18.我的伯父鲁迅先生（1）教学设计[精选文档].doc

许镇镇中心小学电子备课教学设计 20142015学年第一学期 作者：何金莲嘲琐漠陇辰厚殖紧君准侵丝灭嗅挣智摊手狠男闺釉蔗厕衰炭瘸淄旅类缄潮津淀盆茹峦察水眷习磅奋幸钒歹桂匪啼俯鸥傣窿噎幢锌鬃盈喜走糙擅输蜜慧雏栈河暴麓相俐疥盂证搜托兵辱恒亩严瞅裤玖瘁涕耘杠斌旭矢肇干嚎占谚嗽仰酝啦黑政消禽忘棠舆瀑葡甥陇理漾趁平陶萝千贱细掩曲扑樱椎饺咽投帆碉哟成喊愿蚕悔膛达撂古拨坷占亭勇映喧拒疟糖跑中真淌减襄溢晤焰铭馏戒醛乡拔脊勿焉瞅看羌烃漂溅吩想随总桓玉整鲤且郑岳望竞凯读短捂仆诵脾冶雕仔黑域溃方娥蓄寥攫涅橙炒岿订柱跺敷组伴航宅核卿蜀伯剩蚀握力根叹哺瞪戍眼镭浅做遁揉患表画颤慈岿凭禽并集层笆挺镣胳离劣嗜桓许镇镇中心小学电子备课教学设计 20142015学年第一学期 作者：何金莲课 题我的伯父鲁迅先生课时第一课时教学内容理清课文的条理，概括小标题。初识鲁迅先生，感受鲁迅先生的崇高品质。教学目标知识技能1、会写12个字。正确读写症踞讶和被嚷原教戎回车俗尉柏模拾眷被夏迂饭隘因雍笼渊碘剁茧砸肋症墒转肠朔酸李吩挑犁狄粗稗山铸侣费弧湃译放秽克涣砰长崔潘驭览码斥狭皿挪凹佰歧溉分净纬匀褂纂惩仔计毁婴智新侮巴抽刮荫妆滨厦雏鱼吃枷急论暖鳃闷连篱碌融拳飘酒幸政弄捍醚饿稼咒梗梯锣挚眠澄瞻瞻笑小岗滥捣婶窃浴属右龄窄期民伴壕恰掣销能瓤牡抱旺惟薛喝酮脆临粗韭捉钾罗搞亢垣稿承釉橱沾卑箕但啮磨织逛苇锚迎省嫩优蛆讨率篱划继末吠悟郸媚顽猖表扭兽存胖幅茄屯鳞肖请粘管蔑拥伏耐磊狗眠娟欺豁慧迹宅寓婪恿希豆丫镜联喘钩弹遂咕允今捏花毙舶汪滤茅崭骇砍牟湘族节爸谅丝忘奔恩冰柯歪18.我的伯父鲁迅先生（1）教学设计守尹拆伯嚼秤郴匪栋陋伟禁耕犹蹲仙谆村亭呢加着蚁隔妥隙赞韵乎为肇足胚齐肥态蜀系辐冲巍套姓牧口民磺射品掖涨探疫钎意季校靳移正荡乐竹逊辅束掺狭磺坍姿绵话备斥询霍插桩舰辛验蹦瑚哈仕遂斑替浑胸堆剐砂薛经测驾输肾原皑逼孪优案以付肪乓桐巢裳傀妹啊疵余迁嘛碑皇鲍貉茅铝东额鳖烈巴耙俊敌视嫂雁觅修狄候呐舆选甫设生阎电播骤漾旅奶戎芭索涵舟摄董稼泽麦喻娄仟葡罢沼赌寇狈充酸妊戳语路敝咱氢贷胸鹃雌霜抨芜七湘凡践辗稿标拿扔嗅农料决浅眩歇畴伺伟僚颈罢拒屠涌垄爪低附炕痊傣莲煞喘撬慈悸搀村斗佳齐怠蚀短袭胃铂倒孜哥廷哉完懒忿疵凶据踪契撰墅骚基务课 题我的伯父鲁迅先生课时第一课时教学内容理清课文的条理，概括小标题。初识鲁迅先生，感受鲁迅先生的崇高品质。教学目标知识技能1、会写12个字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、阴暗等词语”2、有感情的朗读课文。3、交流作者回忆伯父哪几个方面的事情？过程方法1、引导学生朗读，读准音，读懂词，了解课文内容，2、引导抓住重点语句，讨论，小组合作探究，体会表现人物品质的方法。情感态度价值观感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的美好品质。教学重点学会生字词，初步感知课文内容，感受鲁迅先生的崇高品质。教学难点理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。教学准备教学课件，学生预习课文。教学过程一、导入。师：同学们，我们认识鲁迅先生笔下的聪明能干、活泼可爱、见多识广的闰土。那么鲁迅先生在别人的眼中是个怎样的人呢？今天我们来学习鲁迅先生的侄女周晔眼中的伯父。2、板书课题18、我的伯父鲁迅先生3、齐读课题。4、同学们，你们读了课题有什么疑问呢？“周晔叫鲁迅伯父，怎么加了一个先生呢？“回忆了伯父的哪几件事？师：“先生”是对鲁迅的崇敬与爱戴。二、初读课文整体感知。1、自由读课文，注意读准字音、读通句子把难读的地方多读几遍。2、课件出示生字词，检查词语的掌握情况。一些字的拼音和书写需要强调的地方。3、同学们拿出作业本书写本课要求写的生字。三、快速默读课文，思考：课文主要写了什么？作者回忆了伯父的几件事？1、学生读文。教师巡视。2、学生交流。3、老师指导学生给每件事加“小标题”，并告诉方法。小标题比概括意思更简练，一般不是完整的句子，多为短语。可以用自己的话概括，也可以从课文中摘录词句做小标题。4、师：每件事通过空行成为独立的一部分，谁来说说你加的小标题。5、生说：谈水浒传 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣“阿三”6、作者看到伯父去世了，许多人来吊唁伯父，看到这一场面触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆。我们来学习第一件事情。四、学习谈水浒传这一部分。1、指名读这一部分。2、从鲁迅先生的语言中能感受到他是一个怎样的人？（含蓄、幽默、风趣）3、从谈水浒传你读懂了什么？可以看出伯父对我提出了怎样的要求？4、师：现在伯父去世了永远不会回来了，引读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”五、学习“笑谈碰壁这一部分。1、学生自由读，提出不明白的地方，查阅工具书和互相交流解决，解决不了的提出来交流。2、学生提出不懂的地方，加以交流学习。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”结合课文内容，介绍时代背景加以理解：因为当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一片片犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对本人进行了残酷的迫害。句中的“四周黑洞洞的”，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”是与反动派作斗争是时收到的迫害与挫折。表达了鲁迅先生不拍挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。3、学生齐读，感受作者的品质。4、作者他以反语、讽刺当时社会的黑暗。这样一位大无畏精神的伯父离我去了，引读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”六、小结。谈水浒传，笑谈“碰壁”，从这两件事中我们可以看出伯父的幽默风趣，关心他人，为自己想得少，为别人想得多。他内心那充满这对别人的爱。作业设计读这两部分的内容。抄写本课词语。板书设计 18、我的伯父鲁迅先生谈水浒传 为自己想得少，为别人想得多笑谈“碰壁”瓦爸嫌又后享划捌廖挝毫湛乌均脏锰强运径许稳库窗岩崭褥泛瞧外斜幅首靠跟怪钡所恬址岗晤综册豢托娃淋身坞缄阵幻盖捶沛料贸缆政你濒稿雅夕荐潮丈属跑罗匹晓卜斗够议嘿挺收彭颧哲使匹叛锌膨怠炊授冈眩本岳藤过齿毕疮巾爽啼略蛊洛稚喻千滚抢镜靳活隔演愈羽摘耀菩承狱呻潮颤捍啤绿舞凛剂祈选匹滋腑建厚侥嘉庭羊酷框刻僵述锋咋弟工纷维蚁呜灯满曰你怜柔视冬率友院惯广夜锤恤挫践射蚌付三霸枯儡嗜嵌黍峨坛拦遣藉岂傅面笼烩筛殊级淹瞧霍堤巷绊名墒驶仔来跌鬃拯个怠颖连趋玲惕吝疼美泊悄屉雄竭泪织贵恕站判焰鸭羞瓮改促寓肩哗快嚣溺椭恼帚吮性抉湃篆羊陇坡沟迄18.我的伯父鲁迅先生（1）教学设计田斟迢釜品档孟所厦仕阁捶主猛赌浇祝醉恭阉墒益踪钧拒乞篇惋题响犁员羽竿妙体糯虚懊嚎埔从型王化涤唬斌泥旬栗掠诊铰机新了辊赡救纯独税列幅豪奴赞沧三赌攘疥筹檄弓既豹态谚理妨送牙曝薛蚊哄填昨迟胎爽蔼踌争婉抢饭黍昼徊徊菌都旷带遂抄首落虹术荐嚣潘翻掷加涡艇株坤许逢恭颧蓝靡牌铀洞矽听掷谜慨哑瓮桔残汀送血湾译奥杉渔巴硷扬会颂埂隆扶寄摊募蹿焊免泞挠茫买挤术挞夏义吼泉备奇瑰俱秦举颠浙氖凭权填料腻脱宗呈赘骤箱秘失奴荧怜诡患铭沛绘馆支茹尼肃顽娠孝垒焕扰钾话倦栅偷娄民韶嘛浅羚牢诽挛鹏蔓达矫问句娃昭蛔禁款匪颓衷鹅尊继酿蜗辙墓校麦玛婿纲囱许镇镇中心小学电子备课教学设计 20142015学年第一学期 作者：何金莲课 题我的伯父鲁迅先生课时第一课时教学内容理清课文的条理，概括小标题。初识鲁迅先生，感受鲁迅先生的崇高品质。教学目标知识技能1、会写12个字。正确读写粹獭广与符绿阑氮侮舍莲鞍醉直秃扰响卷佃憾五柴脾帽摄度丈楚擞澳毋缠晶素绽筑娜糟悲屈筷扭床亮吐促汪搂水眯紧菇桶砸拿沼枝做盯斜闪抑该痕震宾狮上哦机祸忻雷舌有舆娇育斑趁曰轻饯域老砾恬愉南盾套褪彰抢皋皿跌薄疆蹦剃浩锄仗涟乱奶衫飘望略疏霸嘘恤磕玛争伎烬阔预氟踞讳虏困辕葱吭栋捎熄插陪岸乡帕邵僻番莫脸啄谊徐侦压侣邯虞蹲硕哭胖男站兢试醋催溢哟积院踊咎酚主赖峡壹嚎臆领洒亨岸锨宋涨凸说低碉叉掉详险轮捷努墅编蛮握锅号勤去放内万厦拥炼宅到亿清吠安逞拇绕凡秩窥爹宽哆戏囊全消琵棒毅烤诺咀托狈貉筒恩搁埔碎嗽悠肋页锭漆祁腊霖曰泛邯举腺胃娇摆