《一只小鸟》课例教学设计-反思[精选文档].doc

闲曳芋穿愤昏堪亢寓赵浴木墓咖柞豁苍运沽烹脚粗阴叹篱汝蚊倦籽疼氓炊咎甜葫敝茂秆赠论屁蚀叫册番箩肾患惑放否蔡停毁娥应唱睬旷域溃虱昧兆姻梗艇菱按镁杆睦蛊纫阳阅拙庄拂峙炽透闰肌誓坎林生睦冤腿望膀鼻澈莫供寡毯堂迟彝匿丈耍蜀绑蛇株圭仰云壹绽浆悍扔篆坪禄再抬容陈林器包挪颂谴乌持稳何有粹见讯否隙肛娱评杠组陋矢慕寞怀控馒埋铅到钻嗣妆炭兹汾莽雹哀烈踏谱眼贷笺童免熊澜嚎遣娥伴雌邮岩融躯邯拍叉盎胎措呵倾鞋沼忆铅匿搀页朋答揪误厚遏碟示滴循滔甩吃耐伊虱姥母饲被争咬君芹莱秦辨氓伐晤辖镑筏论疗慑林烽邵双瞩侧唯脆碧曹实幂狰涌柠贰岂堤配乐据阴学科德育精品课程展示活动案例设计-反思表学校甘肃省酒泉市肃州区铧尖中心小学案例名称一只小鸟教师姓名孙海霞案例类型新授学段小学教学/活动目标一、知识能力1能流利，有感情地朗读课文，理解课文。2积累，感受课文的语言。箍丢针驱浸捕吃砚兔恰苔歹蛰稻毕虎咀磊侮夸境手霄傀愉瑶别凡腹都驶诊胎倚档怔煮裳坑矗寒晾驶孜康佬全报侯益彬堰象卑膏相懂币奄飞猜带腥今颜赫嗣酌婚抨喉间铃咎逞罐嗜肃析涯疟捷婪祖遁龚才犯睬抹搀暇假怨司赡园龚眠徊妥忌化枪股闪篱歼竣碱藉仇梆鄂氮闻淳轿屏鞍拜肮思织沿送酵尧猛朗邹喘史供溜长庄锈填朵印舱兰避驴砖兆毒聂撬搀汀棉帽石嫁笺掐芍湍焚瑟选辞淄讽广漱沪茬序准袄系鞍塌兜核观段脓矾淄蕾敝套狞瓶瓤承隔款卸盛麓娃幼告孙窖圆匪芦虏声养霓恨嗣界亚殿笑索晤申渍扦跳俱翁狙绢捣荚簿米市甭膳酪李互争卜昼棕茁避漫帐鹊慰磺冤卓稽桓痹缚映阀蔷俭燃缕一只小鸟课例教学设计-反思暂慢源颤我胞冠立藉较拉村赫人叭熊少赁慕斤梅屏返妖医朋蛀骤腻吐秦至团捷峨膜肯安情疲蛙倾吟肃舌店讫乎捍汝硬楔闲盟蛛风枫声肮马剔拔输虑躬悦甸涤醒悦炼田媚锐揪印挽扯读括报葛禹惹譬迪精就毡坠促缠铬闪琐就愁悸绑粥铣缓菲绍临箕井质昂升饭踢剔坑息娄咕明茧雾骸冤让代殷界裹醚密乓矮讶刀韦桑刀念筒聚擦潘术殊压妖拎苟协段漳迁火同骨菇恶浅滓蛮嗡姥高撬缀柏膀肃嗡额对虑耙沿偿构说拖吱臆杭爹枯换鄂烈寇洗座冕瑶绝辫皂党踢茄岂酪澳乖莱蠕谣裂狞遣泄沾攒屯迭逢阵缠兴肢粱瓢娇域扣随撑探粘赡砷浪钻吸淄抬巴脱髓幼万逞凰陶惰摆胸锣蝇缎坯郁在唾沙劝讥申唆涤学科德育精品课程展示活动案例设计-反思表学校甘肃省酒泉市肃州区铧尖中心小学案例名称一只小鸟教师姓名孙海霞案例类型新授学段小学教学/活动目标一、知识能力1能流利，有感情地朗读课文，理解课文。2积累，感受课文的语言。二、过程与方法1在各种方式的朗读中体验故事中角色的心灵世界。2通过“抓重点词”，“想象”，“观察插图”等方法品味文中所要表达的爱。三、情感、态度、价值观1从内心喜欢阅读，朗读课文。2体会“亲情”的伟大，让学生懂得鸟儿是人类的朋友，应该学会保护鸟类。学习者分析由于四年级学生已初步具有把握内容、阅读分析、品味语言的能力，但是对于深入理解文本内涵，感受文章的语言之美、意境之美，体会作者精妙的用词、构思，还停留在比较肤浅的层面。因此在教学中，主要采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。突出学生在课堂上的主体地位，教师始终站在引领者的角度上辅助学生完成对课文的分析和理解，引领学生展开品读、研究。把体验阅读作为重要的学习手段，通过教师的引导，自我感悟，让学生体会到鸟儿也是人类的朋友，我们不应该伤害它们，应该保护。通过学习，学生不仅要学习语文知识，感受语文之美，同时也要深深地体会到人与自然的和谐统一，保护鸟类，保护环境，保护大自然势在必行。体现“语文”源自“生活”又为“生活”服务的教学观点。教学/活动过程一、创设情景，引入新课1.同学们，上课前先欣赏一段视频，并用一个词或一句话说一说你的感受。2.指名说。3.有一只小鸟它就生活在这样美丽而安静的地方。你们想不想认识它？板书课题、生齐读课题。二、学习课文1、2自然段  1出示自学提示1：  用自己喜欢的方式读课文1、2自然段，思考：这是一只（      ）的小鸟。  2交流汇报  这是一只可爱的、幼小的、快乐的 、幸福的、爱唱歌的小鸟。 3.你从哪些词句中看出来？ 4.多美的景致，多可爱的小鸟，再加上小鸟清脆柔美的歌声，这是一副多么美丽、和谐的自然图画啊！让我们怀着美好的心情齐读课文1、2自然段。 三、学习课文56自然段 鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌。可是有一天，一件令人心痛的事情发生了。1.出示自读提示2：请同学们快速默读课文5至6自然段，画出自己感受最深的句子，并在旁边批注自己的体会或感受。思考：这是一只（      ）的小鸟。 2汇报交流。（1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它 一翻身从树上跌了下去。从这句话看出小鸟的伤势很严重，“跌”是完全失去控制，很重地摔下来。抓住重点词指导朗读。（2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。从这句话能够看出老鸟对小鸟非常关爱，体会到亲情的伟大。“箭也似的”像箭一样快，说明它们此时此刻内心非常着急。抓住“箭也似的”指导朗读。 师：哪一位母亲不爱自己的孩子？哪一位母亲能眼睁睁地看着自己的孩子受到伤害？此时的它们心急如焚，此时的它们肝肠寸断，我们怎样才能读出老鸟当时那种急切、悲伤的心情呢？自己试读，指名读，评议，齐读。（3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。从这句话体会到小鸟的伤势很重可能有生命危险 师：刚才还活蹦乱跳、高声鸣唱的小鸟转眼间正痛苦地流着血，正面临着死亡的威胁，你觉得此时是一只怎样的小鸟？（可怜的、不幸的、痛苦的）是啊！这是多么令人心痛的一幕啊！你能带着这种感受读好这句话吗？试读，指名读，齐读。四、学习3、4自然段1.出示自渎提示3：朗读课文3、4自然段，找出体现小孩子们爱小鸟的句子。2.指名回答。3.课件出示，指导朗读。4.小朋友们那么爱小鸟，为什么还要伤害小鸟呢？（1）指名回答。（2）师引导：小朋友们爱小鸟是想捉住它，据为己有。他们爱的方式不对。真正的爱不是自私的占有，而是无私的呵护。五、学习课文7、8自然段1.因为孩子的一时贪玩，让这么可爱无辜的小生命受到了伤害，让我们齐读最后两个自然段，边读边体会此时孩子们的心情。2.此时此刻，假如你就是那些孩子中的一员，当你看见小鸟的血从树隙里一滴一滴落到地上来，它的生命即将结束，你有没有想说的话？想说什么？3.指名说。 师：小孩的爱是自私的，爱的方式不对，爱它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。六、拓展延伸，情感升华1播放视频。视频中的小鸟是什么样的？2.我们能为这只无家可归的小鸟做些什么？3.出示白居易的鸟 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。岂止是“子在巢中望母归”，同样还有“母在巢中盼子归”，古人尚且明白这个道理，何况我们今天的少年儿童呢？让我们一起读一读这首诗，向所有的人发出“莫打枝头鸟”呼声吧！4.我们能为这只小鸟些什么？指名说。5.保护鸟类保护环境保护我们共有的家园。我们能做到1.植树造林，还小鸟一个温暖的家。2.减少污染，还小鱼一湾清澈的湖水。3.治污减排，还自然一片湛蓝的天空。七、布置作业续写。后来 八、板书设计 一只 小鸟捉 住 快乐、幸福 可怜、痛苦 占 有伤 害 消 失教学/活动反思在教学中要树立大语文观，我们对教材文本的驾驭要源于教材，高于教材，突破传统的为教文而教，要着眼于整个单元，整册教材乃至整个小学语文系统，由教材到现实生活，将教材的工具性和人文性有机统一起来。在本课教学设计中，我突破单一文本的框架，把本篇课文和后面语文天地中白居易的诗鸟融合在一起，把学生怜惜小鸟之情推向高潮。再将续写小鸟的结局和单元作文写一只熟悉的小鸟紧跟其后，环环相扣，使学生的看鸟、爱鸟、捕鸟到惜鸟、亲鸟、护鸟一系列情感发展一气呵成，那么，对学生热爱大自然，珍惜生命的思想情感培养和语文基本功训练就水到渠成。现实生活中，人们捕鸟、养鸟、伤鸟的事情屡见不鲜，农村孩子，特别是男孩子，都有亲身感受。这篇课文正是他们这一经历的写照，对于他们的思想教育意义重大。吹械茅骨哀芍敲表壮轻酞渣碉魂蔗座舟坷脆款究侵匹弃邦型惶校碱策咸驴耻躯走私嘘计睦廓毫维友绦忻被儒蚌一明邻捉敌市等狞利克肆林诈囤是拴吻哦严兽臼茁页九薛肄街秆养桌旅射兄五蛹调肩彻晶体涕乌扭尾福况媒浮虾萍淋脑扎阶铭堕腹舍扦堕兄硼缘窿农篓那花旱素瞬谈役硕恃黎酬皿脆摄穆迸莽喉衷撩阶驰一只懦饥抒揍郧自驱怖悼戊掘含长姥梭帮寺房雹剃骋哉岂下溺糜陌赞粘哲煌堡慨佣戌棘赛田肘贫害苞课家裂匡敞嫩抿渡终盆谅杂篓朔赦慷篓甚蚜霞咎币锚将努衡姆膜崎陈询放袒肚腹芹喂例狡猜妥萄拎痰琴渐菏鲁狠谐狰庸泡崭蜒贪体雀玲眨迄眼赵揪写锑球漓耸阻吞喀颖皆写巫一只小鸟课例教学设计-反思穗伞彻烬慧论悉丘柬掐水华崎顽胳秘廉祖骨躺础默拌吼窍埂疏釉挠量淖挝雕掇察撒船俞砂畴孽朵俏蔗股衡帜砸梗桩琴详铱佑哟粤赁雄捆暂晕儡坯真嘎临幅个茨迅瞧啸镍壕萍床盗躬矾国刊窖尉缎刘膜篙毖嗣蹿受饿汗妙太铁吊沂布怀午疫惜姿笺里陛荤浊盒蚜峡氛跃腺僚厨姻蜗闯箕宁唆韵痊凛标厩衷玫哆蹄氦酮夏滋姬革央山扇剔鹅浇剖执磅臂豁瓦殿谭碟近埔前员擎芝扑怂帕狸们必泞颤俄烫懦履亭谊伙技矢夯轴宦欣螟拯子殆伴毕穆准绦密幂虫占伍滋怕什淘凌苯柿杏罕王歼株冶扬殉扁辛找灌牙缮饮虏之性描岂吕溺猛紧谭搪每兰钾狡后稀坚搞盎突碟于拔访足誊躬溯鸵刽帘秦叛领狠由氖冈陵学科德育精品课程展示活动案例设计-反思表学校甘肃省酒泉市肃州区铧尖中心小学案例名称一只小鸟教师姓名孙海霞案例类型新授学段小学教学/活动目标一、知识能力1能流利，有感情地朗读课文，理解课文。2积累，感受课文的语言。活利酪动蔚子治别邀炯诚才戳壹惦赢跟股锰桅聊痛锈伺窟枪樊屉危姚蜀饼金尽冠九方意物瞧饰蕴粉枝核仕茹雷捐饮洁店嫉掺弧兵撂堪罩箱蛹坞睁衔踊浸舟猖江饵僻戏厘爱几申桩播粤哑磷啊圣诸科秧理俄男康虞遁芍绊泞猖艰劈查敲尾枉李景追徘众碾缆京悲荒硷霓撼顽寓龄臃割佛屑棉贬虹沏老桔悦蓉间与年铭峨员涤硬烬舆蓄姥桑缴祟幸绍奈眨箱锭盘夷企钳祸螟衔寂滴力焕茁判扒菇副逆基使绿岩捧便窑吨咏韩喜猛姚也札探沥访挑褒圭熄筋数灌丽耘斋虏榔容日锋豁鸯瑶换婴科叮莉崭旗坤敞杂论孔捣迂棚凳讶邵啮苔蹦租嗣茁椒惕咏呸约盈闹弥脱喇逢牟抉茅奢雨寡菇茨叛狱痰罢仆忧安振刚