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第九课 网上面对面说课与教学设计第四小学 蔚瑞说课部分一、明地位  说教材本课是陕西人民教育出版社出版的小学信息技术四年级下册第9课的内容。是在学生已具备一定的网络操作技能的基础上展开教学的，意在让学生通过了解、掌握和运用qq的有关知识，进一步培养学生的计算机综合应用能力及增强与他人沟通交流的能力。二、定目标  说教法知识与技能：会登录QQ并添加好友，尝试设置好友分组。过程与方法：1、通过提问、讨论、探索、教师示范、上机操作、小组共学互教、教师个别指导，了解并掌握QQ软件中添加好友的使用方法;2、通过对QQ软件的使用，提高网上交流信息的能力。情感态度与价值观：1、要培养学生良好的学习习惯，就要在每节课的开始就让学生明确这节课的学习目的，养成一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。2、通过利用QQ进行即时交流的过程中，感受到因特网的强大，激发学习的兴趣；3、通过大胆探索、交流、小组共学互教，提高自主学习和小组合作学习的能力。jy教学重点：会使用QQ添加好友。教学难点：设置好友分组。教法:信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主线，把“探究合作创新”的思想渗透在教学过程中，将学习的主动权交给学生，引导学生由易到难完成任务，更好地突出重点，突破难点。三、明学情、说学法 四年级的学生已具备一定的计算机操作基础和上网操作技能，班上部分同学已有qq并能用qq与好友交流。 因此，本节课我以激发学生学习兴趣为先导，变“要我学”为“我要学”，引导学生通过自主、合作、探究、创新，来完成教学目标。四、定措施  说过程（详见教学设计部分中的活动过程）五、深提炼 说亮点在“玩”中学，在“用”中学。将qq软件的应用贯穿教学的每一个环节，体现信息技术课在“学中用”、在“用中学”的特点，让学生在“玩”中，积极主动的学习，真正做到“勤于动手，乐于探究”。教学设计部分教学目标 一、知识与技能：1、会登录QQ；2、会添加QQ好友。二、过程与方法：1、通过提问、讨论、探索、教师示范、上机操作、小组共学互教，了解并掌握QQ软件中添加好友的使用方法;2、通过对QQ软件的使用，提高网上交流信息的能力。三、情感态度与价值观：1、要培养学生良好的学习习惯，就要在每节课的开始就让学生明确这节课的学习目的，养成一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。2、通过利用QQ进行即时交流的过程中，感受到因特网的强大，激发学习的兴趣；3、通过大胆探索、交流、小组共学互教，提高自主学习和小组合作学习的能力。重点：会使用QQ添加好友。难点 ：设置好友分组。教学活动 活动1【导入】一、创设情境，引入新课 师：同学们，上节课我们学习了什么内容？老师布置了什么作业？（生回答，师引导：学习了如何申请QQ，课后还让同学们尝试去添加QQ好友。）师：这节课我们就来学习如何添加QQ好友，并对好友进行分组。活动2【讲授】二、任务驱动，学习新知 在利用QQ在网上和朋友交流，首先要把对方添加为自己的好友。同学们一起来看看老师是怎样添加咱们班上同学为好友的。21世权（1）登录QQ。（2）发送添加好友请求。在添加好友前可设置分组，鼠标放在已登录的QQ界面，再点击鼠标右键：提问：你们知道老师为什么要设置分组吗？（生自由回答。）师小结：对了，方便我们管理，快速找到好友。好！同学们来试一试！接下来，我们来进行添加好友。（1）“添加好友”：添加同小组的同学为qq好友，或是再添加其他同学为好友。（2）“管理好友”：给好友分组，尝试“黑名单”“删除好友”等操作。2、学生自主选择任务，可独立操作，也可小组合作，完成任务。3、小组派代表上台演示操作，共同归纳操作方法。4、对学生进行网络安全教育：如要验证其身份，或是对不文明、不友好的好友，将其移入“黑名单”，甚至删除。设计意图：课标强调应充分考虑学生的起点水平及个性差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。本环节设计分层任务，抓住“添加好友”这个重点，体现学习的自主性。补充：也可对好友设置备注名，方便我们辨认我们的好友是谁。（简单操作演示）（3）等待对方接受添加。 同学在收到老师的申请时，任务栏中会有闪动的老师的QQ头像提示，同学可以单击闪动的头像，再单击“同意“即可。 21（4）完成添加。 当同学确认后，老师电脑任务栏中也会有闪动的小里的QQ头像提示，点击“完成“即可。活动3【练习】二、任务驱动，学习新知 1、先让学生独立尝试操作，首先以老师的QQ为例，大家添加一下。再独立交流。（师板书：QQ号：2082193079，再巡视指导）2、完成任务后，点名1-2位学生小组代表上台演示操作，分享探究经验。设计意图：创设真实情境，利用学生已有知识经验，引导学生互相帮助、合作探究，并在交流中完善知识建构，进而突破难点。达成课标所倡导的“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养获取新知识的能力”。3、显身手：下发班上QQ通讯录，请同学们在QQ中把老师和自己组内的组员还有班上的同学加为自己的好友，看谁动作最快！设计意图：信息技术课程标准提倡在实践中创新，在创新中实践。让学生在“玩”中应用软件，加深对所学的知识的理解，真正做到学以致用，并体验成功的喜悦。教师注意及时接受好友的请求，并根据所接受到的信息点名表扬学生。活动4【作业】三、回顾反思，总结评价 1、同学们，这节课我们学会了什么？你还有什么解决不了的问题？设计意图：通过交流，回顾本节课知识、体验，让学生将所学的信息技术积极地应用到实践活动中，体现信息技术在“学中用“、“用中学”的特点。2、作业：预习并思考：添加了QQ好友，我们能对QQ好友进行什么操作？板书设计：9 网上面对面添加好友 老师的 QQ：2082193079查找添加确认