【高中物理课件】功.ppt

第2节 功,马站高中 施昌实,势能的概念：,动能的概念：,由于物体的运动而具有的能量,相互作用物体凭借其位置而具有的能量叫做势能,不同形式的能量是可以相互转化的,等高,一质量m=10kg的物体放在光滑的水平面,某人用F=10N的拉力水平向右拉物体,使物体从静止开始运动,求5s末物体的速度.,复习：,(1)物体的速度变大,意味着物体具有的 能增加,(2)增加的动能是由 能转化过来的,(3)化学能是通过什么途径转化为动能的？,动,化学,通过力F对物体做功,木头在起重机的拉力作用下 ? 能增加,列车在机车牵引力的作用下 ? 能增加,握力器在手的压力作用下 ？ 能增加,力对物体做了功,一、做功的条件：,物体静止,力F是否做功？, 作用在物体上的力, 物体在力的方向上移动的位移,不做功,不做功,力做功的两个必要因素：,二、功的计算：,WFS,力与位移在一条直线上,力与位移垂直,W0,分析：,根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题,W1= F1l = F COSl,W2 = 0,W = W1 + W2,W = F l COS,拉力F做的功W = ？,1、公式：,W = F l cos,力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积,二、功的计算：,2、单位,国际单位：焦耳（焦）,单位符号：J,m=1Nm,质量为m=2kg的物体,在水平推力F5N的作用下沿水平面运动了L2m.已知物体与水平面间的动摩擦因数=0.1,求（1）推力F所做的功（2）摩擦力所做的功,a、功一定要指明是哪个力对物体做的功,b、力必须是恒力,3、理解：,F,4、功是标量,只有大小,没有方向,正功和负功,探究,=/2,/2,/2,COS= 0,COS0,COS0,W = 0,W 0,W0,表示力F对物体不做功,表示力F对物体做正功,表示力F对物体做负功,正功的意义是：力对物体做正功,表明此力的效果是促进物体的运动,是动力.,负功的意义是：力对物体做负功,表明此力的效果是阻碍了物体运动,是阻力.,四、正功和负功：,一个力对物体做负功,也可说成物体克服这个力做了功（正值）,例题,一个质量m=150kg的雪橇,受到与水平方向成37角斜向上方的拉力F=500N,在水平地面上移动的距离l=5m.物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N.求外力对物体所做的总功.,解析：拉力F对物体所做的功为 W1= Flcos37=2000J.摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻lcos180= -500J.外力对物体所做的总功 W=W1W2=1500J.,（另解：先求合力,再求总功）,注意,1. 功是标量,但有正负.正负只表示做功的力的效果功的正负决不表示方向 也不表示大小.即：表示动力或阻力做功.,比较8J的功与5J的功谁大？,2.总功等于各个力对物体所做功的代数和,也就是合力对物体所做的功.,小结,1、做功的条件,作用在物体上的力,物体在力的方向上移动的位移,2、功的计算,W = F l cos,a、功一定要指明是哪个力对物体做的功,b、力必须是恒力,3、 功是标量,但有正负.正负只表示做功的力的效果功的正负决不表示方向,也不表示大小.,4、总功等于各个力对物体所做功的代数和,也就是合力对物体所做的功.,思考:,摩擦力一定对物体做负功吗?,思考,若将位移 l 分解,结果如何?,l1=l cos,l2=l sin,W1= Fl 1= F lcos ,W2= 0,W= F lcos ,