六年级上册语文课件-11-唯一的听众 第一课时 人教新课标(共16张PPT).pptx

一位小时候家人眼里的音乐白痴后来却成为音乐家，能面对成百上千的观众拉小提琴，赢得阵阵掌声。这之间除了自身的努力之外，还有一位神秘的听众给了他无限勇气和信心。今天就让我们怀着一颗虔诚的心走进那美丽的早晨，走进他那唯一的神秘听众。,唯 一 的 听 众,一 自读课文，整体感知,（1）读准字音，理解词语。（2）概括课文内容：课文写了一件什么事？（3）“唯一的听众”是谁？她给你留下了怎样的印象？,字词正音,落实字词,理解词语,要记哦,白痴：指智能低下、言行不合情理。沮丧：灰心;失望懊恼：由于做错了事，既觉得后悔又觉得苦恼。神圣：形容崇高、尊贵，庄严而不可亵渎。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。,朗读课文，思考问题,（1）说一说文章主要讲了一个什么故事。,“我”在一位音乐教授的鼓励下，由没有信心学拉小提琴，变得能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏。（2）“唯一的听众”？善良、慈祥、热心帮助年青人成长、德高望重的音乐学院教授,二 对比阅读，感受变化,1读课文第1、2、3、4、5自然段，了解起初的“我”是个怎样的人。2生勾画出重点句子，小组交流。3班级交流。4品读下一页句子，体会“我”内心的自卑。除了发现“我”的自卑，你还能发现什么？,A用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。B这些话使我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。C但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。D我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。E我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。F我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。,一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。5. 朗读上面句子，你还能发现“我”对音乐怎样的情感？对音乐的热爱，对拉小提琴的酷爱。,感受“我”自信的增长,1自读课文第7、8自然段，找出能表现“我”内心发生变化，自信慢慢增长的句子。2班级交流。3品读下一页句子，体会“我”由自卑逐渐变得自信。,A我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。B我心里洋溢着一种从未有过的感觉。C很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。,感受“我”的成功,1默读课文第9、10、11段，勾画出表现“我”学有所成的句子。2学生交流。3品读下一页句子，感受“我”的成功。,A直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。B我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。,三 研读课题，理解“唯一”,1找一找文中“我”的听众有哪些。为什么“我”只写这“唯一的听众”？面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。,2理解文题：课文写的是“我”从不会拉小提琴到能够参加各种演出，为什么要以唯一的听众为题？正是因为有这样一位特殊的、唯一的听众默默地鼓励“我”，才使“我”找回自信，获得成功。,11唯一的听众第5题/P21,五 作业布置,