幼儿教师读书心得体会.doc

幼儿教师读书心得体会在幼儿教师的专业素养中提到：“一视同仁，关爱 ‘ 特殊孩子 ’ ”，要求幼儿教师要能够平等地对待全体幼儿，给 他们创设良好的发展环境。对幼儿的爱是教师的职业天性，是一种 有效的教育力量和手段，对班中的每一个孩子我们心中需要有个 “天枰”，客观、公正的对待他们。但是在实际生活中，总是有这 样或者那样的困惑出现，每个孩子都是不一样的，我们的师爱该如 何的呈现 ?对于特殊孩子我们应该怎样去关爱 ?的确，怎样去爱孩子是我们的专业素养之一，记得蒙台梭利 曾经说过“不能因为同情而教育，而是要以博爱、哲学、科学的眼 光来看待。”，这让我想起了他小宇。细细回想 ,对这个孩子从 一开始就有了特别的情愫：第一次接触这个孩子时，给我触目惊心 的是他的手，长期的吮吸手指，大拇指上的肉凸出来一大块。后来 渐渐了解到他是单亲家庭，一直和妈妈生活。为什么他频繁的吃手指?是缺少安全感，用这样的方法来缓解情绪和压力。小宇平时典型的表现就是好动和攻击性，因为他的好动影响了班级孩子的秩序， 因为他的“不友好”常常使其他的孩子无缘无故的受到伤害，我几 次利用下午孩子离园的时间与他的妈妈进行沟通，向他的妈妈“告 状”，但他的妈妈在言语中似乎不是特别理解我们，小宇妈妈觉得 既然孩子送到了幼儿园，老师就应该管好孩子，无时无刻的“盯好” 他，几次沟通都没有达到“实质的进展“，小宇还是我行我素，在 班级里时时的闯祸，与家长的沟通没有起到积极地效果，反而多次 的“告状”，他妈妈觉得是我们老师的责任，认为我们没有公平的 对待小宇 ,感到委屈的同时我也在反思着自己的教学行为和言行：对 小宇我们从一开始就很同情，很少用理性的眼光去看待他，因此我 们的关注是肤浅的，只是为了提醒他不吃手指，只是为了不让他去 影响别人等等，没有深层的思考为什么他有这样的行为 ?在班级里， 小宇经常是批评的对象，经常有孩子向我告状：“小宇又打我”，久而久之，其他孩子都认为小宇是个坏榜样，有时班级里孩子哭了， 即使不是小宇干的，孩子们也都是先说道：“老师，肯定又是小宇 打的吧 ! ” ，在家里，由于小宇是离婚的家庭，他跟着妈妈，但妈妈经常上夜班，平时都是由外公接送的。为什么我们就不能对XXX 宽容多点、鼓励多点、表扬多点呢 ?其实小宇这个孩子的情商还是比较 高的，对老师有礼貌，也喜欢帮助大家做事情，就这样我改变了以 前的方式，对于小宇的犯错我基本是大事化小，小事化无，而对于 小宇的好的表现我是小事夸大，并经常请小宇做小老师、小组长， 给他戴上“高帽子”，就这样小宇和我建立了信任，我在她的妈妈 面前也是尽量说他的好的表现，并希望家长在家里能多多教育。后 来，小宇在我们的共同努力下，有了很大的进步。特别的爱给“特别的你”，对于班中的“特殊孩子”，我们 应该以“博爱的精神”去观察他们的行为 ;以“哲学的思想” 去分 析、解读他们的行为 ; 用“科学的方法”来帮助他改掉不良习惯。心得体会栏目推荐链接：心得体会的范文汇总读书心得范文汇总教师读书心得范文汇总