(梅渚小学)少先队三年发展规划.doc

梅渚镇中心小学三年发展规划附件四梅渚镇中心小学少先队三年规划一、现状分析：中国少年先锋队梅渚镇中心小学大队部是一支富有朝气的少先队基层组织，现有中队7个，247名少先队员。在上级团组织新昌县少工委的支持下，在校领导的关心下，我校大队部紧紧围绕“跨世纪雏鹰行动”，以完善少先队“五有十率”为核心，以“行为养成教育”和“品牌活动”为主渠道，开展丰富多彩的活动。梅渚小学大队在2016年度少先队工作考核中荣获一等奖。2017年9月，梅渚中心小学将与山头、张家店完小合并，预计将扩至12个中队，少先队员将增至500多名。二、总体目标（一）加强少先队基础建设，提高辅导员综合素质。在未来三年内，要把我校少先队基础建设抓好、抓实，为下一步更高要求的少先队建设做好扎实的准备。抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。努力做好少先队活动等报刊的订阅工作，拓宽辅导员的视野和增长辅导员的见识。（二）开展特色少先队活动。少先队实施少年儿童素质教育，就是要大力培养少年儿童的创新精神和实践能力。实践是教育的重要环节，带领少年儿童在实践中体验是少先队实施素质教育的重要途径和优势所在。要引导和组织少年儿童在学好书本知识的同时，积极参加各种实践活动。不断深化“中国少年雏鹰行动”，把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，通过“雏鹰争章”等有效活动载体，激发少年儿童成长成才的愿望，开发他们自身的潜能，帮助他们接触大自然，接触社会，接触现代科学技术，把创新精神和实践能力转化为少年儿童的素养，提高他们的综合素质，促进他们全面发展。少先队在加强少年儿童思想道德教育和培养创新精神、实践能力的过程中，要针对少年儿童身心发展的实际，开展生动有趣、健康有益的文化体育艺术活动，把德育、智育的要求和增强体魄、学会审美结合起来；要围绕中小学教育教学改革的大局，开展丰富多彩的课外实践活动，把课外活动和课堂教学有机地结合起来；要针对社区正在成为少年儿童重要活动空间的现实情况，把校内外活动结合起来；要主动争取社会各方面的大力支持，充分利用社会资源，调动一切积极因素，把家庭教育、学校教育和社会教育结合起来。（三）创建科研型少先队。科研是激发少先队工作创造力、提升辅导员理论与实践水平的重要法宝。从这一意义上说，科研是少先队工作的第一辅导力。课题拉动少先队活动的发展，它可以调动教育对象的主体性，让教育活动更具实践性，让教育内容更具思索性。在未来三年中我校少先队活动将探索一条新路，走科研兴队的路子，让它推动少先队工作在广度与深度能起更有效的拓展作用。三、年度目标第一年：2017年9月2018年8月完善少先队组织建设，加强组织队伍建设。以“养成教育月”、“养成教育周”为手段，加强学生养成教育，加强队知识教育，加强少先队凝聚力，完善大、中队机构建设。1.聘请校内外资源，加强中队辅导员培训和校外辅导员建设，提高中队辅导员管理能力和工作艺术，规范中队活动有计划、有措施开展工作。2.完善少先队各项制度的建设和落实，加强少先队组织建设和作风建设，认真开展队风、队礼、队纪教育，提高少先队归属意识。3.以“静”、“净”、“齐”、 “礼”为目标加强养成教育,以每学期“养成教育月”，每月“养成教育周”为抓手，加强少先队日常行为规范的训练。4.重新投入资金，布置具有时代性、教育性、童趣性、特色性的少先队队室。第二年：2018年9月2019年8月1以“静”、“净”、“齐”、 “礼”为目标加强养成教育, “养成教育月”、“养成教育周”成为长效教育机制，分年段进行行为习惯教育，激励学生自觉养成良好的行为习惯。2中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力。积极开展少先队队主题队活动课。3组建红领巾社团成为学生锻炼自己，展示自己舞台，校园生活丰富，学生自主活动能力强。发展更多的学生参加红领巾社团，为他们聘请辅导员定期对他们进行培训，指导学生独立策划活动。4开展少先队课题开题研究工作。5积极开展雏鹰争章活动，促进少先队员争当“四好”少年。第三年：2019年9月2020年8月1.少先队队外活动基地有固定活动，队员通过定期为社会服务，活动能力提高，社会责任感加强。并取得良好社会反响。2.队干部具备较强自主工作能力，并指导他们独立设计组织中队活动，队建能够蓬勃有效开展，形成“快乐、向上、团结、创新”的少先队团体氛围。3.中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力，能在一定范围内展示。4.以梅渚镇年级段德育工作内容及要求为指导，深入开展德育工作。通过几年的工作使学校少先队员形成良好的行为习惯。我校少先队在上级的正确领导和学校领导重视下，将始终坚持与学校发展规划向结合，狠抓常规工作，特别重视观念更新，不断创新工作方式，争取通过三年建设取得更大成绩。- 4 -