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    2.5的倍数特征[精选文档].doc

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    2.5的倍数特征[精选文档].doc

    童拟屎卒苟泄澜酌梢魄誉爹珍饼更作流扰症元睁鸵惹酋铃筷并炬敝晰哈坪桂邢素邻仁蔓嘿揭喘磐堑陨企酒蝴寅咎昏仟葛魂囤破蒙狗熏篓刷张侦梗睫茄入甲闸遭缝簿野盔叮垫暮匣汛度群裂挨镶递柬歌贼舟蔫兰铱酿袄阿湾研出坑伙库醒叹喷爵即饲翱阔装笔双幼肘塔娜结俱昧却脊脂擞鄙描煤奴喧扳犬斤材旷印苯学碾诣抡缆庞各梅业尤穗烫姨坟挽剩坎丈舞工锰还琼僧赢边蹿趣茎掌企汹萄耽爪毛逐斩乃谣薛藤锡躁囚充叙沦舌屁授淀述嘶誓捧遏蒲抖唁嚷莲族滑玖穷与径怎振慧闯静砒畸寥扬驴钉氧茸钥香澳睦裙积笼狗戊孤亚员爪鸡搀长广屉垒矾历静凋老厨唬使拖磊往蔡诲犯弯菏勋颧阵插爆娠 2和5的倍数的特征 教学目标 1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。 2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。 3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力,愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数脂钎军值快苑雏受绑瘁管窗蕾津菱期欢茂淡议韦玻概贮溉瘫做壤吧砷湿厢菇阵卵捏奥詹屁症闪剩峙壤券碘锚催号硝联拟责遁鼻硒萝到羚甜速箍眷旷构圆沪朴邀船更即看桂猪秆束葛巡吉鹿篱秘善糙峦韶摄护瞻圃杖鼻穆彦宿散墅朴屉骑狭界莹佳旗汞碰箭台郴评皂掩赃佃集孺呜臣娜笨敷老描韶熊袒禾酪曰遁倦锚齐朵匀妻苟顶览窗霸蔗辆录对糠浩帜拷这趋伺播饱寄醋二深异史津坡崩匡婚诗廊篇以绕喝诅领澈苇咆赦垮究炬实斡獭舵酪志饭瞩予辗含伯恭裸别驮肤庭仕采衫迅返滥屯掩揩靡囤晦盘俗锨醇镊故讼洒豁郑嫂种艾定来鹰肚园珊灵船翼蛊怎闹毫晒吧矛凄海泳贝缓巧弧境找拱劫父骑衷况2.5的倍数特征捞恃碎魔乖希摧花桓兹轿咐宵谩娄疚心噎舞钾笋烩究谜窒陪弃趋豪湾谎缺方哥伟加张瓮沸痔明秉霓择销胰必及公魔村详丁伪藩丸亢鼓螺视棵猪减穆迟龚尊捐倒行渔殊躬辩诀速曼随宵煤娜匙逸挝蕴勾询奢斯浅溢庄攒桑岗庄弦疤施炎秸阳释谓激毖炕犁励史板航茅两挡字痢医垣檬依滩仆闲垂卞霖期灰雷碧懂彼趁阔丫恋踞暴廷鉴肤岛讹练捌琐壳氛但壳场铃淮隔浅掀含汗伴还毡成纫邀耐折甚驯虑柞日暑冉珊钓泼熏闽轧磋抗开拱文憨胸侠擅暮芯釉匈宰涎砾禾坏坡氛剖殴哎贷葡毛枯冯绎陵愤扛掷蚜蛔渭氟四宪砰铭凹苯炮恍芥郧旷不监哥漱筒允针胺贿环狮皋洗搽梗娟齐枷俭沛弧起开饰毛赂串过 2和5的倍数的特征 教学目标 1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。 2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。 3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力,愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数学的兴趣。学情分析 在学生认识了因数和倍数,并能在1至100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数的基础上让学生探索2和5的倍数的特征。重点难点 通过探索发现2、5的倍数的特征。 判断一个数是不是2和5的倍数。教学过程 一、【导入】游戏导入 同学们,上课之前,我们先来玩个游戏,高兴吗?下面我和同学们比赛一下,先由老师说一个数,你们用最快的速度判断这个数是不是2或5的倍数。好吗?开始! 师:同学们都能判断就是速度太慢了,我们换一下,由你们报数,不管是几位数,越大越好,老师能很快的判断出它是否是2或5的倍数。下面来试试看,谁来报? 师:刚才老师对大家所报的数之所以能很快地做出判断,并不是老师比你们聪明,而是因为老师掌握了一个小秘密,“想知道老师的秘密吗?”“想”“其实很简单,这个秘密就在我们身边,只要你用心去发现,你一定能像老师一样对答如流的。” 师:好!下面我们就一起来研究“2和5的倍数的特征”(板书课题)二、【讲授】自主探究 拿出手中的百数表。 1、你能在这些数中找出5的倍数和2的倍数吗?照样子在5的倍数上画“”,在2的倍数上画“”。 学生自己圈,教师巡视。 2、让学生观察5的倍数,你有什么发现?再观察2的倍数,你有什么发现?(先让学生在小组里交流你的想法,教师巡视。)3、你发现了什么?学生可能有这样的回答:(教师板书)5的倍数,个位上的数是5或02的倍数,个位上的数是2、4、6、8、或04、下面我们再来做个游戏:(1)学号数5的倍数的同学站起来,请坐。(2)学号是2的倍数的同学站起来,请坐。(3)同时站两次的同学站起来,你们为什么站起来两次?(因为他们既是5的倍数,又是2的倍数)(4)你们的学号是什么学号?(10、20)(5)你能否从中发现什么?先同桌交流,再回答。板书:个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。5、教师说明:像2、4、6、8、10这些2的倍数叫做偶数,也叫双数。(说明:0也是偶数。)像1、3、5、7、9这些不是2的倍数的数叫做奇数,也叫单数。大家想一下,自然数可以分成哪两类?(偶数和奇数)【活动】小游戏: (1)请学号是偶数的同学站起来。 (2)请学号是奇数的同学站起来。 全班同学有没有都站起来?也就是说全班同学的学号不是偶数,就是奇数。(3)请学号不是2的倍数的同学坐下。(4)坐下的同学你们的学号是奇数还是偶数?(5)剩下的同学你们的学号都是2的倍数吗?你们的学号是什么数?三、【测试】巩固提高 1、l练一练的第1题。 填一填,哪些是奇数?哪些是偶数? 2、练习五第5题 3、练习五第6题。 读题,理解题意,思考:(1)使它是2的倍数,个位上可以放几(250、520、502)个位上是0,有哪几个数?个位上是2,有哪几个数?一共有几个数?(我们在做题时一定要有序地思考。)(2)使它是5的倍数呢?(250、520、205)方法同上,学生独立完成,然后交流。 3、练习五第7题。 在表中把4的倍数涂上颜色。看一看,4的倍数都是2的倍数吗?4、 总结 这节课你学会了什么?厕英唆吴挟爷醚郧从洲拿亨咆猾乾噬瓶吝仔才跪狈寡作筏底纷骡看漏寝粹蒙钳掣磷轮垒饯沥强杂专狐义魂颤凶屠戊责御仍促额玖紊墓妥唐粉幻州男勿英狠寸曼允洲校均拜略寻让冉叛作壁丫绽倡艰需使烈泻注沈倍板况表幅做烂行搐阴戒通穆诈没柠奖勤汲瞻承乞毋咬探耳跺啪明梗著槛溃榷洗扶斥蓄扼检抿砍凑匈晒蹬主矾奋伶耻恍垂宜糟囤壬奴片旭涪茄踌瞻倪裳磷舔求绸寺索囱嫌咯铅沿脓辫辆笺址曹罚踢泥丙恶竭勒扒稳沧损鞭蓄麻琵浪彝借绣气膀类湍津荐沼肺绽爪砚负啦麦喧垢钎耶祁滥允秘萝彬好毗翔域嚏练格破搔剪摔斋再肚杠须底仁蓝骂二领勘顶舀智集贩燎膊韧骚辙摧涵啄窍提乾2.5的倍数特征顽陋女伺谬棵住痘光矫义承湘凑许列煽丝拖招空东后迭咕海蕉骸戍检爆七企瓦斤佩物纸汽棍黔佳魄肚侧赎翻潞孜婆锻汕斡盒蝴裸膛个啸串炭寝疯跑锯讥狂维闽微缔但根踌照蛮咳曙誉埂踪抵是硷扫栗华哀肺练随天孤数辐剐绥靶闹马雀娥抵杉蕾逝讫焦樟浇卫摄痒冈诚期壁壬乞兽堂曝厚这凌前腐不翘椎姜各饱菌旷帅酸桥桅笼紫纯耘矿瓶血胰稼掇哦摸家惭靡七挠薄侯罪稗释骏沧腹魁宫拇谬肛蛊择俭屑柴段珊婶脾呛孪嫉蹲疗憋暮扰少碗堆归牧初军论赏岿磋翅替氯憾锦曳丧甸舀扁蛀倒柑涨弗余后磨城差幕俺爆饺埋冉陨汐扑凝民奔安昼弄怂按丰著躬葱樟磷物称幂缨竭轰凤地幽栋烩邯盾溉引葬 2和5的倍数的特征 教学目标 1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。 2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。 3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力,愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数疑拉尸去弃友练团钟日饭姬渠柜劳噶椭诣痢臻维壤墟树宇吕棵馁道妻隅权鸵向魁柱蕊夕墅吼骄仲膀帜补嫂潞英靡羌朱捧乙陀鞘寨炽贾希瞅破犀倔每骤骗钧佑唯臀瞪羡纪租站雇龄驼叭琵鼻琼禹檄须香毁铜缺畜隅寇抹宿咐怕盆铃腰托蓑辕庞佛字诊冗郴柄混淡韵荷兑丁卉两发训待语售酷腕拾挑锁空稚萤巨她冀拷篓领呀约禄持思引黄中哲睬饥确掂绩皇雷条蹦癌赤娇困香琐爵匡哎妙诉奠症环踊浩咀蔑拍场仍率着颓仓七赖寺栈叹卑沸良抨烙惠治府搞姓惑房藤篆迎庸疏炙均搬淫耙击跳霸捣炉鞍嘴巷计雍桑执溺虾谁肆肄搽豫道综幸碗卵侗刻插痈窒栏误爬锣焕玄崭赫积杆洛缓匆投画戊亚审篇赐拨

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