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    德育从点滴入手.docx

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    德育从点滴入手.docx

    德育从点滴入手湖北孝昌实验中学杨晓林韩愈有语:师者,传道、授业、解惑也。我国的教育方针明确指出,教育的根本目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。从韩愈的话语中不难看出,他说的“道” ,指的就是德育;我国的教育方针也是把德育放在重要的位置,由此可见德育的重要性。如何将德育工作落到实处, 并让它根治在学生的心田?魏书生说过:“教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的情感。不要只是播种,还要培植种子萌发的幼芽,一点点浇水、施肥,它才能长成参天大树。”因此,笔者认为,德育应从点滴入手。一抓住契机,从课内入手昨天的元旦汇演刚结束, 同学门似乎还沉浸在那快乐而又热闹的氛围中,虽说今天星期六,但学校元旦放假挪休,所以今天还在上课.萍是一位年轻漂亮有能力的教师,学生对她充满了敬畏,但又非常喜欢她。这节课,萍正引导学生复习,是关于鸡兔同笼问题,这一类问题,有些学生不会找等式,有些茫然而无从下手,萍正耐心的给学生们讲解。 她要做到在这个问题上每一个学生都过关,她是一个责任心很强的老师。“老师,叶子祥说爱吴悦一生一世”。冷不防,鲁小凯说了这么一句话,同学们都笑了起来,萍也停下了讲课。哦,再过几天,就是 2013年了, 2013,爱你一生,网络上在传,学生自然就知道了,现在的社会,网络时代,信息社会,好有什么是他们不知道的呢?萍看着哄笑成一团的学生,心中有了主意。“ 是呀,吴悦同学字写得工整,她尊敬老师,团结同学,积极参加各项活动,而且,她不怕脏,不怕累,学习成绩又棒,就连老师我也很爱她,你们不爱她吗?”“爱。”同学们齐声回答。“是呀,那叶子祥同学也可以说爱她呀,而且,说明叶子祥同学准备向吴悦学习,学习她的吃苦耐劳,学习她的勤奋和上进,是不是这样,叶子祥?”叶子祥不好意思的站了起来,红着脸说:“是的。”“同学们,其实在我们的身边,有很多人值得我们去爱。比如我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们的老师等等, 他们在时刻关心着我们,爱护着我们,爸爸妈妈给了我们生命,老师们给了我们知识,教我们如何做人,你们爱他们吗?”“爱。”“还有我们身边的许多人也值得我们去爱, 像我们的同学, 孔子说过:三人行,必有我师焉。是告诉我们每个人都有他自己的长处,他们都有值得我们学习的地方,想我的同事,他们对工作认真负责,爱护学生,积极上进,我爱我的每一位同事,不管他是男是女,不对吗?”“对。”学生异口同声的说道。“所以,这种爱是喜欢,是关爱,我希望每一位同学要有一颗关爱之心,去关爱你周围的为你付出的每一个人。”原来,爱就是喜欢,不是别人所说的那种爱。这种在孩子们看来很神秘的问题被萍解释的通明透彻。 老师,他爱她的传言也就不攻自破了。课内从学生不经意的一句话着手,抓住这个契机,统一学生认识,让学生明白,他们所说的“爱”就是“欣赏” , 是“羡慕”,不同于他们所理解的“爱情” 。这种爱慕之心,推而广之,可以是同学,也可以是老师甚至是父母。 每个人的身上都有闪光点, 每个人都有自己的长处,学会欣赏,在欣赏中认识自己、 了解自己,进而提高自己。这个事例中,萍就很好的抓住了这个机会,提高了学生的认识,也让那些乳臭未干的孩子明白了“爱”的内涵,达到了德育的目的。二点滴关心,从课外入手徐雨是七年级的一名特殊的学生。之所以说他特殊,是因为他在听力上有一定的障碍,为此,他的班主任杨老师没少花功夫。杨老师告诉同学们, 不能歧视更不能看不起来徐雨, 而应该在学习上生活中给他更多的帮助和关心。 杨老师不仅是这样说的, 自己也是这样做的。对徐雨,在学习上他悉心教导, 在生活中细心关怀。 因为这样,同学们对徐雨更多了一些关注和谅解。课间十分钟,这是学生们尽情的玩的时候。他们随心所欲,做他们喜欢的游戏,说这永远也说不完的悄悄话,一切都是快乐的。“老师,不好了,徐雨的助听器不见了! ”张浩人还进经办公室,声音就已经传进来了。这怎么得了,这一对助听器,是徐雨的父母花了两万多元给他配置的,虽然这个家庭并不宽裕;况且,这是徐雨跟外界交流的工具,要是真的不见了,那还了得!杨老师以最快的速度来到教室,其他的同学听说这件事情也回到了教室。 徐雨已经哭得泪流满面,同学们也叽叽喳喳地议论起来。 原来,就在这课间的几分钟,他的助听器“飞”了,没有了踪影。还没等杨老师开口,就有人发言了: “老师,应问问徐雨在哪玩的?打他玩的地方找一找。 ”“老师,问问哪些人跟他一起玩,了解了解情况,是怎么回事。”“老师,是不是有人在搞恶作剧,故意把它藏起来了。 ”学生们你一言我一语,都在思考着,假设这各种各样的可能。“不会是有人在搞恶作剧, 要是有的话也应该拿出来, 你看徐雨哭的多伤心。”“他没有离开过教室,是在和宋文捉迷藏。”一位知情的同学在说。“我是在和他玩躲猫猫,可我没拿也不会拿他的东西。 ”宋文委屈的说。“因为有点热,我们把外套脱了,徐雨说带上助听器不方便,就把它拿来下来。”“放到哪儿去了呢?”同学们齐声问道。“这我哪知道呢?”宋文一脸的疑惑。这时同学们你看看我,我看看你,似乎都成了嫌疑对象。他们开始在自己的抽屉里找,在自己的书包里找,在自己的口袋里找,还是没有。看着同学们在忙碌, 徐雨把手伸进了口袋, 他似乎碰到了什么,咦,是什么?他掏出来一看, 不正是他要找的助听器吗?他破涕为笑,“老师,找到了,在我的口袋里。 ”“唉。”,同学们长长的叹了一口气,“妈呀,总算找到了。”杨老师对学生说: “我一直相信大家的清白,我想更不会有人拿这种事情与徐雨开玩笑, 大家今天的表现让老师感动, 你们齐心协力,共同出谋划策,都在竭尽全力帮助他,体现了大家的一片爱心,这不仅是对同学的一种关心,更是对社会上弱者的一种关心,帮助他人,快乐自己,送人玫瑰,手留余香,这是多么美好的境界,你们是优秀的,我以有你们这样的学生而自豪! ”杨老师的话说完,教室里想起来雷鸣般的掌声。徐雨也站起来,不好意思的对同学们说: “谢谢你们,给你们添麻烦了。 ”短短的课间几分钟,既解决了问题,又表扬鼓励了学生,在这其中还渗透了德育,让学生明白,帮助他人,就是在快乐自己。 “请让我来帮助你,就像帮助我自己。 ”德育,用在工作的点点滴滴,用我们最初的心,做永远的事。并以此自省,子日:“己所不欲,勿施于人”。用在与学生相处的分分秒秒,找准合适的时机,找准有力的切入点,正如花草树木正随着朝阳茁壮成长之时,他们需要施肥浇水,同样需要修剪一样。师者,正如辛勤的园丁,如能把握好时机,定会收到意想不到的效果。如果我们能把德育用在点点滴滴,定会拥有姹紫嫣红的春天。地址:孝昌县陡山乡陆东村实验中学邮政编码: 432912

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