最新《提灯女神》教学设计 (2)汇编.doc

提灯女神教学设计学习目标：1.了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神”。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点：了解南丁格尔的事迹，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点：    体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备：  多媒体课件教学方法：  三勤四环节教学过程：一、定向·诱导1.诱导请问毋童，前几天生病住院，你对医院里的哪些工作人员印象最深刻？有护士，白衣天使！今天我们就来深入认识一位被人们称为女神的白衣天使。一提到神，我们就会不自觉的怀有崇敬之心，那么，这节课就让我们带着深深的敬意来学习课文提灯女神吧！板题2定向：请大家一起来看学习目标：1、了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神”。2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。小结：全班齐读，我们只有把目标牢牢印在脑子里，才能便于本节课的学习。二、合作·探究（一）学习文章第14自然段1、指名读2、师生评价3、讨论：你都读懂了什么？南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?她认为人生最大的幸福是什么？（二）合作学习59自然段小组合作读这部分，其中最让你感动的是什么？最让你敬佩的是什么？用“”线画出来，写下你的感受。1、当你读到“日夜奔忙”时，你仿佛看到了什么？感受到了她什么精神？带着敬佩之情读这一段。2、找出描写医院环境的句子，说说这些句子有什么作用？3、出示句子和画面1：    每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。    现在，你知道人们为什么称她为“提灯女神”吗？从这个称呼中，你感受到伤病员对她是什么感情？你能用“不是就是”说一句话吗？4、不仅如此，南丁格尔还做了什么？ （出示句子2）南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰.这个句子起到了什么作用？你能用“不仅······还······”说一句话吗？南丁格尔用了哪些方式来安慰伤病员？评价小结：是啊，南丁格尔对伤病员无微不至的关怀照料下，伤病员的死亡率从50%下降到了2%，多么惊人的数字，多么了不起的成就！5、回国后，她没有停止奉献，她又做出了哪些贡献？                        （三）学习1011段1、指名朗读2、说说人们是怎样纪念这位伟大的女性的？三、讨论·解疑学习了课文，你对南丁格尔有了更深入的认识，你还有哪些疑问？和同学一起讨论问题吧。1、课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？2、人们为什么称她为提灯女神？学生提出疑问，合作解决。小结：为了表现南丁格尔的无私奉献精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质，我们写作文时要学习运用哦。四 总结·反馈通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试吧:1、国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日_月_日定为_。2、南丁格尔认为人生最大的幸福是_。3、人们称她为“提灯女神”，表达了对她的_精神的_之情。五、拓展·欣赏1、孩子们，学了这一课，你想对南丁格尔说什么?D.编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换2、人们用很多方式来纪念这位英雄，请欣赏：答案 C塑像   奖章    10元英镑A中毒性贫血 D缺铁性贫血3、一提到5月12日，我们就会想起护士节，想起南丁格尔，想起默默奉献的白衣天使，作为一名中国人，我们更难忘这一天！2008年的5月12日，一个黑色的日子，四川汶川大地震让我们失去了千千万万个同胞，无数志愿者奔赴灾区，无数医护人员抗战在救死扶伤的第一线，让我们一起为这些英雄们唱一曲赞歌吧！（3）不正确。参照2010版准则讲解P385“第五节播放：【答案】：CDE提灯女神南丁格尔的赞歌（背景音乐爱的协奏曲）(3)8月1日，甲公司收到政府拨付的300万元款项，用于正在建造的新型设备。至12月31日，该设备仍处于建造过程中。六、作业：C资产组的认定与企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式密切相关南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学讲一讲吧。B血小板大量减少 E纤维蛋白（原）降解产物的作用板书设计：12  提灯女神A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告    南丁格尔2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）     无私奉献    忘我工作