怎样与老师沟通交往.doc
怎样与老师沟通交往WORD文档，下载后可编辑修改一一怎样与老师沟通交往？与老师沟通交往的方法有哪些？下而小编 整理了与老师沟通交往的方法，供你阅读参考。与老师沟通交往的方法:怎样面对老师提问1老师说:您的孩子，最近学习上有些困难学习困难能够折射出很多的问题。孩子可能被家庭问题困扰而分 心，或者夜里没有休息好而导致第二天上课无法集中精力，又或者因 为之前的学习没有打好基础等等。如何回应老师向老师询问一些具体的细节，比如，他是在所有课程的学习上都 有困难，还有仅有一科偏科？他是在几门还是很多门考试中成绩较差？他是故意不想完成作业还是因为对知识不理解无法完成作业？只有细致地了解这些情况，才能更好地判断应该对孩子提供怎样 的帮助。如何帮助孩子让孩子正视到自己的问题。要告诉他：“你的老师最近有些担心 你，感觉你的减法学的有点吃力，你也有这种感觉吗？”然后询问孩子该从哪些地方帮助他，并且和老师一起想解决方法。 比如，可以制作一些数字卡片或者自己出题让孩子在家中练习。不管怎样，家长必须要做的就是每天检查孩子的作业，发现错题 时不是直接告诉孩子正确答案而是和孩子一起讨论错题，启发鼓励孩 子主动思考。之后积极和老师保持联系以便得知孩子是否有进步。后续跟进在这些提高计划的实施过程中，每一次阶段检测之后都要与老师 联系询问孩子的成绩情况。如果进步很小甚至没有进步，那么最好咨询一些导师或者教育心 理学家，以便得知孩子是否有学习心理的障碍。2老师说：您的孩子又在班上捣乱了如何回应老师听到这种消息时，先不要急着发脾气。先询问老师孩子究竟做了什么事，他是上课说话，还是到处乱跑，还是在课上故意搞怪？小孩子并不总能清晰的表达自己的想法，所以坏习惯可能意味着 孩子处于一种焦虑的状态。可以问问老师孩子是不是每天都在同一个时间段捣乱，这样很容 易找出孩子的捣乱动机。比如，如果孩子总是在上体育课之前表现的很不好，那么他很有 可能是因为自己不擅长体育，害怕被同学嘲笑。或者孩子可能感觉自己得不到老师和同学的关注，而捣乱能让他 成为大家的焦点。还有一种可能就是，您的孩子精力实在太旺盛了，无法在安静的 课堂上控制住自己。如何帮助孩子如果孩子是表现焦虑型，可以告诉他：“你的老师建议家长和孩 子一起练练某项运动，我们来试试好不好。”练习过后可以讲一些具体的事例，让孩子明白每个人都有不擅长 的事物，无需刻意的回避或掩饰。如果孩子是寻求关注型，一定要提醒他，获得老师和同学关注的 最好方法就是遵守纪律，成绩优异。除此以外，告诉孩子其他的一些受关注的方式，比如帮助他人等 等。如果孩子是精力旺盛型，可以向老师咨询是否有能让他课下释放 精力的方法。比如，擦擦黑板或者收发作业之类的事情。后续跟进与老师联系，确保孩子是否真正的安静下来了。如果依旧有很多 的小动作，那么建议去咨询一些儿科医生，看是否有多动症的倾向。3老师说：您的孩子又打架了如何回应老师先弄清这个事情性质是否恶劣。是孩子受了别人的指使而打人并且己经意识到了自己做错了，还是他经常喜欢谩骂殴打别人。如何帮助孩子如果是偶发事件，而且孩子已经意识到打人是错误的，那么耐心 地询问他打人的原因，然后引导他向被打的小朋友道歉。如果是由于其他小朋友的指使，那么可以通过“角色扮演”的方 式让孩子学会拒绝。比如，让孩子扮演指使者：“我让你去打那个小孩。”这时家长 扮演被指使者回应说：“我不喜欢被别人打，我也不喜欢打别人，这 样一点都不好。”然后互换角色，让孩子复述回绝别人的话。然而，如果孩子经常打人，最好向学校的心理老师咨询孩子打人 的动机与老师沟通交往的方法：与老师沟通五个技巧1,充分表达对老师的信任早晨送宝贝入园后，交代完必要的事情之后，尽量不在园里逗留。 你对幼儿园表现得越信任，孩子入园就越轻松，同时老师对宝贝的照 顾也会倾力而为。2,及时与老师沟通放学接园时候，尽量与老师有一个简短的交流。当着老师的面儿 问问宝贝今日的表现，并予以表扬。感谢老师的关照，一定询问今天 的教学有没有需要家园配合的?这样就会给老师留下重视教育并愿意 配合老师的卬象，同时又可以了解到孩子今日的表现。3 了解宝贝的表现，一定要这么问：“今天跟谁玩了 ？玩什么了 ？好玩吗？ ”“今天的活动时间你选了哪个区玩呀？”“今天有没有主动喝水？”“午餐吃什么了呢？”“一会儿把你玩的游戏教给妈妈怎么样？”以关注孩子的情绪和生活为主，同时也不会让老师感觉到压力。4从不在孩子面前抱怨幼儿园把积极、乐观、向上的品质传达给宝宝，同时也方便幼儿园老师 教学工作的开展。5积极参加幼儿园组织的亲子活动这样不仅增加与老师接触的机会，同时也可以让老师进一步了解 你的家庭教育方式，更好的做好家园结合。对于3-6岁的小朋友,幼儿园活动主要分为3个类型:生活活动、 区域游戏和集体教学。这三个类型的最终目标都是为了培养小朋友养 成良好的生活和学习习惯。你与老师的良好沟通其实就是给他（她）为人处世做的行为榜样, 利用好沟通技巧，不仅会让老师对孩子有耐心，你也一定会惊喜的发 现孩子身上的小小变化！
