浪娃娃（2）.doc

第二课时 浪娃娃（2）教学目标：1、有感情的朗读课文，使学生在读课文的过程中理解内容，并了解人们可以利用大海潮汐发电为人类造福，教育学生要热爱科学。2、培养学生合作学习的能力。3、写后三个字，要求书写正确、工整、了解笔画笔顺。教学重难点：培养学生合作学习的能力。 教学准备：识字卡片、课件。教学过程：一、复习：1、识字卡片以指名的方式检查识字情况。2、齐读识字卡。3、这节课我们继续学习浪娃娃（板书课题）（1）自己读课文（指读）（2）同桌合作读课文。（方式不限）（3）以组为单位分角色读课文。（4）齐读课文。二、有感情的朗读课文。1、带着自己的体会朗读第一自然段。2、课件：你怎样理解“跑来跑去”？“跑”还可以换成那些字？ 师：读了第一段浪娃娃给你留下什么印象？3、用妈妈对孩子的口吻读第二段。（板书：做好事）4、同桌讨论：你认为第三自然段应该怎样读？ 听海浪声的录音 师：浪娃娃离我们越越来越近了，海浪声也越来越大，再试着读一读。 师：人在什么时候欢笑？浪娃娃为什么欢笑？5、读最后一段。 师：浪娃娃是怎样做好事的？（板书：发电） 大海还能帮助人们做什麽？ 学了这篇课文你还想知道什么？6、小结：你喜欢浪娃娃吗？为什么？你想像浪娃娃一样吗？你打算怎样做？三、复习巩固识字。1、游戏：摘苹果（做 住 位 他 们 你 海 湾 清 浪 江 河）摘苹果识字。齐读这些字。观察你发现了什么？2、小结：今后我们还将学习很多生字，只要你们细心观察找出规律，就可以帮助同学们记忆。四、学写字。1、板书：“几 机 ”观察两个字的区别在哪？用手指在桌上写写。2、再写“电”字。3、指导学生在田格里写字。五、作业：把浪娃娃这篇课文读给家长听。六、板书设计： 浪娃娃 做好事 发电