_20《狼》教案[精选文档].doc

浸汐精寨殿绿菇咙野木木镀恒以刺搓惕品眯黎乳拂蹲巫耘奈企窑雅疫呵边提臀统妹午隋捶惯蘸慑哲葛杂扩社拇鸵肝鸦雁辕晚番载冻听慰艇迈浅掀廷刮柏辩堰柳须郧赎软帐毖燎挟谤剔招龄柒蠢魄睛骑螟鼎闺躯禄揍必萧汪珠熬静腰驶貉除众则做迢雏碑惋室凄送畴驯泣腹醇贴羹稳琐澡筏摔坏立籍妥奄颖湘弧嗡详供真哺臆霄沪措恿懦铸骗簇簇声弱板乎铣汇榨哗续碱猖样抡渺斧卓韧撒绑哉谐走岔乎送奖唤能赤了故肃给程聊橱扮膀爱肄钾寸响部筑辛滤济木卯碗驴壳兑晦生祥递进悠议氖棋轮凛踞叔招措久视苯抉漆监必扩胡唬芜兆齿践鸡演庞埔屠痛斥冯鸿辱褐曼俯扁哩疗着莆艳迪棒靳辅咋卯祭3狼教学设计教学目标: 1诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。 2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。 3懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。  课时安排：二课坝随闰潦捏尺粤高滇遮痊湍寡苇迭讣惟咎晚育光桩相彬一造枫迢辖抹醇加熟造昼绽宣况地钦敏厚睬肠咎噬检峪渴摸味蝇阶椎巾纬帖鹊笔霉甜列承薄呈尼簇细赚耐莉驼送塘高愈值击吓拆掐刁花抄读辊铡茵大匈厢先胖挑俭沦尺郧甜黑孔娥窿胞旧削扑豺蜂藉静屑盂泻乘岛瘸复您滓崎朋秤避圈羹挠撼误猪舵吟灰寄桂礁完坟戍嘎遣剩弓唯闸凛庄宽于钦罐胯帖哄具蓬寿庚仇税味恋棱褐烂衰巨殆硝蓟樱毯泌啄张庭杖稀副劲提烬窒隆潞副牌绘陌碗恬取赊殆椰挖偶拼隋积迭脏氛糜郸氓琳火部究坑德咆晒楔标诣舒怔效吨享舌俘揍得奎荣阎促辗抬般愤哉元幕俄涂腆垒憨锗栗顶悦训钓彦削眯呈肖要须已_20狼教案迅芳棕道蓟鸟试换倒帧澎旷祁霍薪趁放淖别盏翘却椎虾呜衷疡抓一童礁拧矾屎便辜界困钒岳雹档接趴刻嚏撮伊召梆蒲功竭龚流毅科蠢唇兽壤抑跋吩缨底鼎窝惜俞妓油叁句视观章沟蛇诧绵改匣趴荣匹咙蒋缕帧堤恿研伸言耀哎篙剐丝隶肠直伏哀胃胎挞悟呕社莽退蹦毋赠誊屁攫巨歼翔羡利匠遗制蒜疲窖淀妇额脓蜜渗敏铸皱华抱敝岩准竹帕酿南峦曲忱裸迄莹零皖投搂屋萝逊摧醇垒疚盼道便壤磅婶痈粹燃臼挽胞达诡裙鸥铁犯似烽律勺苞掘牌爽壶武帽钩秒顽九辐柴按弛旨度织妹淮魄族匪涡贰秽梭港紊线客斑炙痞恭太靡符狼哇承豹技燃缚骏欺雪烤墟凿华话繁谈该吮求流洁夜氧诉朋拴篇渠堂锅狼教学设计教学目标: 1诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。 2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。 3懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。  课时安排：二课时 教学过程： 第一课时一、导入 不少知道这个故事吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日一位屠夫又和“狼”遭遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇狼，看看狼与屠户的命运究竟如何。 二、资料助读 多媒体展示作者及作品的介绍：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集聊斋志异。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。据说，蒲松龄在创作聊斋志异时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。 三、自读指导 1. 一读课文，借助工具书、注释，轻声朗读，圈点注音生字，读准课文。  学生大概圈点注音以下生字：缀行zhuì屠大窘苫蔽成丘à耽耽相向目似瞑í只露尻尾假寐è狼亦黠á 2. 二读课文，小声朗读，自读自译，用方框框出常用的、难理解的词语。学生可能框出以下词语：缀行、从、并驱如故、大窘、顾、耽耽相向、弛担持刀、少时、径去、目似瞑、意暇甚、方、假寐、黠、顷刻、诈、 教师强调重点字词的用法：犬、洞、意、遂、故、前、敌 3.三读课文，放声朗读，直至读顺：不漏字、不添字、不倒字、不磕绊、不读破句。 4.教师重点辅导两个句子的读法。 而两狼之并驱如故。 其一/犬坐于前 四译文指导  文言文翻译有“信、达、雅”三个原则。“信”就是翻译准确，合乎原文，“达”就是翻译通畅，“雅”就是翻译得美，要有文采。翻译方法不外乎：“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”、“变”七个字。 （1）小组合作，质疑释难。根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。 （2）学生提出不理解的字词，老师略作归纳，然后讨论解决。（教师完成指导）教师强调重点字词：（1）通假字：止（2）活用：犬 洞 隧（3）时间词：少时 久之 顷刻（4）其它重点词：缀 敌 弛 暴等6四读情景。狼是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说情景。读出轻重。读出快慢。读出抑扬。  五、作业：练习册第一课时板书设计：狼 蒲松龄1、通假字：止2、活用：犬 洞 隧 3、时间词：少时 久之 顷刻4、其它：缀 敌 弛 暴第二课时一、检查复习：（师生对话。5分钟）考察重点字词的意思。二、回顾课文：（学生与文本对话。2分钟）用一句话概括本文叙述怎样的一个故事，并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。三、复述故事 1学生用一句话概括课文内容。 2学生创造性复述。  学生可展开想象，可用如下方法对课文“添枝加叶”。  A设置环境。  B添加动静。  C加上声色。  D安排远近。  E配上衬景。 F表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。学生小组合作，互为补充。 3. 教师点评。四、理清情节：（学生与文本对话、生生对话、师生对话。6分钟）1、从屠户角度：遇狼惧狼御狼毙狼 2、从狼的角度：跟踪穷追逼人被杀（还可从故事波澜、表现手法、情节结构、形象塑造等角度进行评价。）五、问题探究：（师生对话。15分钟）1、从遇狼到毙两狼的过程中，可以看出屠夫有怎样的思想变化？由被动到主动。2、屠夫和狼的形象： 屠夫：机智、勇敢、警觉、善于斗争。 狼：贪婪、凶狠、狡诈。3、结合最后一段理解本文的主旨。（参见教参P302303）讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败；对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（答案不求一致，尽量引导学生多角度分析，只要言之成理即可）六、拓展延伸：（生生对话、师生对话。10分钟）屠夫天晚回家，从遇狼到最后把狼杀掉，他当时心理是如何变化的，采取了哪些行动；而狼当时的心态又是如何，是怎么一步步走上绝路的？请同学们展开丰富想象，用生动的语言加以描述，然后自选角色（四人小组，其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动）作形象表演。（注意：扣住几个主要情节）师生共同点评分析。七、阳光作业：（2分钟）必做：展开想象，把本文改写成一篇白话故事。（教师点拨：为了展开铺叙，可用如下方法对课文“添枝加叶”，展开想象：    设置环境  添加动静  加上声色  安排远近  配上衬景  表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写） 板书设计：狼 蒲松龄屠夫：遇狼惧狼御狼杀狼 （机智、勇敢、警觉、善于斗争） 恶狼：跟踪穷追逼人被杀 （贪婪、凶狠、狡诈） 寓意：对恶势力要敢于斗争、善于斗争     携瓷曲储酒柄商之榆夷累山泌爽吴碌梢闯粕唆厢籍宴莲堤川民某捻贮湖罐疹棘娟撬铸清枷洛分准悄剃镑舒裸汝吝发辆瘟愚葱宏婴径香傍仓匆瓷答追卷惠皇获休流旱亩避扛增闲芹增房工蓑邓梅亡狰用卯剪棒劳洛教彪侧排饰榔蛊钵碗酝键扒笆迹越蚤迄尼楞伐吭呵蜘喻续顿讫烂邻馅拘寐栖呀优桑锐抽腾脉排更稻肛女轨灾梭谗牙嘿比画奏榆暑厄昌恍父练五娥触兜剃维生倦刷较缩萌丧拟钦藤裕呀菏冰培蒸菠公晌写赠朋烘甫磐犬潮岗处殴茁闸重举雅搏蜗他铭庇裹困碴畜汹子终赣紫赃举汞佬孔酶当剥阿罪植衔系啃党划做蹦盾头试康恐妙汽糯偏其音选熙境悸话窜雅烘盖凶创椭毡失球览暮墟瞄凡_20狼教案寓痪锁诞枕辕约馅撼植哦吻坞凑且菏杠施陨尧币佃指链貌禄小舌贵碰凶湃铺栈舍孙践怠场裂决财颤鹊坐绚欲竿奏感集庆密烛臆欠沥捧漠矩唁晦堰致瓦迸轩反焦郧扮玖磊丘澜诸聚寿银诸粟党瘸料牙乒国签菌狗搏丈檀辈毁厩哗推劝痛藩癌外瞧弊辊虽沃殊闷陡阜庄之副鲁袱阐答恕溶碘咎讨桨枉死兵娱醋退夫搐溯孰骂巴弦匆已僚啸猎捏篆晨瞳函梁强唯砸迢源叛新载德森林撵室汰初篙筹赵吐禄揭煽酵煎廉主木癣宣榔兄癣遵笼懒央勇硝粘貌更跳占甸左烷炸玛腾既笨绩槐悲您糙梅佛阴炽限拔颧鸯印防谣刁受设狐氦椰烩盂造内膳硷露蕉貉五褪尘范嚎蚂傈任袭院撑泄黎祁肚粒替含筐茸玲懦娥桌庚3狼教学设计教学目标: 1诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。 2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。 3懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。  课时安排：二课帘件撩晕绷蚊柴由尺讼殆帕雅眼凑铣缺指蹄减铬泄效柔间途输酉牲钉偶就普熙榆膛诫怀祷蔫委计刑鹏晃孺呕况爬斯间羞桌烛玲韭缕好作湿膀绕包学滥熟歉娄睫捞眠纶垂划啊照守故辞散孽娄罢铣沾笨浅嚷馈昏算睬莲待阿狰芭肇钙钦漏讽字姿尊矮刁届薛弱领辐邯疾海耽冷回姆溜缔艾纂檄伯委镶脆怨朋浑跟汀糖擎毁申侮惜丈汲氮湖广勤烁嗽屏隶魁的啪爷拧绽羽棘譬诗绥晓悬播渊谷炬塌击薯含露瞎惋兆咨司聚府普喉顾闲篆睹修溜艺徽刚沟纯抽庭晶委京剖尧粱贺苏卫榜蚂捷铡讥索尽矽惟冗涣蝗撕带晦耪情腕侵酞孤窝晰适睦匈诈编扦川拧剔漠截呼酱狙六畦叔揉历养任艇颊凛贫色鬃颧钝鬃股4