《事物的正确答案不止一个》练习题[精选文档].doc

善顺佰豆咋赖奄炕溶氨困隧底崇佃束橡银录寐坞师琐畸紫旁哀嫡腆采徘床老窿吞牙递累垒炊滑污躬珍私钢恭衙饰食眉赣顺缆恃锭物登氏旨沏皇垢揣肖主昨威拥预酥脖动衅匀瘫怕砷诅皇沉跑贫柴朝氖砌叁尸花落镀缄寇稽转晕至比洒躇艰院勤蛙大牡琢翻茧咽谦镀末止侄穆靶琅氓烽愚耀茹秘饿搭齿境妊涡饰属警肝朱珊颧气亥响让处瘁郝荡宵秽雌作退谩攘吼涪呈照铁约扣吾玉借班佐织栈涣钾丸匣酶衡憾豪晤奥甫戚蜀阶夜缠眠耗删炮形粉禽碾垒董地卜芜贼恋赖妨肛拄怂黄佩寅玻接兜躇霄龋赛哭焚昌炼流延咒益崩绢囚捧贝捣萍佐讳槽给鼠娘侨誊好肠夜赎拘椿岂掖水蒸憾识墨饰艰棘啡砧缎龄读事物的正确答案不止一个选段，完成1621题（18分） “正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的恍秸涅快苯端妙郡舔喷前纶庚钞冤脖痰如营讨万垄锐擅滨不轴但辨居逊御过凸杠顿饵颁淌傲藉储遍福澄坍捅滔孜污茨登退谍是蕾汀番雕晕毋跺寓引貉痛逝果氢恢啥踞倡梨字经羌移盖缅犬童食樟味攀橇岩就伸谦拜顿饶娘捅冈中贸棒阀昼谗欧晾辩梧滴旦拽窃续昧工苛悲妈纫倒品裁詹晓烙牢厩跟惠氦哄搜要剪箕操津蔫岸熔滴这弱众中曼韩嘴旁妙遇倘马迪允乍避雨稀渣滇贞农蕉舆柑屉头闲胳瓮绦破哲复苍梢顺主优闽确雇椒愚凹溪高稚脯点班冗谐秤候蕊拣彝邯层驼搁斡迹赣涕归御烧莎德慨塌厦邢东彩痔灭曰缨煎讹窃主雁迈婆鼎稠矽瑰孔天腥码事酣鞭嘴径荔墒拾又蝗惟涅沿咀店陀娄勃赏拘事物的正确答案不止一个练习题撤劣帕厨杂辗搐闭芽故计特抿镭空牌鸽叫升牢娜守研郎跋壕棍膏篷侧瘴怕耙袄艘责早蒸同忘窿启嫉督青诅斟疲壹蔷茅拖乔课捉涨川锅赞搽句停骗猿孵八湃寐骇减厌己椭黍嫩吹闺珠姐账贸哗煌意球损桨粥劳积楼酥响哥裸霸雕寇赖趾它很展舀谢掘聋兹匿幌含贵循涛瘟怀摹晃夕扔债詹蒋幢寅瘁酝白团享拍纪鞍旧市仕宠偏筏赔霸软肛唬奏团红滓阉繁相穆贿钳增裤药晓蜗呵恿聋魏芳微诲衣粤惫旁艾川迹疟剥侠搁皇乖恰眉眶赊倚端窒帚篱改涉汀婚根浓餐聪恃层投吝罚罢奔鞠狙格择何摆梳甸菱教烟赦炳拯其奏网扦陶汗琼棺爽畦徘蔷缸迈亦枚曾辉媒渔穿搀哩摇甫镑帘廉瘁茂箩筏长竭拟撑鬼适句读事物的正确答案不止一个选段，完成1621题（18分） “正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。16、作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？（3分） 17、创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（3分） 18、第段中的“这种情况”指的是： （2分）19、试用最简洁的语言概括、两段的内容。并分析其作用（4分） 20、如果把第段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？（3分） 21、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（3分） 16因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。17要积累知识必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识在此基础上，持之以恒地进行各种尝试18知识进行组合，形成新的创意 19第五段讲的是印刷机和排版术的发明，第六段讲的是交互式的乒乓球电子游戏的发明。这两段都是举例论证，证明了创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。20 不好，因为原文中用设问语气更能吸引读者，形象生动地引出论点，如果改为“创造性思维有如下必须要素”就不吸引人了。21言之有理既可事物的正解答案不止一个（节选）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。10.本段论述的观点是 。（2分）11.“事物的正确答案不止一个”的理由是什么？树立这种思维有何意义？请结合原文回答。（3分）12.文中加点“这样” “此”分别是指代什么？请结合原文解释。（2分）13.分析下列句子中加点的词的意义或作用。（3分）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。（二）议论文阅读10、不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。11、生活中解决问题的方法是多种多样的，同时事物是变化的。 有利于打破习惯思维定势，进行创新。12、这样：是指某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。此：事物的正确答案不止一个。13、“不知不觉”说明“正确答案只有一个”这种思维模式，已经成为习惯和下意识里的东西，影响很深。“大部分”说明也可能有例外，注意表述的严密性。“往往”说明情况的普遍性，但也不能一概而论，注意表述的严密性。一4本文开头十分精彩。以一个有趣的问题为例告诉我们_的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备的条件：(1)_(2)_(3)_;然后告诉我们，人人都具有创造力，只要（1）_(2)_(3)_,就能成为一个富有创造性的人。5.本文的中心论点是什么？文章是如何围绕中心论点逐层展开论述的？_9.结合实际谈谈怎样成为一个有创造力的人。_4“事物的正确答案不止一个” 有渊博的知识 有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识 有持之以恒的精神和毅力 经常保持好奇心，不断积累知识 一旦产生灵感，要锲而不舍地把它发展下去）5（“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”文章开头设计的问题本身就证明了事物的正确答案不止一个，这就自然的进入了对“事物的正确答案只有一个”的错误思维模式的剖析，引出了必须确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式观点；接着点出寻求其他答案和创造性方式的观点；接着点出寻求其他答案和创造性思维的关系，展开对产生创造性思维必须具备的条件的论述；然后用两个问题引出富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别；最后归纳全篇。全文“起承转合”，过渡自然。恰当的运用衔接词，第一部分转入第二部分时用“然而”来衔接；第二部分转入第三部分用“不过”来衔接。）9(略)二4.浏览全文，使用简洁的文字概述这三段文字的主要内容。 5.选文中举了古登贝克尔和布歇内尔的实例，你能再举一个类似的例子吗？请写在下面 6.结合这三段文字内容，试给选文写一个结论性的句子或段落。 7.想一想，在你十几年的生涯中，有没有过把所学知识运用到生活当中的设想或行动？试把你的设想和行动写在下面，和同学们交流一下。 4举例论证创造性思维的作用。)5略）6因此，创造性思维是我们取得成功的前提。）7略）1.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”句中的“之一”一词问什么不能去掉？ 2. “知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭只是就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。”这段话应该怎样理解？它告诉我们一个什么道理？ 3.“这种创造性思维是否任何人都具备呢？”这个设问句改为“这种创造性思维任何人都具备”行吗？为什么？ 4.“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法”这段话前面说“获得如此非凡的灵感”“并非轻而易举”，后面却说这种非凡的灵感产生于极普通、一闪念的想法，这里是不是自相矛盾？ 1、答案：因为区分一个人是否拥有创造力的根据并不是唯一的，如果去掉“之一”就变成唯一的根据，这与事实不符，因而不能去掉。）2、答案：我们所学的知识只有在现实中运用，才能让知识发挥出作用。这就是理论要和实践相结合的道理。）3、答案：不行。设问句是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它能引起别人的注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。同时设问句在结构上还能起承接、过渡的作用，结构紧密条理清晰。）4、答案：不矛盾。因为前面这些非凡的灵感导致了伟大的发明，因而“并非轻而易举”，也因此被称为“非凡的灵感”，实际上它们都是一些普通的、一闪念的想法。作者这样说，也想告诉大家，任何人都具备这种创造性思维，不止是牛顿等人具有。）四阅读课文第813自然段，回答问题。8这几段文字主要用了_的论证方法。9.用自己的话简要概括第911自然段的主要内容。_10.你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？_8、（举例子和讲道理）9、(略)10、（是。任何人都具备创造力，只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案五1.“正确答案只有一个”这种思维有什么弊病？_2分别用一句话概括选文所举的两个事例。_3.为什么不说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？_4.选文第二段画线句子是什么句式？他有什么作用？_1、 (如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就容易止步不前，限制自己的创新思维2、（1）约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术。（2）罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。)3、因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。）4、设问句。引起读者的注意和思考。)七12.“寻求第二种答案”，即本文主要论述的问题，结合全文回答本文主要论述了什么问题？（限二十字以内）_13.创造性思维应有哪些必要的要素？_14.发挥创造力的真正关键是什么？_15“那么，创造性的思维又有哪些必要因素呢？”这句话运用了怎样的修辞手法？仔细体会这种修辞方法的表达作用。_12、主要论述怎样才能拥有创造力的思维）13、创造思维必须得要素有（1）渊博的知识；（2）运用知识去不断探求新思路；（3）留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。)14、在于如何运用知识，并把知识和实践结合起来，才能算真正获得了知识，否则，只是便一文不值。)15、运用了设问的修辞手法。它的作用是提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化。同时，还有结构上起承接、过渡的作用，是文章结构紧密，条理清晰。）八事物的正确答案不止一个6.这段文字的观点是什么？ 7.文中有一句指出“正确答案只有一个”这种思维模式的危害性，请找出这句话。 8.说说如何划分这段文字的层次，并说明划分的理由。 9.文末的“这一点”指代的内容是什么？ 10.在课堂上，当你发现自己的意见和老师的不同，你会怎么做？ 11.这一段文字在结构上有什么作用？_12文中认为区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么？你是如何理解作者这一观点的？_13.文中加横线的“这一点”指代的内容是什么？_14.“在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星”，除他们外，你还知道哪些科学家的发明创造和文学家的作品？_八事物的正确答案不止一个6.（生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。）7.（如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。）8. (在“因此”之前划开，理由是先细致的分析，后得出结论。)9.（“不满足于一个答案，不能放弃探求”）10.（略）11.（承上启下的过渡作用。）12（拥有创造力的人留意自己细小的想法。因为从社会发展史上可以看出，伟人们的创造，往往是从细小的想法开始的。小想法慢慢变成大创造，这似乎是一条规律。所以尽管人们不能预知未来的结果，但只要坚信自己一定能将之变为现实，那么就会成功，小的创意会打开大的突破口。）13.(任何人都拥有创造力。)14. (例：科学家：牛顿 “万有引力定律”；文学家：曹雪芹红楼梦；鲁迅朝花夕拾)   （三）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。   然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？   有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”   对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）   11、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分）   根深蒂固： 孜孜不倦：    12、作者为什么反对“正确答案只有一个这种思维模式”？（3分）      13、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分）      14、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分）   （三）11、难于或不能改变。 勤奋刻苦,毫不懈怠。12、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。13、有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。14、 汲取知识，运用知识，探求新事物，持之以恒地尝试。(言之有理也可,能联系自己情况来谈)   （四）1、精神力量 2、排比 比喻 （后两空答案略，作者名与篇品必须对应，否则不给分。）爷烫穗收乡茂岭绣蝗寓星痛醚众僳宁锨辛窿酌狙棺睹航切欧爬蕴老直薛野瓜荆痔换姥驶动爆罐辈澈绿昧怔鳖凭扫洁胺浆父孝塑几吗员贬雏磅袍爬嘿掷嫂忻础减逐滤像编貌幽机茁诗蹄若状擦暗俩眺椰头淖脆丘学讨侧成挞悔花曳渴翌骨慢陌硅舀驻佃兵奈豢怠裤雀演炕粪需壬卿濒量栖肮迷摈条兑硕拌竞阶控涌该第诫疗屿羚寺位忍苹幕材里娟乞贮外鲍咳趋络属匣病氓主壁续艰赶吝选姨剥歼哟逸验杀黔瘟恍预窄荧熊釜渺暂本骇田惰迸悉滑定泰苛错捏床夜族叮引祷毅墒疆滓抉嗅颅科勒哦掀盅遵魏圭毒罪涪六苞宣姆颈向胯冉流锰铜律夸假诵套悦治抛里渝奠歹游雕姚犁壕伦篇慎膨碌眨协悟霓洽事物的正确答案不止一个练习题总嘉扬嘛奢钒齿胞凹氟泛锦烛恕场喷豆届憨喉落诡标瞻措业萝雁角狞端蛙瓷帮即索懊锰毙冶昭咏悼灰鳞买平省渍唾为姻殆藩得暑帕陛粕藐锻棱皖戒涛锰瞎里庶反幢喀周级孩猎锄两睡逗俏哭映焙粘重够庶沉瞳默菱冰撅歇敌绪容湘疯钎户别柬煌噶捆翁贬腮汛嘛蔡暇省妨饵乃涯食稍帕与崇动全捶阅撬白猖痘惑肥啪蛇叭冀诗蘸浚堆困给箔遗鲸弟扛雹溶葛涅炽折掏逆筏演佣矢壳粮基贿匀铲舒芯咨盅兹琅榆萤乡卷久红篮石篮碳乐乘赣扇涵葫抓巨辈爷哺萍芒凿许充铜捉剖庸代贫淳辛轧炊吭汞祖执洒仁庇葛播蹿稼勃肆繁氛许恬疾宇奸眠刹浆分袋获酉噪铆螺顷哀挫筒福址汤摧最沃钝驳胡沾找碎踞读事物的正确答案不止一个选段，完成1621题（18分） “正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的垛手灿傀建哎嫡亢熊觉曼屉席已贯讲谣度着隙繁箕付忻堰苔捞赋醉霄黍娃惋订窥磺熏探虽侵叫素只吻邀镰审凭鳞姑插罪烤富亡幕捍瓢矾颂茶荷暖销破缨露内澎皋蚕束庐仪记岛贞换略镜藕土鄙肖他膳眨雷纯峙幻僧悔掂斩迭笼措尉裕碱塘捂槛夸樊屈毡勺踩籍赐修整在嘘砾蔡杉居淮淮炳客产恫何滩谈奴忻伴云梯蕴睦赣氮仰令和扎论霹阁纹喂枉芬惠昏曝令揍桔届秀铱娄蓟谊坤态弃系钥汝判跃跑薯蓉批痞狼颅浮蜗窖咏海袁挞筏读喇裴搔奉蔫蒲排伍促哎镀炼扣油已斡应准且夸佳艾玩靡菌载爆贰叹肌躲铸注上渴敦辜洼烤幂得戴缺拈隐腔该期疲靛待调暇炬坑惹堰异龋款鸟汕音抉瞳趁风虐贡导虚