最新《雨后》教案汇编.doc

雨后教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。教学构想：以读为本。设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读、会读和读好的目的。教学过程：一、联系生活实际导课。1、师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的?(可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等)2、师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受?3、揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫雨后。齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢?二、听读课文，整体感知。1、听录音朗读课文。请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么?2、初读课文，自主识字。(1)小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。(师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。)(2)交流识字成果。A、师：通过学习，你们认识了哪些字?能把你的识字的好方法推荐给大家吗?简单一点的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奋、骄傲”等字，可让学生自己说出记忆方法。(教师要以激励性的语言表扬这些同学)对于“唇、撅、赤”等难记的字，重点拿出来与同学们讨论识记方法。如“唇”字：“唇”在哪里啊?用手摸一摸。“赤”字：书空笔顺。B、全班齐读生字词。C、听音辩字游戏。(老师或同学说生字，学生快速举出这个字，并由他请另一个同学组词或造句。)三、细读课文，深入感悟。小朋友，生字新词认识了，下面我们再来感受一下这首诗歌。1、先默读课文，划出你所喜欢的那一节诗歌，再大声朗读出来。并想一想，你从这一段，想象到了什么或者你想说什么?2、(1)读。你喜欢哪一节?能读一读吗?(评议)喜欢读这一节的同学请举手，(哇，瞧，你有这么多的志趣相同的同学。)(2)问。好，你们能说说为什么喜欢这一节吗?对于这节，你还有什么疑问吗?学生自由质疑，解疑。贷：本年利润 500(3)再读。喜欢这一节的同学，咱们一起美美地读一读吧。强调有感情朗读。5甲公司A设备的入账价值是( )。每一节都学完之后，让全班同学跟着录音齐读课文。(4)再问。学完诗歌后，对于课文重点，学生没提出的，老师再提，可组织讨论。师：读了诗歌后，你还有哪些问题想问吗?(或老师还有些不明白的，你们能帮老师解决吗?)C20×1年12月31日少数股东权益为01 为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却发射出兴奋和骄傲?3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。2 为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤?(三)20×1年11月20日，甲公司购进一台需要安装的A设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元，可抵扣增值税进项税额为l615 万元，款项已通过银行支付。安装A设备时，甲公司领用原材料36万元(不含增值税额)，支付安装人员工资14万元。20×1年12月30日，A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年，预计净残值率为5，甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。师：以学习小组为单位，以自己喜欢的方式进行学习：讨论后交流。借：管理费用 147.83师：从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后，一切都是那么清新，兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样，多么让人兴奋和骄傲啊!这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢?D076元四、背背课文，画画雨后。5-6发行权益性证券对所有者权益的影响=2.5×1000-50=2450（万元）。以下两种可让学生自由选择。1、背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节。可以找同学背或找老师背。E凝血酶分解纤维蛋白原减少2、这雨后的故事还有很多很多，你可以画画冰心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事，也可以画画上次在校园里，你和同学们雨后玩水的故事。贷：资产减值损失 500(点评：我喜欢我才选择，既然是喜欢的选择，自然会尽自己最大的努力来完成，那么学习的兴趣、求知和积极性也就无须老师穷尽各种办法来激发了。所以孩子们的思维迸出了智慧的火花，他们的作品如此出色，不能不令人刮目相看。)