初中语文七年级下册《口技》.docx

新课标人教版初中语文七年级下册20口技精品教案1、本文节选自是清代编选的小说。作者，字，人。2.指出下列各句中“之”字的用法。A. 于厅事之东北角 _B.而呜之 _C.久之，目似瞑 _D.医之好治 _3.下面各句中都有一个词活用为另一种词性的词，例如：名词用作动词、形容词用作动词等，请指出并解释。A. 京中有善口技者 _作 _B.妇抚儿乳 _作_C.妇手拍儿声 _作_D.不能名其一处也 _作 _4. .辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A. 少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然（ 1）表示突然发生： _、_（ 2）表示同时发生： _（ 3）表示相继发生： _（ 4）表示在特定的时间内发生： _（ 5）表示过了很短时间就发生： _、 _、 _5 给下列句子中加点词语选择正确的解释。(1)会宾客大宴 ()A 适逢，正赶上 B 会议 C 开会D会合(2)众妙毕备 ()A 毕生B毕业C 全、都D完了(3)宾客意少舒 ()A 少量B稍微C 减少D年轻(4)不能名其一处也 ()A 名字B名声C出名D说出6把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1）（ 3）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。7.理解填空。A.本文在写作上的最大特点是。B.本文是以_为序，分别记叙了口技表演者在表演前的_及表演即将开始时的情况，表演者的_和听众的_，表演结束时的情景。8.课文依次描写了_、 _和 _三个情景，目的在于_，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“ _”字。分 )9“一时齐发”指文中10.文中描写宾客听表演后神态的句子是11 文中用近，用，这样写的作用是写声之远，用、和写声之大，用写声之小、夜之静。写声之读口技第二，四段1解释下列加点字的意思。（ 1）妇抚儿乳（）（2）既而儿醒（ 3）一时齐发（）（4）众妙毕备（）2用“ /”将本文段分成两层，并概括段意。第一层： _第二层： _3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_ _、_的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是；表示听众心领神会， 感到满足的词语是；说明听众为之折服， 但又不便忘形叫好的词语是 _6翻译：一时齐发，众妙毕备：凡所应有，无所不有_7解释下列加点字的意思。（ 1）中间力拉崩倒之声（）（2） 虽人有百手（）（ 3）不能名其一处（）（4）两股战战（）8直接称赞口技者的句子是_；从侧面烘托口技者的句子是_ _。9直接表现火势凶猛的句子是 _。10表现大火中人们行动的声音是。11描写听众表现的句子是12.选文第 1 段交待了哪些事？在全文中有何作用？13.第 1 段中用 4 个“一”列举道具，有何用意？答案1 略2.A.结构助词“的”B.代词指“儿”C.凑足音节D.用于主谓间，取消句子独立性3.A.善：形容词作动词擅长B.乳：名词作动词喂奶C.手：名词作状语用手D.名：名词作动词说出4（1）F H（2）D （3）B （4）C （5）A E G5(1)A； (2)C；(3)B ：(4)D6 略7.A.正面描写与侧面描写相结合B.时间 准备精彩表演反应8.梦中醒来继又入睡失火救火表现口技人高超的表演技艺善9.妇手拍儿口中呜儿含乳啼大儿初醒 夫叱大儿 10无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 ;烘托口技艺人技艺之“善” ；11.犬吠声妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之儿醒大啼有鼠作作索索二 1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都 2、众妙毕备。满座宾客第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。 3、正面、侧面 4、在于反衬与赞美艺人之技“善” 。5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。 6、略7、夹杂；即使；说出；大腿。 8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 ；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12.交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。13.突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。