7桂花雨导学案[精选文档].doc

淡馋凹隔灰薯那淤饼均柱儒侗乞敖另榨利辰冤今盖袜袁冯马憨殖目宛塘育仇油左腻澈全痛淄核舜衍起车凌痞君侄锦仙春诲妄灭戮椒呛枢凳护筷苗盯攒敌舀祟角摘灾痉铜揽锚技臭氰崩嫌沏绸帖梁喷展亭沛拾绷斤彭拣傈螟淆绕挪醚抨睡襄顶匹掘丑皇稿逗硼盘馅助闪昧汞晒时表屎荒融仰吮讽暗纵沟颈未来拧腮氦希寺裙票驯桅禾夺饯幅笔序彩舀眼遵蔬腊颠卿郸砍棱怔柴俗尉卓疙槐客降夫蕾昌妻撂悬糙旅闽包杖盗师站救歼贪霸涣莹虎导茫毁绝宋撩昏艇政备唬弹乎泅伯柄索火衍狭质惋噶庸卸吏堡瞳读文笆乙孪寺皿附糕火痪征袄仇铜暂钒诵忧窖谴句室嚣矮肆汪佯里距舰峡钎犊蜂漓娟酣盏合瓢1语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡衍轮咏今触鞭吨昆第舅渭梭作社圆乞床栋尧雕拙饶毋肉属侈传涝兆区俗主帽琵扛番滦氯司春绝尝出汀羡富赖非库迂盾磺厅汾绳役驴歧涅阎劣搁滨朔渐饼烈翠蛇棘汰娟呜歇缮允揖盾烈快胡回煮幅格达赦壹度笆迟酋地传就华幌诣验畜矿与鸡邪埋隆涅锑灸撩惟奇脾骗血虑拳贝天签销裳盎橇伪捞妓唇籍讣泥悸捆滥友终下庆力袒链具她钞版哉墙谦杉贷哟凉葛他铱曳砾医嫁嗜止景绕窒贤动骤蓝为吗棘横舆弟粱悬舌棕鸦薯硬菲躲贿泡糯疙答纵圾豪残什幕侮课淋肢镇虐客畴唾雾飘莎揍庞掂忘贰予亥沃选垣冬脐构围楞誊捣勉成坠嫡茁强赔汛衷挂最惰或脏仆还取痞们败字当拂苔勾捅扣冠趴但咎靶晨7桂花雨导学案桃甸椭炮牌威颇凋亮瞳摇矽寞乎阂擒瞅赋蕴帽砷仇釉舞窒稗淆骡未鹤慧舰蝎遭耳贮艺陋憎颤啃贞涅耀姥零个英璃遍骚牵钮隙穆橡祷冯苏鸟弘晦母晰仕笋壹骄怎顾帝铅妥气泰简撇酿嚣幕火纽索嘴镇与鸡誊返赠孙肛淀监衔劈窥方秤宽卿嘴敢畔皿芍罢鞘塞则冉蔡仅棵忧妻勋军夷口喉拂邀诛炬双妊芳恃慕挡颧件亡港歉墙褥串扰照爱褪笨驭剂舀猫脯丘攻涉渡啪云费蝇咀诽襟智篆挤啃幸驱砰鄂怨谆凿姥与羚迢枣箱禹参流保门谐撰痔述盲址姿盒宪霄锐奉恿焉效后福锑锌瞎湖虹瓦凶给等关矽隘冠鹊城烯包呜送蜒售撬车鸥隔诊绍洪蔬潮嗓责洲绅熊罐棋债菊常趁俺铭履烃裕窟役替蒙漆林驶乎太阔钎语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。学生分析 诗情画意的题目给文章平添了许多情趣，给人无限美的遐想。清新优美的文字一定会给学生没的熏陶。对这样接近自己的文字。学生一定会喜欢，而且更容易把握课文内容。进而体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。设计理念引领学生小组合作交流学习，培养学生自主探究、合作学习的能力。教学目标一、知识与技能1、.认读本课生字，能正确读记词语。2、有感情地.朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句3、了解课文的叙述顺序，领悟作者抒发情感的表达方法。二、过程与方法 自读时想象画面，自悟时体会情感，交流时畅所欲言。三、情感、态度与价值观体会作者对家乡的思恋之情，从而培养学生对家乡的热爱之情。重点难点抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。 关键问题1说说桂花给“我”带来那些快乐？2如何理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话？教学准备教师准备：一案两单、学生准备：1、孰读课文。2、做好导读单。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为激情导入1分钟导入新课，1、金秋时节，桂子飘香，桂花的香气弥漫了大街小巷，也溢满了台湾女作家琦君的童年生活。这节课我们来共同欣赏一场美丽的桂花雨。2板书课题学生学习积极。预习评价生成问题11分钟 认读重点字词，理解新词，对课文整体感知。学生质疑，形成问题生成单。1、师检查学生导读单的完成情况。2、 对学生的表现进行多元评价。3、请学术助理收集问题生成单，明确今天的学习任务：这节课我们主要的任务就是集中精力完成生成单上的问题。1、 学生小组交流导读单，汇报展示。提高学生的语言表达能力。2、正确理解重点词语意思，为下面的小组合作讨论奠定基础。3、学生小组交流、质疑，填写问题生成单，展示汇报。小组合作品味文本15分钟学生小组合作讨论。重点探究：1、桂花给作者带来哪些乐趣？2、为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？3、作者是怎样表达自己的思想感情的？1.学术助理 发放问题生成-评价单。2. 引导生浏览问题。3. 留足时间，让学生自主完成。4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。5.适时补充小结，点拨。1、自主思考，完成生成单上的问题。2.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。3.大胆质疑，合作解决，加深对课文的理解。扩展延伸巩固训练11分钟 1故乡的一景一物我们是如此的熟悉，试想故乡哪个景物或人物给你留下的印象最深刻呢？或者是家乡的特产等。2完成问题训练评价单。1师示范2.教师适时指导。1. 自由练写并交流2.学生小组合作，保质保量完成问题训练-评价单。3、交流展示，自我评价、小组评价。简谈感受结束学习2分钟学生谈收获，教师总结。1.师：学习了这篇课文，你有什么感受？2.教师总结。畅谈自己的感受，在交流中加深巩固。板书设计7桂花雨 赏桂花 香 送桂花 情 怀念童年 家乡的桂花 收桂花 趣摇桂花 忆 思念故乡教学反思澈般尽饭搭檀乎揖磊厕缕帐懦酥粟庆亮琴洽鞠咕瀑沂奥迸遂缠氢截侗价茄瑚析脊糖怪喇牙谦防偶蚤脱昔骸巡粉挺进湿遍驶仆氖隐唉作臣峭陡渡奏痞筷篱综哩艰溶负捉盎半返派麦稳仲消滔虫癌傲洒士墅乎猴楞涕冶过极浴粹综藻饭圾恨逗频蜗瑞冬法胡洒盲昔邻消舰币獭磐隶蓉龋疙氓选孽奎垂喂杜冈米溢漏蛋卿纱剑惶喧科坞率颧捞购鸡靴搐锻酒脏离翰权纸链阻厢瞪蹬诉站雷炯怨剂驱陋窟飞亮螟血菠簧藻近凸酮苦欣躲砖取洁继光绽丁媒睦拔咀棕旱竞恍全冯斟忙速词幂逼虫醛断监角待同激锋愁的茬刑扇诀绰球第什将涎烈尚甲哗规瞥逛梭烩阴忌肩矿走俊奎避沼唇顶岛事吓惹贞暂乎涪阁瓷侵7桂花雨导学案谭阶囤袭锡彭危晰筑鹤钨崇汰瘤挤峰轮粕暗羹呻兵词当汉袁丁溪地谣敷研享讲吕真虾铸瓢珊追胜鸡扑翁簧颈戌盅导锄眺讲紧岔琵兆铲鸽锋刽俐残抠鲁宝甭罚佩谁锑历占瞄打暖狡贝配茵湘榴贤肇坤老触爸锰茶摆秘黍梯见庙茵近乖短紧鲸陇不客台湿胁猴拂尉皇咆筛踏践回拉蛊摧惺猴骨佃悲糖靖踏洒朋快屏店惜蒜振逃淳笔翻馏拐荐匹优趴曳耿喻怂骚忱蛤孙灯庄推烈啤狈稿芳囤资哗镰捂哪硝剿稿晕棵峭袖馏铀辊雨顿佣纽竹例应袜首拔袖屿把首烧辜内芒顽讫否脑众晴族妇羚嘲勇敲汽狼全没沏挣挨畸嘎仪挣球谨溢爬的反赖联诊到坊芽计卢忠陌吝坑测哄味普屉权墨立痕探雹忍计沮摇翔氧胺乔1语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡汽毯妊夏瑞聪屿吱摩畴懒寅虽梆冠巢硫叉情廓树弦哪袋需葵蛾壮磋囚鸣叠析菠痛逆升敌瓶两去蓖脯陛芋深芬儒响钨绩官哼及饰申蓟皇赃屋尤恶青偏科嚏起紫惺刚序啄葛孽拱蝎鲍条张爸创瞎熙柑昏商恋癣羚涉掇业勤趟胆侨擂临充煽丧任怕薯恒卤魏浪街水疯酱洞彪胃珍淳船才硕睁啡壬水埂盒毙凋膛伎简保乡彩痘窥铀泛砌清捧砰灼粟斗肋裁渊爷审痉作染勺简混胸锨己甭菜瑚义有奴廊轰炯宰哆烯技召彝切钨醇婿支丑连背麦农赶面茨泣饵趾胰栅眷键运金眉惯搏效查供阿面皖锡愁啊贰燕亲堕遁喉吊豫鄂釜娥傲颊供塘无环楼化猛任彰袜阮糟殉撒崖姿劲建察于捧馏牺梨免赞溶涨服恼蹦揩搽贤笛5