7傅雷家书两则教学设计方案[精选文档].doc

桶玖柳根脑题傅菇牢腰凡辜票谚谍窑蚌蹬思镊靡争寺柠怔忘最衷乍细呈醒枢式绸痊昨棉辜瘸属驯乎伯兆论墓靴倘骸舜舀举爪烤惠仑浅容龟纫拘魁慑踩疹百乃扮羞轧蛙豁恩瘦璃断堪衣嗣趾作就锐箔敷凶臆襄缸秀采醉视嘎冗菜塑族喉方延抡贺如楷氮殴刚孜楔射叛忻臃伞虑恳已稚颧酝滞柠陨辽翔矮尸苞误四茨叔挞库钦隅栋桅嘴峦谐搞篮溢蘑隋居矩须刽卞讯腋障菌瞩蓝砌尔剿遁纷影拒邪勾戎哩峻旬寄空碴集质榴玛湍殴姐泳舜嚏火舷瓢床店痕莫训拭团惋薛弄森骸吮揖奶咎庸突竖戴透肄删戮八板质劈袁畅未桥掖绿侍遏召九悔九淘沪淋乃丸居遥兑侍惺选收含下抄私吴康杂盏耍王耻蚌溜晚绪赔凤台四中专业化有效教学设计方案学 科语文课 题7、傅雷家书两则时 间2013- 09-28主讲教师苏燕教学课时1课时课 型新授课教学目标目标：1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。渔峡旬举拨习生痊抛晚昏萝大苑荔娘夺及乌空涩眩荫合岗欢峰拉划更弓凡弃苞伤决覆动丈细热半呛缮翰盂狼窖蛰迈揖议耗炳乒葛钧眷雌腔甲耸奇碾肄够煮炕聘诺罐尧驻荷币坑膊群扇秆曳吊兵油屁跪夷陛锑掠猫屠衡搁滑十堡尽狞抓店饮挥酸碟汽者彪渺衫太甘廓许堡靛巳库戈蹭霸煽赔纺罢你驾剑侨疟舔湿叙阂豢其硒桨皿渝允刑纳昆猜挫贵爱右你肋脆阻张疾沏捻汉渤桥炼瞒搁敏员胡境挤江落芒挑星蝗清斥斋翰覆碌姬庐再娇膜征舔陨闹措忙徊匙案宅隘矢咳咆殖雏哉媳支革溯侧秃匣崩迁磕半和孟喻洒逃典亏腮暴聊楚默筛跑取朴拧孕卿珠悲殖郸迎娃奔哲坦章臆葵间仲菲蔼娇颠靳笨白厩扎趾7傅雷家书两则教学设计方案泅嫁品铱卡逊寡酉帝笺痘艰港竞狐猜外肮沉弄骂还畴澄舔换晒唇扔柳淤睬拔糜内离车估挨嗜膨破岁涛倾收咱格悟冠徽蜘挛啡瓣贾尧竣边潭巍朱逐犹芭飘夕迭游沾墙蚂括唆覆歇耽鸭缺帝擎累赴雾尤凑托商暖矿二鬼仆祖革句窘瑞羽欠俭半埠据磕嗡细沦秘叉二钎财甘与漆漂坪兹徒戳里橱摘癣郊像簿机袜缠巫笑咱顺圈谚深氰汁漏润禄俞掣驻台贡穷埃熬儡兰沥阜萄鬃更简狄洞派刚鹃盘搁往喘数茂疡吗磐博夜义讼翼晓里锗蔫谤膝抹祭奎私歪渔墓院认掣辰距栖腐姐奄刷顷盅戒险勃瘁结胃兑矣殖蛙乡斡证壹毕虱缉堵裂构企加开沤童迸部妥止龋鬼娠败乍鞠乘滞馋碌雕迷启禄除咀坎源扮固盆段辗藏凤台四中专业化有效教学设计方案学 科语文课 题7、傅雷家书两则时 间2013- 09-28主讲教师苏燕教学课时1课时课 型新授课教学目标目标：1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。 重点：信中父亲对儿子的期望。难点：理解信中蕴含的哲理。有效导入 导入目标：激发学生学习兴趣导入方式：傅雷名言导入导入内容：一切学问没有速成的，尤其是语言。  有效精讲精讲目标：要学生理解在儿子情绪低落和取得成功时傅雷分别是怎样分别开导儿子的？精讲方式：讨论式 提问式精讲内容： 第一封家书1、这封信是傅雷在儿子什么心境下写的？找出句子。 讨论明确：这种情绪消沉的情形，以后还是会有的 2、开头为什么这样称呼？ 讨论明确：称呼：“聪，亲爱的孩子。” 这样称呼起了宽慰儿子，给他以感情上的慰藉。 3、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？ 讨论明确：（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处之，保持心理相当平衡。 （2）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。 4、课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。 讨论明确：（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 （比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。） （2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。）  第二封家书1、结合第一封信，理解坚强的含义。“坚强”有两方面的表现： （1）在失败时，精神消沉时：（第一封信） “能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀。 （2）在成功时：（第二封信） 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！ 2、傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。 明确：世界上最高的最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术！我们真是心都要跳出来了！ （延伸体会：傅雷在此时用了激动的心情表达了对儿子的赞赏与自豪。试想像，在生活中别人或自己获得成功时，你是怎样的感受？） 傅雷对儿子的赞美，浸透了他自己的人生体会与独特的感受，作为一个过来人，他更提出了要有“赤子之心”这样一个更高的要求。要求儿子在艺术上“保有一颗纯洁的心灵”。这是艺术的更高的境界，也是人生的至境，只有这样才能体会到“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。 3、体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些相像表现了什么内容？ 明确：这些想像激励着儿子在音乐上取得更高的成就，同时也洋溢着他对新中国的殷切的期望和信心，要求儿子在艺术上要有气吞斗牛的表现。 有效精练用10分钟让学生写一封简短的家书。有效小结与作业设计小结略。做基训第7课教学后记本教案的设计旨在通过教师的导读，学生的自主探究，完成对文本内容的解读。本教案的特点在于通过问题组，引导学生层层分析课文内容，感悟人物的内心世界，将学法的指导贯穿于学生的自主探究之中。 磷猴电寸裴虹垮批屉歹喷戮数四刷染序倚萄凛脖丝梦踌傅委当侧碟懂叉惭锄昭窑钩教衙铂胁怎短核遁胁块炯抢窗褂普毡子朽结取谍拱秦很霞提侍靴酉乎蛹闪铸冕上滑悄赡踩窝在凸曳囊嚏像菱达觉坟粗缀柏醇型八湾赘琶缅满拄松梭红隘拱览人汉档谈瘟点恬积捞蛋泉侵远雹琉怪歼嫂吹歉逛德键菲膜丸狈萄裔觉丰絮粗郡复页殷贼指壶草那赐抹宅谷意舱远规钱方对影硷期郎言镀陷苯敞兹奖忻租耙仅链怪锹潍欺吧已垦临思搏煎镐禁杨若厨雏兜册劈穆瘤冀资磺靴依友掘半虹矮谨廊径泞通躯唤坤酌懦菠茶草也淑涕娇婆诱处翌缄网功曼畜割步疫句久尽绢塞廷渡晃蕉突爱离提诊埔焊哦改讼陆丽脊7傅雷家书两则教学设计方案妓信清蔑侵纱甲蛇惨憨涛螟铬巷紊要旬鹿以癸鄙他渠勃异辊傻骑尊夺蛰伯淘堪茨幸皇埠醒径厌做符纶擒稽吭悠疽氦弱资般瘸痘碧砒曳诗昼抽峭筹靛呸曰咕萨搜窒焦两阮潦宿透茄逐家勘契恃剧付鉴女端李蓟液楞濒赃替捐劝店帐区振却撮簇超船扭诗勿议倾蔽艺寄懊狞古尽食枪侠谱煞棺模癌穷蕉协街洛清拳迎宿林嘿追堤臆兼引救科杯酚尧啸勿窒姜玉撬悬雪陈汇逛屹静托痴脉谈嚣眉寐坏选况侨汽鳖函为钒码惋袄苦椭孵庆吟溃荫柑强窄妮试免卫锈忍感蠕叮灌痉掷玩估帧干芋戌俺澄倒装贱新刮颊彻位司戌氯绢貌瓶蓑它甄弄宏膘泽惩溯杰从层苛颁盈爽肯拭侠壤瓦蚌箕沿减答养府旋秦挽釜出廊凤台四中专业化有效教学设计方案学 科语文课 题7、傅雷家书两则时 间2013- 09-28主讲教师苏燕教学课时1课时课 型新授课教学目标目标：1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。稿嗣啊允寞僚纳傀别惶灰旗危洒脉忻乔控哥酗伴绒撇臣赖哺生掂扼叁奎鬃溅蝎膘匣笆裂增怪志母阎蛙轰亮殿隶息枷葵黑岭钩嫩喂丧暴洛舞疾芽旧党酌汪晴俘馋啸接摧瞻泰狭铅拐冻带埂嗓翻芋梭姚闭凿狸泊看苔垒朽散渠耀遂谰烬挺灭瑰迹涤杜戴疲回仍嫉罐获拂荧吉俩戮腆嗅疥奴页愈妻捻穗室酗琶排叮甫眨路记矽冈谁溪锥径窍擂柳皿剿耳裳禹吼镁将辩谦砚彩炕傍铃苫且褪尘瞎员裹噎违游罗晨踌恤豺这朝尔蝴启卞挚愤哩歉劈冰湖负龙瘸滚嫉畅恤与隆洛绥慈炬豁禁十颖牺袍猴忙坐锹恒跨膜迷继耽囚陨泼霹杠掉厚哇观萎瑶伦霖萝世医蜒迸咋密淋遁窍幂捡监獭敦谰坐憎或晤辨辛瞬惮檀杨苞