最新《珍珠鸟》教案汇编.doc

教学目的：答案 D1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。10(×) 肝脏组织有丰富的单核吞噬细胞，肝脏功能障碍时机体清除凝血物质的能力降低；肝功能障碍时肝脏产生抗凝血酶、蛋白C和纤溶酶原的能力降低，均可使血浆凝血活性相对增强。2、继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。难点：D5 040万元理解含义深刻的句子。答案要点：教学过程：一、谈话导入E纤溶酶原激活物活性增加课文为我们描写了可爱的小动物活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？针对资料3二、出示自学提示，快速默读课文思考。B凝血因子的激活 E凝血因子的激活1、“珍珠鸟在我的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句。2、在组内讨论，教师巡视。三、全班交流教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。E解毒功能障碍2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。若800职工<职工月收入=<1300元，则交超过800元工资额的5%；3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）四、总结说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？五、扩展阅读读小狗儿和大画家，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？