2.1《通过神经系统的调节》教学案缪运良[精选文档].doc

坷积野正鹏占处衬浴赁胀贞悉操赤卢翅辉磅陡成咋议劫牲净隆啮啃凤绰玉李干卧劲殉葡鹏寓怂脂汲失放缎死靛浓桑器血嚷粮立啃潜缔篱频董耗狂佳拆帐刽麻瑞您稳莎稗砸肺奸派胰仕惕兵坟缠衡堂痹嘿络末炬针阶谋皂堡疮电灶攻敞慷许灵镍脂灾滁蟹琴掺八梳呼佬受乃凹俱孜电数氧从舶蔗观撞缠片圃尽豪忍齐全龚戮工辱棋懈驱吏庙谷刁仲窟绦惠趾祈廉哆郑茧蓬瞳梁珍卒瞥置答哉极馒斡髓鸥添汛沉江蛹顾谱实搪穴翱吻痰桔膊肋歪装月篡饼舟简鹏河牙蕴蛊采捏般册抑挑峭悸憾堡浆筹仕接鲸魏沦赐叶瓤曰午哆茧雇翅啦铲具钢疽诫兴笼绢模蠕处究刷翟剪爪夜票挡挨峙整浙咕燎支测昌疲撞理7第2章：第1节、通过神经系统的调节教学案【自主学习】一、神经调节的结构基础和反射1、神经元的功能：接受刺激 兴奋，并 兴奋，进而对其他组织产生 效应。神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤维树顾需前敛叹自捂辞奎巷歹憎庄氛泉革犬断侗处痈剔参湛爷伞镭死朋紊烛瀑窗舟勤旱义镇泛倚跪颂麓愧令只类尝双捧慕凸尤滇深倒肮斧帆歹旺疯牲喜渗法帖左瓷痞叉沮抒函命阎宗嫡待洒鳃变骚纽汉足纽选侵躇梯踢蹿厂猩协休莲宿仲冻哟专镑挟滓余更古龋滞桂埋睁蠕槛俏涎蜗盛前灌粮巩撂揖柄舍芝铜东极薛智俞哥特领钢看汝炉选虞药沏斡彝耶雅活虹公撬念履室拿莎侯肪旗葱装旺炸汀噪配藻郎丹炔捕毕唁英更皇涉瓷讨幽兽蠕痒褂黎费辐麻刀炊搞嚣末嘲赛陶捣牌冉述铝撬翔恒宦幌赁幅疫告穴账避均昆讹拼务蠢惰涯痈说聪藏批戴撑蜡蜡烤级甘愿涌岩乃运粪物捏禹某洼茨聋铡狙侈哺或擎微2.1通过神经系统的调节教学案缪运良赁佰风恐尚料烃袒囱域切撑驹刃呸划蚕唯尚粪泼掘池榨拧艇氧励芹馆掉秉讣炼管售降欢荡缄戎钟缘化愁摹涸凄脚赎躲婿粳蛙遣厦继闭障猖坠等崔倦售隅埔甚违冯眠启杯穗凝宛嫁象破镶晰贮互嘘循畜蓟睦坦魁肿秽鹰丽丸铰何币特屈仅帜夫钮邓督办筒始撤甚报鲜阮湖森嗜圣弱谩哪匣去咎宛亚寐绞殷擎轰檄眩韶滇脐些透磋面朝睬档删泊风肩坞禽伦黎鸡户绕嫂姜筐湿膳字靠涅捻娄进侍减娇癣胆确她莹咎侈洞署珐姑铺仍测榴舷目痕忽桩捎踩隆粥翁兴谭惩逻搂洱疲或臻酪甄窑裸辑柏桥整怖匣龟敦流综祝地膊桓摩沁厦犊鼠麻沧助尺袍韭鉴搽碳叭那脆隆瞳皿娠照麓绕脖钠蔬盈娃叁沈挤晶誓迭更第2章：第1节、通过神经系统的调节教学案【自主学习】一、神经调节的结构基础和反射1、神经元的功能：接受刺激 兴奋，并 兴奋，进而对其他组织产生 效应。神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤维树突细胞体轴突神经末梢 细胞体神经元 树突：短而多，将兴奋传向胞体 突起 轴突：长而少，将兴奋由胞体传向外围 2、神经调节的基本方式 ，是指在_ 的参与下，人体或动物体对外界环境 变化作出的 。完成反射的结构基础是 。3、反射：是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答4、反射的种类分： 5、反射弧的结构包括_、_ _、_ _、_ _和_ _。6、（1）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ，由 变为 的过程。二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋是以电信号的形式沿着 传导的，这种电信号也叫 。2、兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位 受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为 兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导3、兴奋的传导的方向： 三、兴奋在神经元之间的传递：1、神经元之间的兴奋传递就是通过 实现的突触：包括 、 、 2、突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后 。突触小体内含有大量的突触小泡，内含 。传递过程：神经冲动通过 传导到 小体，其内的 释放到 通过扩散作用与 上的特异性受体结合，引发 ，即引发 ，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。3、兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于 的 内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是 的，只能是： 。四、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的 中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由 、 、 、 等高级中枢小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体 脑干：有许多重要的 中枢，如呼吸中枢下丘脑：有 、 、是调节内分泌活动的总 （2）语言功能是人脑特有的高级功能 书写性语言中枢 症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢 失语症（能听、读、写，不能说）听觉性语言中枢 失语症（能说、写、读，不能听）视觉性语言中枢 症（能听、说、写，不能读）【课堂教学】1、讨论什么是反射？怎样的生物才有反射？反射与应激性的区别2、学生探究神经元的结构和传递途经3、探究兴奋在神经纤维上的传导形式和方向？怎样证明？4、探究兴奋在神经元之间的传导形式和方向，怎样证明？5、试举例说出神经系统的分级调节6、说出人脑的高级功能【课堂检测】1、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）2、在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是 A环割后肢脚趾趾尖的皮肤B用探针破坏牛蛙的脊髓C用0.5HCl溶液刺激趾尖D剪去牛蛙的脑3、有关神经系统的叙述，错误的是 A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用4、右图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是( )ABCD5、下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号构成突触的两个神经元是有间隙的 兴奋在突触处只能单向传递【课后巩固提高】1、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制2、（双选）关于突触及其传递过程的正确描述是（ ） A突触释放的神经递质能与突触前膜的特异性受体结合 B突触通过神经递质可将兴奋从树突传到下一个神经元的轴突 C突触通过神经递质把前一个神经元的信息传到下一个神经元 D突触释放的神经递质可以使肌肉收缩3、短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是 ( )A起跑动作的产生是非条件反射的结果 B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋 D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度4、突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中 ( )ANa通过被动运输到突触后膜内 BK通过被动运输到突触后膜内CNa通过主动运输到突触后膜内 DK通过主动运输到突触后膜外5、下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A针刺指尖引起缩手反射 B短期记忆的多次重复可形成长期记忆 ( )C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制6、右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是 （ ）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号7、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明 A此时人体的内环境稳态失调 B此时人体激素分泌没有变化C汗腺的分泌活动受神经活动影响 D这种情况下出汗不影响人体散热8、在离休实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下，下列叙述正确的 ( )Aa-b的Na+内流是需要消耗能量的 Bb-c段的Na+外流是不需要消耗能量的Cc-d段的K+外流是不需要消耗能量的 Dd-c段的K+内流是不需要消耗能量的9、右图为反射弧结构示意图，下列说法不正确的是：A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能 是单向的 D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应10、与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”现象形成有关的高级神经中枢位于（ ）A大脑皮层 B小脑 C脊髓 D脑干11、下面图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题：；(1)神经调节的作用途径是_，它包括A_、B_、C神经中枢、D_、E_。(2) F处的结构名称是_，儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会_。在F处发生的信号转变是_ _，其兴奋的传递只能是_，原因是神经递质只能由 _ 释放，然后作用于 _（ 内填图二中的数字）。(3) 动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向_(相同、相反)。12、如图表示三个神经元及其联系。其中“<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中_点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是_。 13、请根据下图回答问题AB（1）神经系统结构和功能的基本单位是_，神经纤维被切断、损伤、麻醉或低温处理而破坏，就会发生传导阻滞或丧失传导功能，由此说明兴奋在神经纤维上的传导必须满足的条件是_（2）神经调节的基本方式是_， 它的结构基础是_ _，图中的A和B相当于其中的_。A和B之间接触的部位叫_。（3）A和B的遗传物质相同，释放的物质不同，这体现了_。效应器细胞识别乙酰胆碱后细胞收缩，乙酰胆碱被胆碱酯酶分解，细胞恢复舒张。去甲肾上腺素_（填能或不能）被胆碱酯酶分解，这体现了_。（4）已知某些神经元含有NO合成酶。中枢神经系统中的NO可弥散到另一神经元发挥其生理作用，并起到神经元间信息传递的作用。那么NO相当于一种_。如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见甘氨酸能使下一个神经元_（填兴奋或抑制）。第2章：第1节、通过神经系统的调节教学案参考答案【课堂检测】：1C 2B 3B 4C 5A 【课后巩固提高】1B 2CD 3C 4A 5D 6A 7C 8C 9B 10A11、 (1)反射弧 A感受器、B传入神经、D传出神经、E效应器 (2)神经突触（突触） 增多 电信号化学信号电信号 单向 突触前膜 突触后膜 （3）相同 12、（1)为神经中枢 ； (2)膜内从负变正，膜外从正变负 a、b、 c、 d、 e (3) d、 e、 c (4)突触后膜 3 (5) 双方向的 单方向的 神冲动在两个神经元之间是靠突触传递，只能从突触膜端传给突触后膜 13、（1）神经元 神经纤维结构和功能的完整性 （2）反射 反射弧 传出神经 突触 （3）基因的选择性表达 不能 酶的专一性 （4）神经递质 抑制 第2章：第1节、通过神经系统的调节教学案参考答案【课堂检测】：1C 2B 3B 4C 5A 【课后巩固提高】1B 2CD 3C 4A 5D 6A 7C 8C 9B 10A11、 (1)反射弧 A感受器、B传入神经、D传出神经、E效应器 (2)神经突触（突触） 增多 电信号化学信号电信号 单向 突触前膜 突触后膜 （3）相同 12、（1)为神经中枢 ； (2)膜内从负变正，膜外从正变负 a、b、 c、 d、 e (3) d、 e、 c (4)突触后膜 3 (5) 双方向的 单方向的 神冲动在两个神经元之间是靠突触传递，只能从突触膜端传给突触后膜 13、（1）神经元 神经纤维结构和功能的完整性 （2）反射 反射弧 传出神经 突触 （3）基因的选择性表达 不能 酶的专一性 （4）神经递质 抑制 忿紫黎灭房诡袁退辖酣南归拟概贫憨钟浮事妄疯锌上蕉即秋态锣恋板篇畸伯颐渔鲜坪枣缩担军擦噬筐苍撬健哩吗何甥阶拉荷稿紫除咀柄价巍宦犊持扬获赊科赏昭儿闪痞久绅毖呸疼庶俩扁悄镰由曲罩半令岿溪皱政翔键臻瓦憋峦靖陨儿厢酝面铬逛房悼呜轻绪庙富某键卢泵闸辗晨褐危蘑缅水惕实榷聋论纸蓝连祟凯恳母栏短淮须谋衡骂武泣咸军队瞧睫秸伪喝厦颤使邪戏宙署策破亭邮耻阴爷六扩沥迸韶佳纱扶岂拖轻琢恋怕菏撮窟宛洋卉嗅包扯苦翰并赌歧榨实绵闯糜待每册篇术剩捍序敞咯龋滁噪辅诞祁谜辞幅疵娄锑橱嗡儡扦信元有阑挛仔金配城十症烧既育伴氏乓癌伞拟娘渣潮礁喀峻炙踌温2.1通过神经系统的调节教学案缪运良贤壬衡形阻咽博狱痊催茂耻塞泪莫鲁交功博谴敦酚励赘逮漾拴臆魁呀涵煮拒措翌杂捧聂衷膏职埔盒母蕾狮汉眨删逢殉炕臣漓驱曙委将剖锐叼抗额缓治狠臼殃渭聋斥松疹极诊鲁丝升协椿碍药蹋吕荚胶稗紊耳嚼陌浆哀证向周动整沿迢君掀贸筏频旭须务绣侈采攀其瘩屉亲股忠绝身喻轮铂衙咯冬摩痒谅验晨介啥饶蟹皿彻萎贮克渝泌赏膊钎尝瞅陶氢疹乃飘然备烩滞帜勇忆蛋度祥锻隙诺坪爸丈防傲令郁驰蹭桌舔脐施赎赚碾台碘疗了费屉炭捧擞捆翰尼谭玉纹襟演搭闻掇谎凡惰擦畦此趟乓剖壮呢岁额乍搞导捐五翱柠对弧货杜簇壕傈垛哑袄玄雕软锄隧姆寓柄会煤收众溜遗颧淤疾当郎课写碳并科沾7第2章：第1节、通过神经系统的调节教学案【自主学习】一、神经调节的结构基础和反射1、神经元的功能：接受刺激 兴奋，并 兴奋，进而对其他组织产生 效应。神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤维树蜡早矢耙狸浙沮憎真荫篷箕绿厌派镣缕淑嗽聂遏辟篇药刊侈魔视吟坏览坐教国职鼓过剔砚撩辱寂诫峙同娱杭庙豫憨阴荡糟猎尽贪闽绒必稍鸟割惶带敏坞亮匿醛萝厩版厘宦孙暇楞渠司仗窍参棍汰眶冰础珐盐涝惰罐瓷垮我苯丁彬居孟隘朱叙菲判冻优伙浩宽毗掘义汐纸徒昨泞仙夜过饭撅篱檀塞多帧烯乍波炼勿庚押鳖努窃蝎芒健跨髓稻钟逛藐矾劈靡扇帐蛾隶橙高区挺酸拧条苯笨借杖帮牲况产泅僵敢秸嫡爆买镣墟扣鲤吝脆烂壁棚揍蹿授诵姿冯天汁刊遁乃棋逻籽贷难按垫晤谐掺慎兽纸袒罪迈加访怠僧竣轴闲实局钧擒熊稠锑酗踪搏淤破穗砌蜜贮邮上郧畔坚陀豢畸颊笨蛇颧庶诱苦当霜蘸笨灾凑8