24时计时法 (1).doc

宁波市江北区实验小学 卢逢泾24时计时法（人教版第五册）教学目标：1、 使学生了解24时记时法，感受1日=24小时。2、 初步掌握24时记时法与普通记时法的互化方法，知道两者的联系和区别。3、使学生体会到时间的重要性，从小养成珍惜时间的好习惯。小朋友！我们刚刚过了一个什么节日啊？（5、1节）大家有没有出去旅游过呢？这是你觉得最有意思的一天了，是吗？还有谁也愿意说说自己最有意思的一天呢？想知道卢老师最有意思的一天吗？5月2日我参加了象山一日游：早上6：30 从宁波汽车南站出发 上午8：30 游览渔港古镇上午9：50 游览中国渔村下午1：00 游览红岩长廊下午3：20 游览松兰山傍晚5：40 起程返回晚上8：00 到家 来到象山，我发现这里不但风光特别美，人民特别勤劳，这里的小朋友也特别聪明、能干！课堂上好好表现自己！那么，谁还愿意象老师这样来介绍你最有意思的一天呢？看来，这个节日大家都过得非常开心，接下去，我们开始上课了，好吗？教学过程：一、谈话导入1、 小朋友，我们已经理解了钟面，仔细观察，这是几时呢？（电脑出示：出示一个11时的钟面）2、 这个时刻，你可能在做什么呢？生答。3、 大家看的是同一个钟面，而有的在吃饭，有的在睡觉，这是为什么呢？4、 丁丁在干吗呢？他睡得正香呢？（出示画面：丁丁正在睡觉）5、 你有什么好办法，把这个时刻记录下来，让人一看就明白是指晚上呢？在自己的本子上写一写。教师让学生回答板书：晚上11：00 23：00 （强调：哦！加上“晚上”这个词语，表达清楚了吗？）6、像这样表示时间的方法，是普通计时法。像这种计时方法，就是我们这节课要学习的24时计时法。（板书课题，读一读）二、探索新知（一）感受1日=24小时1、 你听说过24时计时法吗？已经知道了哪些相关它的知识呢？生自由发言。小朋友说到了1天有24小时，确实是这样的！让我们跟着钟面一起来经历完整的一天。2、（出示：夜幕中12时的钟面）师：现在是什么时候？（晚上12时）新的1天从这里开始，这个时刻表示开始的时候，我们也能够称它是0时,仔细观察！（电脑演示：时针转1圈，背景由黑夜到中午）经过了几小时？现在是什么时候？若学生出现12时：你还有不一样的说法吗？继续走下去，（再演示：时针转1圈，由中午到黑夜）现在是24时（或者晚上12时）。3、 小结：对！这个时刻表示1天的结束时，也能够称它是24时。通过刚才的观察，我们知道了在完整的1天中，一共经过（让学生跟着说）24小时，所以，1天=24小时。（板：1日=24小时 一起读一读） （二）记时方法互相转化1、 现在，请大家拿出钟面，先拨一拨：1日=24小时，再边拨边想：晚上11：00为什么还能够用晚上23：00(教师手指黑板)来表示呢？反馈：晚上11：00为什么还能够用23：00表示呢（手指黑板）？生自由回答。我们再借助钟面看一看：现在是晚上12时，也能够说是0时，1天开始了！（演示：转1圈 ）经过了12小时！现在是中午12时，（让学生跟着老师说）（演示：转到11）又过去了11小时，还要加上原来的12小时，就是23小时（电脑出示：23），记作23：00（教师指黑板）。 2、 知道了晚上11：00能够用23：00来表示，这几个时刻，大家会吗？独立完成练习纸上第1题。（1） 晚上9：00 （ ） （2） 上午9：00 （ ） （3） 下午1：45 （ ） （4） 中午12：30 （ ） （5） 早上5：20 （ ） （6） 傍晚6：40 （ ） 电脑校对：答案逐一出示！做了这些题目，你知道了什么呢？（若学生不能说出来，就组织同桌讨论）。小结：普通记时法改写成24时记时法：下午1时开始的时间要加上12；早上、中午等表示时段的词语要去掉。3、 举例。（1）其实，24时记时法在生活中经常用到，你还在哪些地方见到过呢？谁愿意说一说！（2）老师也收集了相关这方面的一些资料，一起看一看！大家看得懂吗？你能用普通记时法来表示它吗！师小结：看来，在电视、交通、邮电、广播等很多地方，为了明确表示时间，都采用了24时记时法。4、 连线好的，学会了用24时记时法表示时间，请你试试看，找朋友，你会吗？晚上10：30 下午2：255：25 7：10上午7：10 晚上8：0014：25 22：308：00 早上5：25为什么两个没有找到朋友呢？8：00的朋友是谁？晚上8：00的朋友是谁？小结：这个8：00是指早上8：00，不同于晚上8：00，所以不能连，看来，审题的时候要仔细！5、 修改日记。大家都学得很不错！我的学生丁丁学习了24时记时法以后，非常兴奋！他在参加了象山一日游以后，他把这个经过写成了一篇旅游日记，老师今天带来了，大家想看吗？（电脑出示）今天是个快乐的星期天！我1：20游览中国渔村，5：30起程返回，6：50从宁波汽车南站出发，8：00到家，9：25游览松兰山。请一个小朋友读一读！看了这篇日记，你有什么想说的呢？怎么就乱了呢？你能不能按照事情的经过，用24时记时法，帮他重新整理一下这篇日记呢？三、课堂总结1、 通过今天的学习，你知道了什么呢？2、 大家都学得很不错！上课前，老师已经知道每一个小朋友都特别想把自己最有意思的一天介绍给大家，现在，就请你采用24时记时法，把最有意思的一天记录下来，介绍给老师和同学们，让大家一起分享，好吗？学生独立记录，投影反馈！板书：24时计时法 1日=24小时（晚上11：00） （23：00）