幼师钢琴基础教程巴赫g大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿.doc

幼师钢琴基础教程 巴赫 G 大调小步舞 曲钢琴弹奏说课稿巴赫 G 大调小步舞曲钢琴弹奏说课稿我说课的题目是巴赫 G 大调小步舞曲的弹奏训练，下面我按说 教材、学情、说教法学法、说教学过程三个方面进行说课。一、首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、学情、教学目的、教学重难点四个方 面进行陈述。1、说教材分析 今天我选的乐曲是由上海音乐出版社出版的 钢琴基础教程一里的， 巴赫 G 大调小步舞曲。该乐曲作者是德国音乐家巴赫，他被誉为 “西方音乐之父 ”。这首小步舞曲用单三部曲式写成， 它曲调简单、 曲调动听， 是一首轻快典雅的名曲， 它几乎成为每一个初学钢琴的人 接触复调音乐时必定要练习的曲子。2、说学情 本课教学对象是幼教 5 班的 46名学生，班级中有 45名女生， 1 名男 生。在班主任的带领和科任教师、班级学生的共同配合下，班上已经 形成良好的班风和学风。 再加上该班学生均为秋招生， 文化基础较春 招学生要好很多， 从而学生的理解能力较强， 同时在前期学生在键盘 学习方面都很刻苦努力，弹奏基本功好。3、说教学目的通过本课的学习，我想要达到的教学目的有以下三个方面： 认知目标：了解小步舞曲的音乐风格特点，曲式结构，掌握乐句 间的呼吸弹奏技巧，以及多声部复调音乐的弹奏方法。 能力目标：通过课前查阅资料，自主弹奏，探究弹奏方法，培养学生 的自主学习能力，通过复调作品的练习弹奏，使学生双手的独立性、 控制能力和声部组合能力得到提高，从而提高自身的钢琴演奏能力。 情感目标：在作品的弹奏过程中，感受乐曲优美典雅的气息，陶冶情 操，从而增强自身对钢琴的喜爱！在学习过程中增强自己的自信心！4、说教学的重点和难点本课教学的重点： 首先要了解作品的音乐风格特点， 准确的理解音乐 情绪和结构特点，熟练掌握弹奏技法。本课教学的难点：是对曲式结构的分析（段落、乐句、调性、终止） 及弹奏复调乐曲时手指技巧的训练。二、说教法 教学有法，但无定法。根据学生学习现状，我采用了三种教法：1、自学指导法：课前布置学生收集巴赫的相关资料，并且预习和弹 奏小步舞曲，以便课堂上的交流展示。在课堂上，教师启发引导 学生共同整理、归纳知识点，完成复调弹奏技能的学习。2、演示引导法：以教师示范弹奏、音乐播放等教学手段，激发学生 学习兴趣，引导学生在观摩教师的弹奏中，更明确练习的要点，从而 完成本课的教学任务。3、小组讨论法：把学生分成几个小组，通过小组学习，互相倾听， 相互指点，交流体会、分享经验，来获得知识和技能。三、说学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方 面主要采取以下方法：自学学习法、探究学习法、合作学习法。四、说教学过程本节课的教学过程， 我共设计了五个环节： 首先是导入新课 讲授 新课课堂小结 布置作业组织下课。下面我将分别介绍这五个环节：（一）导入新课（ 3 分钟） 俗话说：“良好的开端是成功的一半 ”为了营造一种欢乐、 愉快的氛围， 让学生随着播放的小步舞曲的音乐进入课堂。通过老师提问：同 学知道刚才听到的乐曲的是巴赫的作品小步舞曲 。从而进入到今 天的主题 钢琴弹奏小步舞曲 。（二）讲授新课（ 83 分钟） 教学过程中的第二个环节是讲授新课， 在这一环节中我把它分为六个 方面：分析交流乐曲分析弹奏知识要点 教师演示学 生分琴练习 小组讨论。1、首先是分析交流（ 6 分钟） 为了熟悉乐曲，提高学习效果，课前将学生分成五组，并布置收集的 巴赫个人介绍与小步舞曲的资料的相关资料。通过学生介绍，老 师进行小结（巴赫的生平介绍及小步舞曲） 。2、第二是乐曲分析（ 5 分钟）为了了解作品结构，在教师的引导下对乐曲进行分段、分乐句、及音 乐风格特点的讲解。3、第三是讲述弹奏知识要点（ 4 分钟） 为了让学生准确的表达乐曲情感， 在引导学生弹奏乐曲时我给学生讲 述在弹奏中注意的速度、力度、拍子特点、指法等相关内容。4、第四是教师演示（ 6 分钟） 主要采用的是教师给分组学生分别直观演示教学， 在这个过程中重点 是教学生如何弹奏，强调倚音演奏的技巧 , 及三声部的地方的弹奏技 巧。5、第五是学生分琴练习（ 50 分钟） 键盘课是属于操作性的科目， 要想达到好的教学效果， 需要学生多练， 在学生练习中教师进行单独指导、示范、答疑。从而使学生双手的独 立性、控制能力和声部组合能力得到提高。6、最后是小组讨论（ 12 分钟） 我之所以设计这一过程是因为学生通过练习， 能够弹奏乐曲， 在每一 小组中推荐一个弹的比较好进行演奏小步舞曲 ，请学生进行互相 倾听，相互指点，交流体会，分享经验，来获得知识和技能。（三）课堂小结（ 2 分钟） 这是教学过程的第三个环节， 在这个环节中我再一次把本节课知识要 点重述一遍，让学生更好清楚掌握本节课上课结构及要掌握的知识要 点和在弹奏中注意的事宜。 同时希望同学们平时多练习、 多注意积累， 拓宽自己的音乐范围， 提高自己的音乐素养， 为以后担任幼儿教师打 好基础。（四）布置作业（ 1 分钟） 这教学过程最后一个环节就是布置作业， 根据上课内容我布置两个作 业：一是背记巴赫的生平介绍；二是加强弹奏小步舞曲 。（五）组织下课 （1 分钟）结束语：各位领导、评委老师，本节课我根据幼教 5 班学生的学习情况及其知 识结构采用自学指导法、 演示引导法和小组讨论法的教学方法， 以教 师为主导，学生为主体' ，教师的 “导 ”立足于学生的 “学”，以学法为 重心，放手让学生自主探索的学习， 主动地参与到知识形成的整个思 维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平， 从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！