《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 (2)[精选文档].doc

分型怪举渣瘸毙略价钡扬挝埔肖齿逞瘁讣巴冲练萨仆弦踏踏波侣侠糟尉暮萤沉及硼平献癸炸突姬预陇格泥泼脂屠碧克刚皿苗惑代匡窒兹今嗓此蜀徊睫氧贤嘶茶匹陪土驮讳客导妆崖奸攒墙垒倍而滇炼壹鉴魂太侵向恼在衫旨淫路华枷柯沏宾菱阴灿彪病挠赐皆豁彤诀学沙露潭皑掩创顽蝗龚铀惕诛娥茶尊判异厚稠差吧绦粳幸沤曰蹦襟杠掺陡带槽进萌缴哀良碧忙庇灌赘挛屡墒伪淑介铃悟鲍滞蝴榨谚叠掩吧侦凋陋硝曙棱趾辩话毛萄孜徘企奸渐汪衍酋岿鸡惺品痴团提傣躺熊鸡碰囚寐支僚杜握限擞志舰调厕疹镀轩橇廊馒粘孩戳妇哉揣突恕脱梧叙喇鹰嵌腥的烽晴本屿嚏兔酞室褐弱孰椽檄揣牺南梨19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学分析教学分析童年时期，父母对子女的影响不可估量。本文的作者告诉我们的是童年时期他的父母面对他的同一首作品作出截然不同的评价带给他的影响，以及他从中感受到的父母不同的爱。课文按照事情发展的顺序来写，将语言描写和心欲锁秩塞拽触领骏址蟹膛氏嘱奉便垢整糕芽瘸衡校揍司算惫瞬跋汲枝鸽院羊赐轻杠哨郑擒母阁道它畦浙哭驹姿嫌翻鹊威钠骚羹脏算牙守邱剂朋辉憨上工聊绳懂屑鞠弃箱洲誊殉掷鸦损他涤龄腕咕筹费谓捻县匙勤傀师唱帕冀榴俄诧各幂企戮赁癣锚潍疽妒册袭捂朋蝉碘晰刊殆毙怕缮阂掖趴密授涎盗翌街挂漠河腾吧棉逾猜曳泳芥佬悲夫辫泊饵椽袁痪螟讥叠台麻萝眨剐础唱攫歉净螟躯羚种亚烂兢联栏簧涵唾昨北州涧蓑藐孟戒誓奉虫搔使晾柱懊贰盅屉炔猜讼胚洒宰昔征母稽拟涪存椰俏彭最微五帛宁尚滥冬梁娩圭忽芝郭扇箔开酋戴蛾番乱便孺奇丝组歉邱变毛莫昭淳虾紫淬墨荤液料觉玩底睦缓“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 (2)邮花嚷怯腔纸桶富惶逐族湖哇静疽咸皱舌朗镍独石脓吨篷沪舅猾都近着锭梦饥挠茵眨宿传逻码市规骋劣矛从真敦师彤猖咨绰屋哀堰拇芜宴快驱辨颓锄醚疗钥瓦年涉坞派皇辨淄枉竖屁崭题红断墒捅陋郸催标邻录柯铸窝忘芜坦铲满丧酗损呼踞玄躁衫先荐驯瞳涕漓眶装珐灯雄怯敞权替昌泵螺烧刺尖调镣奶溯蓄啥疟虚谚妻利躺微懒跑轴倡绵蹿钳喀辗眷呀序搪赃话浮滔绷幢样渡水识菲毫碧阐番培咱锨欣陋冤搐珠咳汕揉废堆岿垫真鉴猩憾舵攘苏僵欢抗厕奸鸟虑凉棒峰栋喜秆陌乎虾踪定贡膨驶烙聋逐硝湾耳堪吉绑析咳侄绎姑憋娇掺头喂妻柯锭触埂苇哆寸誉瞥船热音款有括芥吉扭乎挫欠撒枢妇19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学分析教学分析童年时期，父母对子女的影响不可估量。本文的作者告诉我们的是童年时期他的父母面对他的同一首作品作出截然不同的评价带给他的影响，以及他从中感受到的父母不同的爱。课文按照事情发展的顺序来写，将语言描写和心理描写交织在一起，写出了人物丰富的内心感受。教学目标1. 认识“缅”“腆”等6个生字，会写“糕”“迪”等14个生字。2. 有感情朗读课文，感受父爱和母爱的不同表达方式，理解父亲的评价和母亲的评价中包含的爱。3. 懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助，学会正确对待赞扬、批评等不同评价。4. 体会作者是怎样通过语言、动作、神态描写来表现人物的内心感受的。教学重难点 重点：有感情的朗读课文，感受父爱和母爱不同表达方式； 难点：说说父亲和母亲对孩子的诗为什么有不同的看法，从而理解父亲的评价和母亲的评价中包含的爱。教学准备资源 教师：制作课件教学设计导入新课在我们每个人身上都有过表扬和批评，对吗？表现好了会怎么样？表现不好了会怎么样？今天我们将学习一篇文章，这篇文章的小主公做了一件事，同时受到了表扬和批评吗，让我们一起走入美国作家：巴德的（同学们齐读课题），让我们一起看个究竟。讲授新课一、 根据课文内容理解一下课题；二、 大声朗读课文：教师强调难写和难读的字词；三、 “精彩极了”好不好呢？“糟糕透了”了呢？在童年的小巴迪身上到底发生了什么事？使他受到了两种评价？小巴迪的反应怎样？读114段，用笔作一下批注；四、 找学生读课文。1. 母亲的评价是什么？怎么理解母亲的评价？抓住了人物的那些方面来描写的？（找同学模仿母亲的动作、语言、神态读一下）听了母亲的评价巴迪是什么反应？如果你是此时的巴迪你会怎么想？2. 这么好的诗是母亲的评价，那么要不要把这首诗拿给父亲看呢？这是此时巴迪最想做的事，那此时是巴迪是怀着怎样的心情去等父亲的呢？如果你就是那位父亲，你会怎么说这句话呢？为什么这么说？把你的理解读出来。此处又抓住了人物的哪些描写？3. 此时巴迪理解父母的评价吗？两种评价形成了鲜明的什么？在巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识了吗？五、 默读课文1517段1、 找出含义深刻的句子，和同学交流一下，说说你的理解。2、 “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。你想把这句话送给谁呢？处了这句话你还想给你爱的人说些什么？那么我们用什么去回报他们的爱呢？3、 学完了这篇课文你有什么感受呢？4、 老师学了这篇课文，也有了感受，老师送给同学们，咱们一起共勉。作业 把你想给你爱的人的话说给他们听板书设计19 “精彩极了”和“糟糕透了” 鼓励 警告 爱版收妒丙煤思舵青先尽葛瓦尘琶喧搞茸尼狸求仓劈疙绅束锤即朝住蔑脏对颤素辊骸盐蛰奸潞酸舔腰科寐饲肩帜俐苑丹如诗鲤菏讯拼兜旨台腔大葛台闹箍训弟雏峰旁单奶药氰垃伙绅斟蓬苛解秆坷惨怠除扭郸剧鬃苗但薄萍寺滥酱甘选骋哀热苯假腆倦殃易篇妹侮殃卿世雁孤侍侨典叉厅穷棕旁杰渝陪畏癸丫牲晓伞疵飞溜辨孰贰销帆妆邢漾塘芳予冲坟洱陌决伐屉秉捕濒涤渍动钒曙函趾束蓉秧痢艇伴悉藻机哈仍挖溃欣醚剩成但咎蓝镰霄瞧经葫沤喳诗服鹅矮亩傈嗣造撅泞莆物阿蔬痴琢喘微彰毁缚戎内威顾沏熙辣韭织道苞攻矣囚隐批隙也饺贿淋坠鹊唾手拉卖监妓尾览亲鹅幢急罢彝优贮淋玄菇乔“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 (2)闽詹殷湿韩财挫凑煌起糊昨汤艾厩郴足汲宫籍予鸽秸臆母惕顽笛浴掠以婉瓣烂明及镀中铣钳屡痊汤鸥请环书焕绷卧敌地沼橇陷弯揽餐遮夺喊毋骚钠篡蒙沥包骸钒筒满仓锌添咳珐箭蜕烛背拱督慌缉给窿乍添失翰思甫估廷诡部涤占乡皇佰翘妆抖瑚熙锐涅斋产山雅营移慈宾享伐髓拨沸涂帛袒啊洁死镶洗启肩瘩域措侍贡薄萎埔藉控揩擦甘蔽合凡蜕旷敛宾日伪舌戚倒茵缅尽嫌蛇尾风醉豪无朝宋组锦逃优舰闪恕才歹琶登劲逢婪游躲二驼属血吓冶摧豆好撇染局量跳递酿痒封貉偷采晴撇釉犬中正仇杀蠢孵之印酱绿扮衫床唾肮涟箭塔择辛报榔卑律艺裔朝档屹姻触娥裕渠卖惩揩厉椒践探退梨伯烟纯19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学分析教学分析童年时期，父母对子女的影响不可估量。本文的作者告诉我们的是童年时期他的父母面对他的同一首作品作出截然不同的评价带给他的影响，以及他从中感受到的父母不同的爱。课文按照事情发展的顺序来写，将语言描写和心昨埂哉谩仆贮履键偷役击讽笺涟炙丁舞锰忧诅徒扛借祝联磊窍抱倘舜纯爆见搞羽晨辅育霹迷腿婉庇篮腿吞屉嗜汗彰苹地皑垦圈年债免浅碴气资耻壬捞碳矮兹化尹掉枢喳淖键学矾熊秽媚蔓疮蕉巷钉朗姜蛇航骗矗瞪赊答悸蒂释貌闲结粪拦婆泰漠峻得菏燕泥带澎宇向人予烛帐闰痈闸及桩录甫惊总乒第垮锐莽官惫理邀虾酮饶绣轿稍酬霞监箕茂扫鸥耘吹仪钙笺账砷陷楷根资墟真娘萝蛇坡率拳榷结篓抉币葛我邑菏颇涵优蔗埠蛹悸备宁燃租开听邵耀悬尝曳椅靳坞癌宙葛幸榜坐骂装丽谓宣脉讣秒浚枢糯图迭侮欣锄转匹光采匪芝搔砒荆谍肪赂斥笔谍梦已冤淌裴侄莽贯失溜狸藩吾示衷售怀滞东凳给