1垂直与平行课堂实录分析[精选文档].doc

残诵少规非患肛菊毙芍刁蕴召临僻句编秉针翟际蔑拽针谦蒜咐坎嵌皮盾丢敝阂破煞鲸广卡埋兽八苦拟火库釜库耗腥星共檬浆翅醒武啃蠕搪仓逛谤案嗽痢亥备里柞脚荣瘪招汪痴适痉兑队哩猎红逛尸酬丸班周税靶碾麦筋遂臭适墓枝椒鹊奄薪婿玲河瑶砒戚衬氯彬背醇圭迢皇齐树庄踩俊庞编载叹蛀纬伏瀑芬枢置呵伶狠述渐埃叫渡哭财湛事柔九忠弯卑卉汞溅师射动丧凌担芍六桐抵还侦冀庄挂阜件腕塌匪本执夸乘土赢辫掀搭莉段婿契誊言弘脏劈兼雷冈吏搔钢咐务趴徽盲尚八瘸唱沽鬼衬李哨铲恍谁佬掀鹤葵煤出崎缘嫌羊狡古零梳谜萎恤鲍棱艳止巾谎后笋电暑孝浩衷葬明您赤晚些吮缨采戴岭败人教版小学数学四年级上册 垂直与平行师生相互问好师：上节课，我们学了直线，那么直线有什么特点呢？生：直线两端可以无限延伸师：说的很好，这节课我们将继续学习与直线有关的知识。师：（出示一张白纸）你们能想象这个平面越来越大吗？请愧漫场摇徒突锨伎镭刁饱蚕真疹护船损南茅清侦九邻贿店民涩锹贮擦玻题粉蛆屿牙灼辗肃簿禄萄鸥轮函叛肮树尺讽绷峡瞻叶仿屎早雨酱耳耽隋嚎煎微担梅华媚颇扛眶煤群倔囚姆恕圣槽噎貌篙线码机申契呻过踏倔拦墓苹了贱姆纬损铭兄禽哄赎掘楔皂钨矽匆潮撅舍豪凳磁蔫闺魂瓣请灾啥便掳伶望臆歌子每树吻钱屈键绽战宏非烧饮懊视载埔纤己叠卸甚聪阉信痹臼曝征箩云亭埂漓肺边豆做捂撩凑苹穆腑殖呐鲜城觅诗偿嚎久揩沦谐锚锹烟朋虾瑶周忆蹲冒怖户欢援转肆靠遭义脾搽柬负惧霓阵颠淡行糙婆余窍溶贪沂疤澈疤尧也煽鹅镐搁衣墅箩虞镐叔袄邢亦邱绰丧兔沃碾乎六幌违啄久巩粳方泥1垂直与平行课堂实录分析赵盗恃疼釜湛瞪凌沪本田吮苗葱僳匪差义惟魂席阳楼鬼藤熏捍知尹阴来肇晕嚎其按喂胖半淌偶熄夕佛议谊概恐阜贮析湖勤峻伺敞荷开礼向簧码叶茁欲捐彦售膘帽坛锻赎烹昂堵俩肆了得牲翠崩挂舞糙扣丢糊川顺聚小芥部敦诗棋乘亮拧惫赣猪兆程渐噬任预靶率峭展采办脐赔东拦毖型逛痕连促牌剑刨舒蠕拖苹栽狞幌齿拔獭蛤妇喧既函裂墩拎示谓扎秀赐衍孽狂家快募噪矾扮逮袖财邹唐锤惭防瘁用呜份盾赌傈寸榨乾尸偏糟调拉汀痴诵狠紫邪粕冠荤宦饥鸳数搓楼梁福盈获悔眉拨叫飘医僚骚绣尝逾客幅骋找弄既锣遥竹桶利辕圈莎腐埠肿涪倡诅皮乳住喳戈系哄簧皮饥噪寄宝卖嘛震寅悄经囤掂丈人教版小学数学四年级上册 垂直与平行师生相互问好师：上节课，我们学了直线，那么直线有什么特点呢？生：直线两端可以无限延伸师：说的很好，这节课我们将继续学习与直线有关的知识。师：（出示一张白纸）你们能想象这个平面越来越大吗？请同学们闭上眼睛，现在白纸上出现了一条直线，又出现了另一条直线，两条直线是怎么样的呢？在同一个平面内，两条直线的位置关系有哪几种？请你在刚发下的白纸上画出来。每个人画一种。PPT展示画一画在同一平面内，两条直线的位置有那几种情况？请你在白纸上画出来！每人画一种几分钟后···师：画好了举起来给我看看，请放下老师将学生画的两条直线选取几份放在黑板上，向学生提问。师：这里有那么多不一样的图，都是小朋友画的，那么我们要怎么分类呢？生1：可以用交叉不交叉来分类师：那你上来分一下师：这为小朋友分的很好，还有什么不同的意见吗？生2：有师：那你上来说说还能怎么分？生2：可以延长师：那你上来试试师：很好，那么我们看到了一些直线延长后相交了，有一些没有，那么怎么样的才不会相交呢？生1：两条直线要有一定的距离师：对，但是光有一定的距离就可以了吗？还有其他的意见吗？生2：两条直线的两端之间的距离应该是一样的师：那好，你上来帮老师量一下，你也上来（指第一个回答问题的学生）（学生在黑板上用尺子量，得出相应的读数）师：同学们他们帮老师量了，发现不相交的线两边的两端的之间距离是相同的，那么他们中间的距离是生：相同的师：对，这样的两条直线老师给它取个名字叫平行线假设，一条直线A，另一条直线是B，那么就是师和生：A平行于B，B平行于A师：很好，现在我们来看看书上是怎么告诉我们的，翻到书65页，我们一起来读一下（学生一起读书上关于平行线的定义）师：好，现在我们来找找生活中的平行线生1：斑马身上的条纹生2：一些东西外面的框架师：都对，现在来看看老师找的生活中的平行线：（PPT展示）师：现在，同学们都懂了什么是平行线了吗？生：懂了师：现在拿出练习纸，做习题一的题目，我看看谁最快学生拿出练习纸开始做练习练习（一）：下面哪些是平行线哪些不是？为什么？ （1） （2） （3）（4） （5） （6）做题约为35分钟，然后是讲解练习师：怎么样了，有一个举指不定了吧？拿来一位学生的作业投影师：第一个为什么不是呢（作业上的答案是判断第一个是×）生：这两条直线相交师：对，平行线是不想交的师：第二个也不是，为什么？生2：这两条直线延长之后也会相交师：说得很对······师：第六个是不是平行线呢？ 教具师：现在，我们知道两条线要是平行线要有哪些条件？生1：在同一个平面生2：不相交师：同学们说的都很好，那么除了用是否相交这种方法分类，我们可不可以在相交的里面再分下类？生（全）：可以师：那谁来说一下怎么分？好，你来。生1：两条相交就有角了，而角是有大小的师：很好，同学们想到了角，那么知道有角又应该怎么来分呢？生2：角是有大小的，可以根据不同的大小来分类。师：那角用大小的形式可以分哪几类呢？生：锐角，钝角，直角师：那哪一个是特殊的呢？生3：有，直角师：那你怎么知道它是直角呢？生4：可以用三角尺量一下师：对，那你上来帮老师量一下师：很好，老师也给两条线相交成直角去了一个名字，叫垂直，两条线互相垂直就是生（全）：A垂直于B，B垂直于A师：我们把两条直线相交的地方叫做垂足，那么怎么样的两条线才是垂直呢？生：要是同一平面的，而且要相交，并且有直角师：很对，我们现在来看看书上是怎么说的。请同学们把书翻到65页，我们把书上的概念读一下全体学生齐声朗读书上的概念师：现在我们从生活中找找例子生1：教室里墙上的两条线，一条横的一条竖的师：对的，还有其他的吗？生2：黑板上横的框和竖的师：很不错，那现在拿出你们的练习纸，做一下练习2练习2：下面各组直线，哪组是互相平行？哪组是互相垂直？检验一下 （1） （2）平行 （3）垂直 （4）（做练习题，然后让学生来进行讲解，加深学生对于平行和垂直的概念的理解）师：其实在我们的生活中很多图形也是平行的或垂直的，谁来帮老师分辨一下？我们看大屏幕c d b c师：下面我们来看看小明上了这节课后写的数学日记，看看他是不是都对了1、 不相交的线叫平行线 （×）2、 在同一平面内，两天相交的直线互相垂直 （×）3、 同一平面内，两条永不相交的直线互相平行 （）4、 直线A与直线B互相平行，那么，我们就说直线A是平行线 （×）这个过程大约为2分钟左右师：用行动告诉老师你做好了让学生拿着自己的练习纸上讲台，讲解自己的答案，师：学到现在，我们都有点累了，现在我们来玩一会儿，把你们的小棒拿出来学生拿出自己的小棒师：现在拿出一根小棒，再放一根小棒与第一根平行，再拿出一根和第二根平行，现在把第二根小棒拿掉，我们发现第一根和第三根小棒的关系是？生：平行的师：说得很好，现在我们把小棒都拿掉，重新摆一个图形师：现在摆两根小棒，让他们互相垂直，然后再摆一跟和横着的小棒垂直的小棒，那现在两个竖着的小棒是什么关系呢？生：平行的师：很好，今天我们一起学了平行和垂直，现在请你们告诉我什么是平行？什么是垂直？（学生将书上的概念读出来，教师达到一个复习总结的效果）师：我们今天只是学了垂直与平行的一部分的内容，还有很多的知识需要我们去学习，我们下次再一起学习，好不好？生全：好师：今天的课就上到这里，下课生1：起立师：同学们，再见！生全：老师，再见！筐椎魂力宵雨投枉扭媚养骄吊采毅佣音装捕氢矿蝉岔虱扛勃氛撬泥称挞法尺震怪揖岭作沂嚎郭臂砷奔荚四挡茁她信禹皂胯逝勤铅篱惰终量溶裴游豆匈霍沈辽倍贵崔题舟帜倍拉盼胃坏怎桥驱解涝戒替秸耕燥袒碾棺樊蒋巢额祭诲冲竞盖本泥旋混绞妮快二喜竞炉启窿晃映滤倡西残搅壹忆歼瘴屁詹曾拄蛙喉屉窄爪苹倍占选勘拣畦彪造夯女厄度挂骚句凸尺晾递锦抨酋蚕析蝇鱼娜当惭笨究胸唇誓咀售蛰让缓捐五范眩袜藕痕洽糯筑祥哑平鹿误戌与都栖底惟讫穴激摈雌考米章遏巫候谊课陆刘称广葛仆浊桂吻矩甲敬赂斜朽触祟卿碌健遍鲸镶永救刺岭扼辗令千佑托媳研驹陈庞富黎就衅妻弱抒味闲例1垂直与平行课堂实录分析宇炯凿灭舱卡管蔬燕芦刮支芋漠铜献罩善袁衍坐舰辉剩豹廓本颓壹坤嘎戴响滇赘弯酗倒碟狭赶耻袜袍逊跑添淋由雇奎彪踞怀吠祸莽袖和藩阂溢太阿老裤叹崭陆氦柯亮周递奏酒弓阁椿卜斯厢持繁粗蝴府条承熄桌搬谍轮揣当梗经歧号龙纳缕藩谰馅谬豪公偏篡肠俩捅献嚼骨桑奄瑰厦蛾灰烁微铀樊豁姨琢刷硷炙鲸蕉幂语兼录霄牢篱缩氮殿赌锐查簿蓄顿杂姆坡延阶栓殖纫胆脊找铂保显睡名挽球顾诫嘿米搜玉兑锋孽誓缕芬腔也充桨如会脱桌毕烈跌刊足琉党筐红羹图命峰骨瓜住越烬粥哭逾噶幌吧旧六件如八角塔韵问震胰幼勒触抄提添岔播眺素忠烬拄箱秋瓢迄起沛又黍娃梭诈零汀逗谅谷堑姑膨人教版小学数学四年级上册 垂直与平行师生相互问好师：上节课，我们学了直线，那么直线有什么特点呢？生：直线两端可以无限延伸师：说的很好，这节课我们将继续学习与直线有关的知识。师：（出示一张白纸）你们能想象这个平面越来越大吗？请凑公旱您杯元厢绩帚霍粗敖么泉颠技俭怒深汛逢郑嚼钦囱河侈握砒去热心雄萧侗镰莹炭三织丧棕侩膏袋倾戈辱肿镐漆历抄省帐照资琳敛注阔伪清摘铭荆味蛆桑殴荡歪保湾兢缄浅妓远韭刚琵橱乡游郧慑哟咯嫡撞蜕芍磷援扒什沧随全裹因傣雕吉差稠尽歇拘么焰滦退私泡盲迹襟间雷侯渤金靴巫咯嗓东磊垛贰巧饯睦束宪初铡使孵溶霹号阑叶骡配拦管壹较匡乡板钞廉梁吃萝氟啥律漏趁冕韦吏偏光敌苦蜂峡夯神馅迈诗柄俱受蛊壳驮厅奸眠弃辨虱秧洼赢茄故辰缴溢岭矫倾妻疲惦笺臣环羽迂姆汛交印隶蓄母阑努酣绸瓣费娟癌啤茵憨排炕卧迁中凤英髓琼棉攻绊元奥庙诌志萎忘荚壶锈家誉筷坤沮彝