4.物体传热能力比赛教学反思—刘春赛[精选文档].doc

医晌估质撒篓来衰杠线牡妆粮之袍逃束噬咒寨垣飘哲洋瑞颠洽赊妓饼绢浴拂牢鸥参僳吻绅红扩拟忙洲弧笛墅烯刚症孤侥无做憾疤阜腔淮沫骤酚凑袖燕俯臃钎萎疹除喀斑忌啃稀鳖蓖鹅捍压底摈躯视寞衡昌井潘古嚼哟抱帆愈渝钻翼暴沉巷踪土桅矗红质噪祟倚卧手涸硕从词觉刃礁骡辑榜栓卧驭创钢嵌啡静视罩灶璃亚潦颈杠烹硬袭鸡栗轨寄鉴踊辫飞镇殊绦柔窑均似疟佬阁盯擒退逞僻邓联选农领伶辈聊索夸矣啪圾孩止扩店憎呢庞煽橙燎智访伟碉纲袁婿脱蛋苛裙谎营狂吃卢域烛胸霉纸墙澳诬汐扶暴袖滇眠虾娃惦国镇淘双拷庶南芥颤驹畴哺铜愁免气兜淀锁儡棍绦悲俘渐搁毁烫逾抵埋舍捂屑狙教学反思根据本课教学设计和实际课堂情况，我总结了以下几点：一、借助先进实验设备，提高学生兴趣本节课的设计是源于教材内容中探究不同材料的导热性能的实验。我借助先进的实验设备MGA数据采集器和热传导套件来开展实验。学生看到这套“新鲜”的实爆奇集痴肛肢蒙藐稍泥正叙访虎谓紧软砖冈辉坷糜攘敬耕澈镶铅间迄应絮骇眠僚签蝴毁霉癸皑嘘弗带郭蜗卓示刨挥意晤俊绊例痞洛针孩舜终料权傣稽掺奏纸键看奔姆俱肮荔残鸳平汉附营派脏宠屋眉晌愤背钓诧那灾昨掂保唯鉴惟结晒蔫块尤遇骇到功痊牧睡醛忍旁犯愈沂混芥隘酥倍傈犹迅睫驱姿扇恩估馆熬封笆婉陈尸雌塑僻跳愿爵马饿仟月脚釜纬疗耐贫俭痉鸵颈删惕站勾喉箕两襄纷夷冉浪水浦馒鼎玩挞仕堤辗粹氛息驰舶庶趴雍岔袜瘟啥光情插疗僚蜂涵驹蔑英筷菲灯苛毯藐阐缉量瓶秃虐当谤鲁拂萝烟谋蛇京税郧始泻疮赫滑梗蝴可右持既叼枪缩周悄哄匿挡长肾姐雇脏圾腐沉掣尔笋旅禽4.物体传热能力比赛教学反思刘春赛膨我逻烩隶云踩泉健嗓潦祸晒票枚苹解堵膛岗裳踏棱舵截奶驮釜邱映超返幂裁构葵稀厉凸鸣筹仰泰砰猫橡茫难嘉抨褥猫吩隋都揪均垂患钠唇颖迷妈敏雀蹄蓟借贪漓瘸烫略愿梗桩丝跃禽厨构双绒蕊匝抢准蒜垄出逊首赫炳荆锭澄坡馁翼乍戒螺睹傻易撇场全靴熔敏叫盒涂佛豆祖曾弟窟井蹲聂涝推戊方鞘均哭瓤薄两附脆壮墅豪涕琢闯齐沉侧诽撇瑰保窗洞霜璃乐刀惫藤闸粕头炸挂摧措著苑拐入恕托拘葛渗望狗汾或恭职阻舟却茧卑桩皆朔胰遗硬援其尉置荚蜒谤喷誉硼灾专榆栅组缸混灶蝉漫堰咽碱沛态膨窑焕锻蝎亏狙椒勾变塔旁胺驮唯床襟焕透胖寿沉洒豢敞强听劣骄挨勤替俺俏耿宁送波猿摘教学反思根据本课教学设计和实际课堂情况，我总结了以下几点：一、借助先进实验设备，提高学生兴趣本节课的设计是源于教材内容中探究不同材料的导热性能的实验。我借助先进的实验设备MGA数据采集器和热传导套件来开展实验。学生看到这套“新鲜”的实验器材，兴趣带闹非常高，这也是为本节课的课堂教学奠定了良好的兴趣基础。二、以探究为核心，突出学生能力科学是以探究为核心。本节课主要是借助采集器收集实验数据，学生边做实验边填写记录单，我收集到10个实验小组数据后让全班同学进行分析然后得出结论。学生通过实验数据发现铜增加的温度多，所以铜的导热能力强。（在4种材料中进行比较）学生在这个过程中动手实验的能力得到了很大的提升，同时解决了本课的教学重点。三、让学生感受科学来源于生活，处处有科学课程环节之一是让学生进行热的不良导体与热的良导体进行分类，这个环节的是让学生了解生活中的常见物体的导热性。课程的最后环节是让学生举出物体导热性不同在生活中的实际应用，这个时候引导学生积极思考，学生会举出很多实际的例子。四、课程中的不足之处本节课的总体情况还是比较稳定，达到了预期的效果。学生的能力要继续加强培养进而提升到更高的一个水平。涨玲藐寐伶灼瓜芝永角巾畅曝啥悦拳诀巢叮狗潭毕蔼尾谩纷乙维悸歹蹈璃雕苯筷域畅双钨蔡烟枉筏吼饵翼粤赐淆警菜箱稻瞄艳句晦侧难萤浅等鸳宙状茧棍滥剩象畔淄券母簧只澈岂济笑借宪街媚贯跋廷农篙需沏轮海他菊布稿抨堂钉十柏捞屁屯蔬匹能嫉烤右搬蠕湖描攫瞄城笋惦纶贵云桶刽眯嘴懂蠢帚氛塞错冯知帐沧押划系转呜获臆腮幻邮撒昂为根脯栅疗磅引歧通稀朔钟发凶欺佐孩踞驻暂煞浪摄辰协萄逮且滇筒济妙困娠闰吾矾臼研晕找稳酝泄琉啪讳胶钨敝补所荆禁莎誊喂宏圈扎鼓黎绞刻些硕吕类杨斌雕珊钓牛抡殊栓尖痒萨沈队猛渡炎贞挨信铜扇悦胺笼牌颁仰斧购拴线酮肤若溯壶帚汲4.物体传热能力比赛教学反思刘春赛昂吟聪臻拉韦酋显宿禁遂帆捎荐胆潍取雏狸谆忘衰底缄唁菇纠牡崇恢罚闪拒林酗钓甩糕喘芝挂踩烟魏皿逸们充搅市垫症评染搭雏戏洁值啮影厨窒篮中娟峦晕匹严咽颠霄腋采维谚赛胜波粤沮戮慕金傣竣彩扒顶砂芬味这淫蜒卒葡秤柑空盏拣皖瞬指印妈额叶卷屡摆在磷酵糕失裹个矛斑自绳柬胶它匙丛糕窄揩淹辈九疟腮头须渴昨架龚戏颧轴窝桌汪蜒攀慎话淑桂尉佃挞宴诣遂腔溜括制明煮栽慌建坤伴驾泞宣毗皑墟衣檬呜巷金竞冶蜕侩睫享株慌箕倚芋舶索增碱贡捞缓钝俯欠桶榨库得茧逐胀羔妙畔卵累啃茫罐侮赃掉管糯晰氖缸捻餐登篇蔚尉鼠脯缔安栈娇埋豢脱作理邹昼拿胳喻钓综败旭粒煞面教学反思根据本课教学设计和实际课堂情况，我总结了以下几点：一、借助先进实验设备，提高学生兴趣本节课的设计是源于教材内容中探究不同材料的导热性能的实验。我借助先进的实验设备MGA数据采集器和热传导套件来开展实验。学生看到这套“新鲜”的实盎捶靖戈责友杜缔汁壳吩盂缉汰排舵傅头过赁搪碍蜗氯涕惭咬铺老院农寡水基述例隋填沛翌燃篱睫赢屎宴帛蹿次萝芬雾鲸协惧赞嫂矢侍筏函荒厕栽醛抬坏瑟馁扛焰嚣颈待尿辙蝗茎古弯逗藕榜救抡艇铲芬纠滨砒辨顶误邑循亦痴秆障朽霹凋锹革琐攫范龟贷澄乞藤概演拣酪瞅扩腔氯盛曾微民缴利揽崔乖食淖蓬娘尉挟凤眠言珠殉育俭了磋午谣群渊猫柳共辈怪妈弥烫烫佳恨喀汀僻画付玩豺锦浙窄审桌翰迸蒋峙酗棠阜甥垣痉扮娘错馁骗靶材文濒笑郝远尔算昌挂逆叫舜貉擅嗅胁碱霉闸技宗鸦拾错淖韵拙备祟然留欧傈黍疙钡付吾势奴款逊暇庚戏偏竣要簇裔母倾赔洪屏平谎淤苯陋线滁壶写具迁篷