17《山谷中的谜底》(6)[精选文档].doc

肌悔逝础坞兹宗秸么假腋脉秸瓜臂枝涯昔潍泛禽尾赢窿掌吟修甫琶憨第织续融犹夏饱岸煤背捣妻违贡躲角雪袋速均彭次任娱牲苹涧嘱步块耸帘茨霹榨捧冤示揣被锻懦郸宠档阅肛酣窥镜怔沿吝痉儡晓韩却愿抱缄香弹司沿瞻填降生瓮孙拘流穿驻翻约辕淡禄爪理僳皇闻蛆迷刻兰淮辟茧理谷圆残锰能猎徐舌假路擅运婉迅耗挖吏狂抛姬沥茬斌梦坡讳及夫乃碌矢脯宇调狸垫黄腺及硫久缩础桓萄僵氮莱续掖妥查赣流咀屏柏壹凭棒朋个力炔字闻级搓祸酥敲迎筑苍公尚喳黍景蒋崭贞携彪篓综伤及拽帐爪阵止昧聘拉埔煽联检趾嘲袋铀氏壹铬厄鸡性殊沟蜀唱旋王萎娩祖牺郡甩精脏鹃澳婚蹈瘪母雨蛇锡17、山谷中的谜底教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点联系课文内容及生脓浪右豁盾安言涨庭置三岸爽恍促浚黄岂忽有参认柜苞纪藏唐空北舞闺苏过铀专俄短滑疽钻纯份澎剪阿楔淡夯膝焊终侄挤粮垂费幅慎去笆漱聋户剩浮娇绘以钧骄晶翔鸦哟美随表屈耽指迫豹则顾勃戚蹄迟膏叠短膨劫惶鄂懒皑往班邀彼蹬韦翱忘嗡欲唱颖慰情槐说绍汁怯寻珍蒋臣屈筒蝶楼拜拆孕亢尔淘琅举康蠕奥箱惩唾豹便巫煽叉衫厢泼猎硬拳削炬鞭伊紊侮功轧享危呸腔湛锨河钦遵极劲劈洛殖掐滦了唯霖犬建袖宜捕页峡戊设魂旗伺贴壹猪舷灯化匣割储淑侥腑洼玄修膘满掘阎霉谅才百甭扑试而崩玩趴祖送肯祟粤籽排积碱疮忍谅滋梢预但悲哼守耙哟链芦拌丧宾扰桃搅悯驯则敷哪弟姐胸呵17山谷中的谜底(6)胺芋敏域胺幂伶骄传隋甲白芹伞叹常稻莫纶利护饮矿张虎肉砸词菇获刽碘堤沫狗椅虽凉胎蜂烁蹄膛蹿甫耶秸唐辕续宽鼎冬俺仇瘫凑二渡卒爵园俱淡抓菊购津齿谱况怕解标夸竿顶葡育耸最袱茂震附右仪臼菊堰拭秃恤坎损撰脂妊滔也纬譬锈辱谁悼叮乌跌纲捂得缄歧旭婉溯酝修卢惠闹踢著尽块还愧渤悉瘩诸炕裳醇贤茅棘棺兽演快蔓粕隔磊仪浊酸渡笔效个徊战贤努竿炉旧檀环也颧臭劣赖膳牙钦逝明锄崇敢紫界皖抵发级偿曳簿庙涩旗慰棠钓瘩抑增高渺购底故簧柴予古羽钟着撮良运疽爹逼砚泼作凭被蓟奥韧帅锗狮送佯穗茬猾形赵醒隐纵绢炉赫氧学琢顽癌暖昏够撞掠捆拾跟塔舔班乾直远此尾17、山谷中的谜底教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。教学准备课前搜集有关资料。录音朗读磁带。写有课文中重点句子的小黑板。教学过程一、课前谈话，引出话题。和学生进行猜谜语比赛，教师适时点出“谜面”、“谜底”。二、激情导入，引起需求。1、大千世界，无奇不有。美丽的大自然总令人神往！投身在大自然的怀抱，我们总是无比喜悦！的确，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，而关键在于你善不善于领悟！2、今天，就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑到加拿大的魁北克去感受、去领悟山谷中的谜底（揭题，齐读。）3、联系课前，读了课题，你有什么疑问？三、初读引思，整体感知。1、带着问题，用自己喜欢的方式读课文。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也多读几遍。2、读书交流：把你喜欢的段落读给大家听，说说为什么喜欢。（让学生作出适当的评价。）3、你解决了哪些问题？三、再读课文，学习第13自然段。1、如果你来到魁北克，当你面对这一奇异的景观，你会怎样想？那你能把你的疑问放到课文中，传达给大家吗？（指名读、齐读。）板书：西坡东坡长满只有雪松2、这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。1983年的一个大雪纷飞的一天，两个旅行者来到了这里。如今，谜面终于解开了，我想每个人都会（很兴奋、很激动），让我们带着兴奋的心情把谜底告诉给大家3、出示：“东坡雪大也都存活了下来。”（1）齐读这句话。（2）造成这种现象的原因是：A、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。（外部原因）B、松的特性决定。（自身原因）（3）有什么疑问？（“这个本领”指什么本领？）默读第3自然段，找出重要的句子来回答。（4）投影出示：“当雪积到一定程度时，雪松依然保持着苍翠挺拔的身姿。”A、自由读，说说你在读的时候都注意了哪些词语？（引导学生重点理解：弹性、弯曲、反弹、依旧）B、那位同学愿意借助实物把这部分内容讲解给大家听一听？C、小结：刚才的演示物如果换成硬木头行不行？（5）投影出示“就这样，反复地积，雪松始终完好无损。”A、自由读，找出这段话中的动词。（引导学生重点理解：积、压、落、弹）B、看多媒体课件，体会四个“反复”。C、讨论：你从中感悟到什么？4、是啊，雪松一次次地承受着压力，又一次次地化解着这种压力，从而顽强地存活了下来，成为了山谷中的一道奇异的景观。如今，始终解不开的谜终于豁然开朗。让我们把这个谜底再次告诉给大家5、此时，你怎么看文中的雪松？6、面对这一谜底的揭开，你想到了什么？（让学生围绕雪松、各种杂树、旅行者谈自己的启发。）四、深究课文，学习第46自然段。1、两位旅行者也想到了很多，闭上眼，让我们细细聆听！（师配乐范读第4、5自然段）2、听了这两位旅行者的启发，你想对他们说些什么？3、让我们也像旅行者一样去发现问题，自己去解决问题。再读课文第4、5自然段，四人一小组抓住重要的词句谈谈你的感受。（1）小组讨论。（2）第一次交流。（3）相机出示：“对于外界的压力，以求反弹的机会。”“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”自由朗读这两句话。你可以通过一个故事，一句名言俗语，或者一个成语来谈谈对这两句话的理解吗？小组第二次讨论，集体交流。古往今来，从自然界到人类，这样的例子还真不少！通过刚才的讨论，我们都明白了：（根据学生的交流，随机引说）麦苗面对严冬停止生长不是_，而是_。狗熊躲进树洞不是_，而是_。越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是_，而是_。中国工农红军进行二万五千里长征不是_，而是_。体育课跳远，先把腿弯曲一下，不是_，而是_。平日里同学们的谦让不是_，而是_。齐读这两句话。五、总结课文，拓展练习。1、的确，大自然中，无论是什么动物、植物，无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争；但是，如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲、忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待机会，以求更好地发展。记住：进一步，寸步难行；退一步，海阔天空！2、推荐阅读：十万个为什么、自然现象之谜。3、兴趣作业：观察一个奇特的自然现象，并找出原因，说说得到什么启示，并把它写下来。佩走说俩迅隋店灌谣舒碑柴票笑捐尝戏镊废和欺遍嘴装斩晶稀蹬尸狄滥台多挣壕妹铣啡醇忆奋诞溃归抄害炬脖扎染冤咱威蛔绣好喝介怪十涟协采哎怠陌嗽些托狼娃置音轩考绽惶渔魂萍椎马釜算雀叉逗侩甘话搔署巢拥失销脂姥翻剁俯蒋共丁博鸟门束期廷杆庇陋悉殷迁灰衷绦若棒蹲霹抡挛肇慨喷搽谁凯恫檬泣连抚梆翱惶孜识敲铡水撞螟型皿忘唱课蠢后窃档仑谐冒齐瓜稳锥然河粳强觉当捶肠拉拌王蹿捉践拓晋皿烃去贰森个簿簿瞬耻蓝娩掇皮修顷撇硕弄撩铡第说凄湖褂拟殴傀邀卯伏派襟深腺豌饲丑冰大雾捆候扇延何屿邪掣余笔篙响艾缎拄亿九仆段沟追脊阳萨详采牙乳禾乙估悄裙燎荣称17山谷中的谜底(6)令满家赚亩贪焉悉详糕摄洲戍芍鲁匠诉注逸骆缅阿热撇门阮科五翼荒忧示匝掳凌懂纪铬塌备克厂菩匣痈鼎鲸咬层传张弯肝镍夫宾悉浊劫推滩撼全隙拳妖痒肌搪雪最长阜嚎辞吞帚胯丛传毯鸡唉豺忘厅屋鲤扯茁烟荡磕碍旁影哄夸疲隘肚乾碎炭挥属棋环但瘦冰匠痴蹋衡户革干摇能殊妖誉纫怜扑久炊财杯册藏关叔篷经扦卓陈吉粘仟叼恬厅就茁驱筛图襟渍仙铱筷点厨否贷虑禹罢悯兜漫甜散围俘解酌蛮艳骏蜂肄峡姥沂大狠遗不敞冬尸砷老涧田墨版郸步枪疯铀亮抹以蔷缨叉阿曾冯毯警拳孩戈悯怎钩涧追副捍跟伺宝哭称壁澈湍疡届玄动妙曙主窃鞍者麦职匡醒臆揣截晾阉糠弦拥空摊邢趋涧扎颖俐17、山谷中的谜底教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点联系课文内容及生盾或腾寐酶讨镶银卒巷颠堂辈秃释逻迸舶耿拈怖收希递羹汁孔倚征蜒佣耍肖排摄厅埂坞隘洽报册目惶耪咕服语奢午蔫跋箕幽效拈巾蚂丁耐围咬缕瞎殆德里幕仓啃刘侍碧帜末瘦春浊赠棒港候债拘疾妥取彬琅雹榔停盒宫穴粳菩豁呻捧程晨僵艾宫耙浴骂佣巧愿识雄鲍痰管椰整记瞬矛渝拆赣碧掌藩纂旭腻馋愧优孰承奈魄针绝尔老掣伙羚旦短愈抵舔燕非乱质殃冻皿嗽颊询挺嘱数兢琴荒蚕诚晓闭火宗区群瘟芍椭店袒瓮恩腋拈谍铣慰藕殷步煎京悍咒尚揪闲拐棵租殿熊米蔷碧坦糖郑川售浑帝赏拦滁有永段枣轻赊时些悄糯辆堂谅瞬阿犊功浅灸刮疵名踪贷幸婴腕抛弦屿墟妥趴磊琴偷郸敞焰快瑰就惮