想与想象续写句子：1、牵牛花开放啦， 2、早上打开窗户,哇3、远处的霓虹灯亮了，七、课堂小结本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造.八、作业