《终身学习是师德修养的时代要求》课程中提到我国的中小.doc

终身学习是师德修养的时代要求 课程中提到： 我国的中小学老师存在三个主要问题： 不 读书、不研究、不合作。反思自己在这三个方面做的如何，并说说您将如何改进。学习了终身学习是师德修养的时代要求使我受益匪浅。正当一个教师把 "读者、诲 者、作者 "这"三者 "集为一体的时候 ,也必定离优秀教师不远了。而当今的教师 ,确实存在读得 太少、诲得不精、写得空洞这样一个现实的问题。教师确实应该成为一个真正的读书人,去用心阅读 ,这是教师职业的要求 ,也是教师本身的责任。近年来，自己断断续续读过了一些学 者或名师的教育随笔。我认为，教师的成长离不开学习，而读书是最重要的学习途径。教师应该就是读书人， 教师读书本不需要理由， 而不读书才需要理由。 一个优秀教师首 先是一个善于读书、 知识渊博、 视野广阔的读书人。 读书的过程就是一个从狭隘走向广阔的 过程，它有利于提高人的精神品味， 培养教师的读书人的气质。 读书不仅可以丰厚文化底蕴， 使自己更具文化眼光， 读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、 鲜活、细腻和温柔， 使教师具有不断增长的分享的内在需要， 从而克服对于教案的倦怠感， 使教案永远充满活力 和内在的感染力。现在的教师阅读量太少，原因固然是多方面的， 比如工作量太大，心理压 力太大，没有时间也没有心境去阅读，但缺乏阅读习惯是一个重要的原因。告诫自己：既然是身处教案一线的教师，要想使自己将来有所成就，就得靠忙里偷闲， 见缝插针的多读些书。阅读不能改变人生的长度， 但可以改变人生的宽度。 阅读不能改变人生的起点， 但可以 改变人生的终点。记得朱永新教授曾呼吁中小学教师有两类书必须读：一是孩子们读的书， 像格林童话、 安徒生童话以及现在孩子们正在着迷的书。 只有这样， 教师和学生才有对话的 可能。二是读教育名著。因为人类几千年的教育活动积累下来的好的理念和经验是不变的， 读这样的书可以少走弯路。 首先，读一读小学各种教科书。 其次， 多读一些翻译过来的书籍。 再次，可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。最后，多读一些优秀的教育报刊。教师要想 适应时代的变迁，适应课程改革的需要，除了要阅读本专业的教育书外，还要阅读文学的、 哲学的、 国内的、国外的等等夸学科的书， 从而丰富自己的阅读内容， 完善自己的知识结构。 读书使我们变得睿智、深邃，站得高看得远，远离浮躁。告诫自己： 多读书， 丰富自己的阅读内容，完善自己的知识结构， 增加教书育人的底气 和灵气。读书， 应该成为我们教师的一种生活方式。对于教师，读书是我们生存的需要，也是我 们专业化发展的需要。