最新七年级下册教案：15明朝君权的加强汇编.doc

教学设计吉林省松原市前郭县王府站镇蒙古族学校   孙小会课题：15、明朝君权的加强课型：新授授课时数：1课时学习者分析初一学生已经具有初步的学习历史方法和获取有效信息、分析解决问题、交流合作的能力，认知方面对感兴趣的事物求知欲比较强，决定了他们善于求新，讨厌单调乏味的说教，因而根据教学内容设计了问题教学法指导下的自主学习和探究学习等不同的学习风格。学习内容分析1明太祖和明成祖加强君权的措施，是明朝前期经济空前繁荣出现的原因，但也是封建社会开始衰落的政治表现及中国落伍于世界的开端。 2八股取士是科举制度发展到明朝时期的僵化表现，只考四书五经忽视科技，致使工业文明落伍于世界，实施约六百年制造了中国特有的酱缸文化，造就了中国人冷漠麻木的看客心理，导致中国百年屈辱史的出现。本课历史在中国历史中占据重要地位。3学生要明确从哪里摔倒从哪里爬起，有意识“做有思想的人” 和“科技兴国”。教学目标阅读教材能够列举明朝前期加强君权的措施，归纳其不同于前朝的特点，辨证分析其对中国历史的影响，从中锻炼提取有效信息的能力。探究”你如何看待的明朝科举制度”，分析其利弊、作用及严重危害。并能综合分析问题“联系科举制度的发展历程，分析它在中国历史上的作用”，认识到不进则退，学会用辨证发展眼光分析评价一切事物。重点难点关键明太祖加强君权的措施；八股取士辩证分析科举制度的影响教学方法问题教学法、范例教学法、练习活动法教         学        过        程教学程序教师活动 学生活动 设计意图 组织教学导入新课    新授明太祖加强君权                      明成祖加强君权    时势造就英雄,在元末农民起义的大潮中, 从小当过牧童青年出家当过和尚的朱元璋成长为一代开国皇帝,创建了大明王朝,他和明成祖朱棣，把大明王朝推向了繁荣富强，同时也埋下了深深的隐患。他们留给我们后人的思索是什么？1阅读第一框题，自主学习：明朝建立2问题：明太祖加强君权的措施有哪些？同以往朝代相比有什么新特点？ 3探究：如何评价明朝科举制度？【资料链接：四书五经，辅助分析弊端】【准备：教材90页史料采用知识迁移策略降低学生分析八股危害的难度】4要求板演：（）朝（）朝（）朝（朝诞生 完善 僵化 结束综合分析：联系科举制度诞生及发展历程，分析它在中国历史的影响。如何评价今天的考试制度？5自主学习，完成习题（附在板书之后）综合：明朝前期加强君权的措施有哪些？6“我评历史”如何评价今天现行的考试制度（学生也可评价朱元璋、朱棣、明朝前期加强君权等）7小结：古人曾说：流水不腐。任何事物要保持鲜活的生命必须不断注入新鲜血液。学史为鉴古为今用，愿历史的经验与教训指导我们学习生活中少走弯路,走向成功。观察、思索     1阅读教材、提取有效信息（时、人、地、）明朝建立：1368年、朱元璋、应天（今南京）2阅读，提取有效信息，交流总结：政治改革措施：在地方废行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政；最后全国的军政大权都集中到皇帝手中。简化概括为：三司六部 皇帝设锦衣卫特务机构监视臣民。（展示相关资料）八股取士3讨论发言：说出自己的观点优：考试形式标准化、规范化弊：扼制人的聪明才智，束缚思想。作用：有利于选拔皇帝的忠实奴仆危害：毁坏文化、败坏人才4完成板演，讨论、交流、总结：从隋朝到明朝以前，科举制有利于选拔真才实学的人才为朝廷效力，从明朝开始科举制走向僵化，只有利于选拔皇帝的忠实奴仆。启示：辩证发展眼光分析一切事物评价今天的考试5阅读自主学习，提取有效信息，交流完成习题： 措施：迁都北京；增设东厂综合分析总结; （明太祖、建文帝、明成祖措施）新特点：设立厂卫特务机构6自由谈论对本课内容的看法 综合分析、总结; 措施：（综合明太祖、明成祖措施）新特点：设立厂卫特务机构认识：在一定时间一定程度上促进了多民族国家的统一，但长期沿用也是中国封建社会逐步走向衰落的表现。 设疑导入要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。激发兴趣计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额，并简述商誉减值测试的相关规定。    运用已掌握的学习历史事件的方法获取新知识  落实目标1【子目标一(活动1、2落实)】锻炼提取有效信息的能力 落实目标2要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。突破重难点（活动3、4落实）A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多 锻炼提升分析解决问题能力4(×) 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。学会评价方法：全面、辨证、发展观（提升语言组织能力）调整分录： (6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：20×0年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整20×0年度财务报表。假定甲公司20×0年度财务报表于20×1年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。 落实目标1【子目标二（活动5落实）】 综合形成知识整体，凸显课题(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。落实目标1【子目标二（活动5落实）】 综合形成知识整体，凸显课题答题要点 休克与DIC互为因果，相互影响，恶性循环。板书设计：                      15、明朝君权的加强明太祖行政改革：三司六部 皇帝设锦衣卫特务机构八股取士削藩建文帝迁都北京；增设东厂明成祖附（步骤5）习题：1靖难之役（1399-1402）（1）下列不利于明太祖、明成祖加强君权的是（）A废除丞相B设立东厂c分封藩王D迁都北京（2）实质：（）A各藩王起兵叛乱，建文帝兵败退位B燕王朱棣起兵，打败建文帝，登上帝位c明成祖迁都（3）朱棣登上皇位类似于：（）A赵匡胤B刘秀C李世民2在明朝原有措施基础上，明成祖又采取哪些措施加强君权？3明朝北京十三陵中为什么没有开国皇帝朱元璋的陵墓？其中明成祖的长陵最宏伟，请你说出原因。教学反思：1 以学生为主体，从条件、行为、标准方面确定明确具体的三维一体的教学目标目标知识问题化，要精心设计具体可测的问题，如“明太祖加强君权的措施有哪些？同以往朝代相比有什么新特点？”启迪学生主动参与活动，达成目标教学。2重难点：如何评价明朝科举制度？，教师在引导时效果不好，占用时间过长，导致练习活动法的时间有些紧促，教师要从教学智慧和艺术上考虑进行改进。参考文献资料：正说中国三百五十帝参考网站：人民教育出版社历史天地、中国历史博物馆