第三单元第一课时.docx

课题主备人张瑞参与备课人八年级全体英语教师教学目标知识与技能通过学习比较级的用法让学生学会比较人物的外形与性格。过程与方法通过合作与比较学习形容词的比较级的构成与用法。情感态度价值观通过比较，发现短处，让学生知道:外表美不如心灵美。教学重难点重点难点比较级的构成及用法学情分析.学生基础薄弱，参差不齐，优秀比例小教学课时安排1教学流程教师活动学生活动设计意图知识点预计学生学习心得设定例题习题课堂进度时间安排课后练习题例题讲解提示练习提示S 情景导入教师展示一组名人的图片，然后用形容词和副词的比较级将这些人物进行比较。观察并认真听通过比较直接引入本节课的学习重点形容词和副词的比较级。3分钟讲 完成教材1a1c的任务教师指导1.学生领读1a中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。（3分钟）2.学生大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，小组讨论其构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。（3分钟）3.认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务。（3分钟）4.结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请同学表演对话。（5分钟）5.小结训练。（2分钟）My father has shorter (short) hair than my mother. My mother has less (little) hair than my father. But my father is heavier(heavy) than my mother and more outgoing(outgoing) than her.听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。文字文字例题1见附件练习见附件16讲完成教材2a2c的任务教师指导1.大声地朗读2a中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。（3分钟）2.听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在对应的方框中。（3分钟）3.听第二遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上。（5分钟）4.听第三遍录音，跟读纠正语音语调。（3分钟）5.两人结对练习2c对话，并仿照2c的形式来编练新的对话，请几组学生表演对话。（5分钟）练习学生的听力与口语文字文字例题2见附件练习见附件*分钟讲授新课文字文字文字文字文字例题3见附件练习见附件*分钟例题x见附件练习见附件*分钟课堂小结教师补充学生总结形容词的比较级的构成与用法。文字文字文字*分钟板书设计Unit3 Im more outgoing than my sister. SectionA 1a-2c better loudly quietly hard-working asas Tara works as hard as Tina.教学反思本节课通过图片展示和对话练习、角色表演等方式展开课堂教学，从而学习了形容词和副词比较级的基本用法，通过小结训练，更是使语言目标得以强化。附件：（ C ）（1）I think science is _than Japanese.A. much importantB. importantC. more important讲解提示：句子中出现than时用形容词的比较级。并注意多音节形容词前面加more构成比较级。( B )（2）I get up early, but my brother gets up _than me.A. early B. earlier C. more early讲解提示：句子中出现than时用形容词的比较级。并注意以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i再加er。( B )（3）Jim plays the guitar as _as Linda.A. good B. well C. better讲解提示：as与as之间要用形容词或副词原级。 ( B )（ 4）Which is _,a bicycle or a computer?A. expensive B. more expensiveC. the most expensive讲解提示：根据语境选择形容词比较级。