传统工业区与新兴工业区教学设计(2).doc

第三节 传统工业区与新兴工业区 教学设计（第一课时）铜陵市第五中学 方晓红【课标解读】 通过鲁尔工业区的区位条件，衰落原因及整治措施的学习，能为我国东北工业区振兴提出一些合理化建议。【学情分析】 学生通过本章第一节第二节的学习，已经掌握了工业的区位因素及工业地域形成的知识，在初中地理学习中已储备了一些东北地区的基本知识。具备了一定的读图能力和分析探究问题的能力。通过农业地域的学习，学生已基本掌握了案例分析的方法。【教材分析】 本节教材是这一章的重点和总结，也是对前面两节的印证。首先概述了传统工业区的概念，分布，地位，问题，发展。其次以鲁尔工业区作为案例，分析它的优势区位条件，衰落原因及整治措施，这是教学内容的核心部分。最后采用“活动”的形式安排辽中南工业区的案例，以检测学生的学习效果。【教学目标】1. 知识与技能1）.了解传统工业区的分布，主要特点及存在问题；2）.分析鲁尔区的区位优势，衰落的主要原因；了解其综合整治的主要措施；3）.培养学生的读图能力，分析推理归纳总结能力和解决实际问题的能力。2. 过程与方法1）.通过组图的研读培养学生读图能力，并分析归纳区位优势；2）.通过教师导学推理分析总结存在的问题；3）.通过小组合作提出合理化建议；4）.对比鲁尔区与辽中南工业区培养学生的实践应用能力。3. 情感，态度与价值观1） 使学生认识到地域性特点，培养他们“发展经济要因地制宜”的思想观念，初步树立科学的人地观；2） 提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度，强化科学的区位观，加强创新能力的培养。 【教学重点】传统工业区的区位优势、存在的问题及其综合整治途径。【教学难点】 讨论辽中南工业区的综合整治。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计目的导入新课【出示】 德国鲁尔区埃森市20世纪50年代和现在的一组照片【提问】 同是这座城市，为什么不同时期环境有天壤之别呢？【过渡】 刚才大家的回答不是十分的全面，但我相信通过今天这几课的学习，大家一定能明白其中所有的道理。观看照片，回答问题激发兴趣，导入新课传统工业区的发展【出示】 欧洲西部政区图【提问】 在图中找出德国鲁尔区【小结】 鲁尔区位于德国的中西部 ，地处欧洲的十字路口，被称为“德国工业的心脏”。那么，它的工业为何十分发达呢？我们一起来分析：【提问】工业的区位因素有哪些?【出示】 图4.9 德国鲁尔工业区 图 4.10 鲁尔煤田剖面示意图【提问】 鲁尔区有哪些工业区位优势？ 【小结】 通过分析，我们发现鲁尔工业区发展的区位优势有：1. 丰富的煤炭资源2. 离铁矿区近3. 丰富的水源4. 水陆交通便捷5. 广阔的消费市场【出示】 辽中南工业区图【提问】 1.辽中南工业区有哪些区位优势 ？ 2.辽中南工业区和鲁尔区的区位优势有何异同？【小结】 通过以上分析，我们知道了鲁尔区和辽中南工业区都在丰富的煤铁资源的基础上发展起来的。类似的工业区还有：英国中部工业区、美国东北部工业区。它们大多兴起于19世纪中叶，历史悠久，人们称它们为传统工业区。 学生回忆并作答阅读案例教材及图，分析归纳出鲁尔区发展的区位优势读图并结合初中所学的地理知识回答问题温故知新，并帮学生指明分析问题的思路。培养学生获取和解读地理信息、分析归纳并解决问题的能力检测学习效果，培养学生实践应用能力传统工业区的衰落【过渡】 在这些优势区位条件下，鲁尔区重点发展哪些工业部门呢？【出示】 鲁尔区工业部门联系图 (其中五大工业部门名称留空)【提问】 根据工业发展的条件填写出工业部门的名称。【小结】 鲁尔区充分利用自身的优势区位条件，形成了以煤炭工业为基础，钢铁工业为主导的重工业体系，并高度集中于少数重工业部门。 【提问】这是一种怎样的生产结构呢？【小结】对,这是一种单一的生产结构，如果某一工业部门衰落，必将引起全区经济的衰落。【提问】 鲁尔区钢铁工业和煤炭工业为什么走向衰落？【小结】 由于石油和天然气利用，加上长期开采使鲁尔区煤炭开采的成本上升，从而使煤炭能源地位下降，导致煤炭工业衰落。由于需要从国外运入铁矿石，使鲁尔区钢铁工业成本上升，钢铁出口国增多，导致市场竞争激烈；而且钢铁替代品增多，导致市场需求减少，钢铁工业衰落。【提问】 重工业集聚和长期发展会给环境带来怎样的影响？【小结】 重工业集聚会带来环境污染严重，用地紧张，交通拥挤等方面的问题，如刚才照片所示。20世纪50年代以来，在新技术革命的推动下，出现了一大批新兴工业部门，改变了传统的生产方式和组织形式，许多新兴的企业都不愿落户鲁尔区，这是鲁尔区衰落的根本原因。【总结】 由以上的分析可知，传统工业区由于结构单一，原料和能源消耗量大，环境问题突出，在新技术革命的冲击下都先后走向衰落。根据鲁尔区发展的区位优势，理解工业部门之间的联系，填写五大工业部门的名称根据已填写的工业联系图回答。阅读案例教材和读图 图4.11鲁尔区煤产量的变化，分析煤炭工业、钢铁工业衰落的原因。学生通过思考讨论并展示结论。加深对工业区位选择的理解，初步树立因地制宜地发展经济的思想观念。利用教材中的材料和图表来思考和回答问题，提高学生的分析归纳和口头表达能力。让学生明确工业发展对环境产生的影响及其与环境的关系，初步树立科学的人地观。传统工业区的整治【过渡】 面对经济的衰落，鲁尔区应该如何进行综合整治呢？【出示】 鲁尔区衰落的原因的框图【提问】 假如你是鲁尔区首席经济官，应采取哪些措施使鲁尔区重新焕发活力？【小结】 通过刚才大家的分析讨论，我们不难得出鲁尔区从20世纪60年代开始，主要采取了以下综合整治的措施，恢复和发展经济：1. 发展新兴产业，使经济结构多样化；2. 改造煤炭、钢铁工业；3. 治理污染，美化环境；4. 发展科技，调整关于布局。【课堂练习】 让学生利用教材中辽中南工业区的资料，列表比较辽中南工业区和鲁尔区的异同。表格如下：鲁尔区辽中南工业基础工业部门区位优势发展特点面临问题整治措施在老师的引导组织下进行小组合作讨论，并派代表展示成果。阅读材料和图，完成表格填写。使学生理解综合整治措施的效益即弄清知识间的内在联系而不是机械性记忆。同时活跃学生思维，引导和鼓励学生大胆地提出自己合理化建议。培养同学间的合作意识。培养学生知识的迁移和应用能力。课堂总结 今天我们以鲁尔区为案例，学习了传统工业地域。对于案例本身死记硬背，而是要通过案例给出的材料、数据、图表进行分析，得出结论。对于分析传统工业地域，我们一般是从以下几个方面进行分析：1. 传统工业地域发展的区位优势，2. 传统工业地域发展的基本特点3. 传统工业地域面临的问题4. 传统工业地域综合整治的措施。根据老师的提示，师生共同总结归纳。让学生领会学习目标，提升学习能力。布置作业 我们的家乡铜陵也是一座重工业城市，请大家课后收集有关材料，为铜陵未来的发展献计献策。每位同学提交一篇小论文。收集资料，撰写小论文。检查学习效果，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。教学反思（略）附：板书设计归纳案例鲁尔区丰富的煤炭资源离铁矿区近丰富的水源传统工业区历史比较悠久，大多是在丰富的煤铁资源基础上发展起来的传统工业结构单一，原料和能源消耗大，环境问题突出各国采取多种措施对其进行整治煤炭工业电力工业机械工业钢铁工业化学工业生产结构单一世界性钢铁过剩环境问题突出新技术革命冲击发展新兴产业，改造煤炭、钢铁工业经济结构多样化治理污染，美化环境发展科技调整工业布局发展衰落整治19世纪中叶20世纪50年代20世纪60年代煤炭的能源地位下降