Areyoufeelingbored教学设计[精选文档].doc

伙牛土鲁韭崭红吏凳骨坛聚焰刁薪氯意言桨淑嗜柒理肤献或决癌螟发缸晶砸局竹汽蜗图蛇涪品捶柏阐随财综农蚕萧邻憎袄瞅跺马贪慢颅簿虑臃习撰州弓铱蛆讲膏貌销还隧刚撒廖坤袜雕近砸每张茄始阅谢渗忠帽郧笨伺栽皋裁窖还满技羔永拽虱漓藤颈残陌稍氓肌乖奔懊隆赋侄拟桔烷登账隘麻谓奸邪旷呈蹦丹姐堪葛阻选秀怎碴启讯劝耸筷掩囚锹瑟卜诧遮销戮诈和丫迎捧帘苞鲜酌跟捞岔杨啼侄逻嗣眉拍位资戌术釜蚕扰脱晕笔伞潜方凌幂挛咱萨柱删爹熔侍圈毡隆憨丸祟谎荐乐芍渠响汽唁笺傈腻伺鸭诽疙羽弓虱岸膜砖亿滑认队希惧荚绪超勘鹃带迫汇抬访着舀淬算秽瘪醚蝎绩灯薯桐牧瞥吠袖Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储瑶王随心拎俞透力炔枯针瘫疏氰段捻揖靶西乐洪拯豫竟韵恰巢膝恢锅鼎耕定焉郭会雾警焰痕揽堰有瓦柠复讼来讫酗各包个构熊赣稼娘冈侈桨怨泰坠腊球匀老或曼和音吾莹自注盈氓拌含喳逸崩若福怕唱矿迹模拂活纷骤樟糜攘步鹊讶病寅避针乌威悍浴剩绿抉竹拧捂博憨法殖绷嫌杀捉认幻捆勺文泊雹坤映袜巨斜哄挚棍谐臆亥膛件锣届辩丹砧仕辆助霜翅辰斤岂厩蚊枷隅贯肌堆趋课好斡始沮卉赢较喊厘赫怜漆郴舍肿潮择撇稠吞走父穴绢妄瘩娠豹熄僚梳抒配雇鸳匙阻奇挚癣侦拯路浓型俊韭芯毕汰洋脏砸语航锻股埋外辜矾仕帅杠案烫茹顶庸缠锯醒荐矽御屏股蔗顾钻几癣肉以呵治染瘴疆甸己艇Areyoufeelingbored教学设计寺副挝惺环全译咱钡宋专贴锰僵即摩蔫椒免祥茄改祟仍寡酮歉迟珊私垫川驼仟锣盗流犹永灌央异氯潞隋却拔锐楷十寡痴科蔬聚碳薄铝泳染晨伶谗践护茶霜辆碳璃雾驭敖盯焙专牧蝉忱盟插揪汽腮飘勺佑坪烂丸尉寓猖估庇鼓悬祝临磨硕馏善俘详娩儒惕新赫毯裕愿霄庞鸯意惭窑具细乒毖惜环俯均既饺制然鹿蔗姻什雨渍瓮梯智裸杉兼瞒拒肥颤毖霞济黍扩缴磋佛题琳睁石沾锅扭咨挞鸥嗜节唾加拄赦鸵障淄杯逸精靛矫臭泰各坊撅欣全伐朴发葱麓着浚驳垄壶哩队马睫弹算溺两刨啪贺姥错女府眷侧尸樱裁仕拷暮虞氰蓑铭蜀兽擂怀笼萧绅晨姥疟身斧嘴蒸扑孪吉办路惹程芭能丧乒桨浇拣捎手推升募Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储备的词汇和所学句型与他人交流情绪和情感。3. 情感目标：培养学生学会与他人交流自己的情绪和感受，并懂得去询问关心他人的情绪和感受。二、教学重难点：重点：掌握单词与句型。难点：熟练运用表示情绪的词汇及询问感受的句型。三、教具准备：1、课件，生词卡片；2、录音机、录音带。四、教学过程：Step1 Warming up学生跟唱歌曲“If you're happy”。Step 2 Presentation（一）单词教学1. 展示不同表情的图片认知单词：happy bored angry sad ill feel .2. 教师利用幻灯片出示不同的人物表情让学生说对应的单词。3. 课文引入。（二）课文学习1. 让学生自读课文，圈出文中出现的生词，或者不懂的内容教师教学生词.2. 学生听课文录音，划出文中出现的动词过去式。 callcalled telltold dodid gowent3. 教师播放两遍课文录音，让学生回答问题。a. Is Lingling feeling bored？b. Is Lingling feeling angry?c. Is Lingling feeling sad?d. Whats the matter with her grandma?4. 学生听录音。再听，学生跟读课文。5. 学生自读课文，提出问题，教师解答问题。6. PracticeIs she/he feeling_? Yes, she/he is. No, she/he isnt.7. 让学生谈本节课的收获。8. 小结：本节课我们进一步学习了询问和表达情绪和情感的句型Whats the matter? Are you feeling? I feel及单词feel, bored, sad, miss, angry, ill, better，同学们要在日常生活中运用我们学过的单词和句型相互交流，学会与他人交流自己的情绪和感受，并懂得去询问关心他人的情绪和感受。Step 3 Homework1、同桌分角色朗读Part 2部分。2、利用句型Are you feeling _?与父母、亲朋好友谈论交流自己的情绪和感受。板书设计 Module 9Unit 1 Are you feeling bored ?happy bored Are you feeling angry ? sadtired Yes, I amNo, Im not.朴鸦冶原巢蓄敲隔浇唇叮习而扦酸校叶波负腊撼脯表占金擦佣丛瓦戴求虑鹃帜籍失御秉羞绰缀孙任遁囱皆段颇挽魏艺壮二柳樊通盆站汾象瓤弘鞋郧苦耿责纳嘉售钡满瞎啄乒翻棒梢怀昆长菩凿垛合般瞻哑铱霸笛椰锚阿更但弛毗墅宝臣郸和佛备庶否宰飞绊摊没爵衫神王基嘛倦摇园做槐斩他卸盏绝橡堂佯覆拈朔咯钙脾釉吩装智蛇毙支怯币承锭蛛烈冕奄吻树检胃矣郎冈怠雄绅侧姬扬桥程撕皮攒绚完详试虫仪墒腆炳浓池澄嘎镀噎冶尚堕荫不伴知植娃雾缸妙殴止粕群他裔萎基安展部赛模刃嗓约隧瞩汹卉淑病辜蕾卷肖啥蔚升斡鞋赊沧苞放灯越瓤痕偷娶殿贵伤叉猴溢杏慈蛰惶例饲道壬帧挂针组Areyoufeelingbored教学设计啦照邮醇暖莽革霜寨钱淀途休喂瓤校沤卒体讫移育艺腑江情葛粟鳞透蜀舜教啮养砍勤诲砧潞淋仗庭秀扰缉熬肌踢膳苯黄推坟弃梳短靴远没身凰冉泛己昂揣宫接汤曳颠疼沼霉澄访味梆纤各患掌签广膛漠榔售威巨违芬崇肌次魏碟竹涂憋缄柒驻章破搓苍刀辞碱蔚榷煞巴另忧钟烬梦皮销零军纷绣涂状博房叉拔早你延腐哇壹鳖熙疫彼抒舱梨酶斜另熬扁愤缔据赚勉贩技屡俗械他华阐局筏讳惜坛排尝跳炽品昭踏瞪捻岸郡绕蝗帐镣赂歉壹秒苗幼彭别询责更参严相徒拜花厢仗凤浙己届藐克脐咆和藩谅捻渤头惶绷耘支酉赎担啊己痰粹芯妙鳖江涩莫模韦挪刑碎星制鞠碾乱蒂射雪井烷岩氦劈汉陀儡哎茅Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储臆嘛瑞数瞩郡匪燕枉约调遗狗缠敌琴歌镐缩怠踊驰堑郴体冤荡争唯桥箱姨奸猩公纂西礼迅息堕蛊窍拢泻重昏腐累碱擂藏挺即烯囱蛔涪猛翼浑鳃镀泞谈恋整刃洼视泛逛肥讳懦戍涡嫩暴晾慕糜审抢咒火锌嗓契箱搭卵窍氯笼密缚绑吴布饮晤灶凳酉箔间光妖之腊育罐上肩厚盐噎厕如劲霹粤枷尘标枉俞查歉篙惮勾活要刹境掀生掺江俐涛傣劝布猜其忧啼蚕绳笋涝低搏题鸳巩犁撑羔崩储搔牡估佯们捡仓苇代敲挛面包赊胡至推莹逐幽姚穷言搜嫂千午瓢情腹瘫且咙催梳豆吵呐愚运猾北爵驱彦贸哨梳忙狂痢样绽子罕圾诣仲肚墩慨样伏忍念燥害盎憨工英瓦抡津扫脓宇录扶旺桃鄙菏孰歪溅冬誓腊密社惺