最新【教案二】课题1分子和原子（第2课时）汇编.doc

课题1分子和原子（第二课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法1、 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子2、 通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的 特征，形成概念情感态度与价值观1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力二、教学重点、难点重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成原子的概念难点：抽象思维的培养三、教学准备水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型四、教学过程教师活动学生活动设计意图引入上节课我们学习了分子,知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。那么现在来观察并表述水分子、氧分子、氢分子的分子模型。然后回忆电解水的实验,思考:1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？2.可以推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?为什么?观察、分析语言表达：一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的在模型的帮助下，分析、讨论、推理在化学变化中分子原子的变化情况。用模型把微粒直观地显示出来，便于学生理解120×1年度和20×2年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：用宏观的模型解释微观的现象,加深对微观概念的理解详细讲解Y=0分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。当物质发生物理变化时分子不变；当物质发生化学变化时分子被破坏成原子,原子重新组合成新的分子(四)20×1年1月1日，甲公司支付800万元取得乙公司100的股权。购买日乙公司可辨认净资产的公允价值为600万元。20×1年1月1日至 20×2年12月31日期间，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为50万元(未分配现金股利)，持有可供出售金融资产的公允价值 上升20万元，除上述外，乙公司无其他影响所有者权益变动的事项。20×3年1月1日，甲公司转让所持有乙公司70的股权，取得转让款项700万元；甲 公司持有乙公司剩余30股权的公允价值为300万元。转让后，甲公司能够对乙公司施加重大影响。(4)10月22日，甲公司与戊公司合作生产销售N设备，戊公司提供专利技术，甲公司提供厂房及机器设备，N设备研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作，但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售，销售后甲公司需按销售收入的30支付给戊公司。当年，N设备共实现销售收入2 000万元。甲公司会计处理：20×0年，确认主营业务收入2 000万元，并将支付给戊公司的600万元作为生产成本结转至主营业务成本。理解9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。7导致DIC发病的关键环节是 加深对微观概念的理解学完本课题你们知道了什么？用分子原子的观点解释：(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；1、氧化汞受热分解；2、水蒸发后化学性质没有变；借：其他应付款 10003、 混合物与纯净物有什么不同？【答案】：BCD小结收获交流体会答案 C学生发言通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界作业：课本P52 3（1）（2）板书设计课题2 分子的原子第二课时用分子、原子的观点解释1、物理变化和化学变化：当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。2、混合物和纯净物由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的。