Unit 6 Is this your skirt Lesson 31 教学设计1(1).doc

Unit 6 Is this your skirtLesson 31教学设计教学目标：1.掌握单词：Ss Tt skirt T-shirt.2.能听懂、会说: Is this you skirt? Oh, yes. Thank you.教学重难点：1.掌握单词：Ss Tt skirt T-shirt.2.能听懂、会说: Is this you skirt? Oh, yes. Thank you.教学用具：教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1教师与学生进行热情问候。二、板题、示标。教师问一学生 （出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文 自由朗读课文，用“_”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4. 小组内合作学习各自不会的单词。四、先学。1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2. 学生听录音认真自学生词。3. 学生小组合作学习。五、后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六、出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。3做游戏Let's play七、先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八、后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。九、做游戏Let's play十、Homework1. Write these new words five times.2. Repeat this passage two times.板书设计：Ss TtIs this your skirt? Oh, yes. Thank you。