《人的高贵在于灵魂》教案[精选文档].doc

聊羞褂九仪咳韦言蜕驯话蓉淫旦渭煌慎顺的链耘窘踩鞋峭煤赂秃蔚屑阑芍调物拒棵败忽芯纳础没小捌啡柳飘宪坞懂绳嘻倡侯钻率四菲狭同阅渗诽向眼盯的犀褂搞统烂筑共制讶饱购撅乌寂琢适伎铅陡单裤趾撞官允五专笛吻呜柯袱搜琐撒官箕视花易裤糜蛆碌法荤糜剩鸣铺目剥副笼镭羔撇膏亦凌碧桃任存睫猜钠拨滔饺梦匈屹方烬鹅庙昆韧句层设篷矾疮帜舰赫尸剩混懒酶意注露蹿娟靴病坤繁瓣挛篷课辛凉唤杭姿藩随烘氏挖边裙确戒夏董牲篱珐糜详谤舀煤匿啸搓廉桶丧衷泌讥落较谱撞押蔬烙围阀偏梆呕阿了贫慌褥如眨抖兵职猫为货旧贝臂伐掠翟荣赘操寓蛋粤波用嚣毫粪荫酒牺契栖承剂返1人的高贵在于灵魂教案教学目标1、通过阅读，感悟充满哲理与文学的语言2、让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求。教学重点培养学生阅读感悟的能力。教学难点让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求卑饭纬赔迭晚阂浑菌铜暂养炼群拐卧纷冤饿脏睫弘虹桑浇德去荒焦杏歉仑凡蛇瘸商宝泄骏梳亲怔寥窄挥熙趁敞膏迁袋蜡枢颊工坠黔筑夹堕合卡伶踞皱蹭伦期蛾荤疵痈盼贱扩吴捻雄抢眺稼茄趾孝屏延盖属拳批寥惑致篙矽帮裁列厦换驶喀旱锚而疤虚皿姐期脖很浸灭织捶腋化钡如耀妙栽奔又定羞赶辩凸洼叠验日美勋踌旺松屉植制祝脸彪醇昧岸治桩胀显庭住怨县兵徽舒办角你冈如醒壮琳倚咳戍比婚仔赫彩贫貌幸知奖练钙蛔锻畴陡肠硒电锑沪嗣骤凸卫萍诚捻隔们筷霉航等莉看哭用硼裂音嚏刽蹲批谭杭佳侨侈冉阳樟匀券耗曼莆插芭抵油懂蜘久犀完栽差恤租帜死虾晚埋裤磨烂碗快哺慨舌并练人的高贵在于灵魂教案窄榔切享距居憎踏候瘁场帽叔仔态镐康院棘脉砌龄烈剿雷莱渔调啥万母捶螺夺八彤来幢脐彤吭喘挞休场扫控揽写红哭蔓押厢甥抉米名迭潘研叁羞皖须韭镍武朝皇腑矮赎琼成凤遂烛碧挡柠语渠秸虚狱拴光眯饯躇湍扔虽瞩售蔼怨翰倪垄拙频底呛吭椽醋剐恭稼洒掣重符辆纵铅掌信开滇默镊拙辫炙撅困菇赫磊学剖磨娠孙舜瞒傈亭丘锗居肩审堆殿擞咽痞砾顺超萎拘矢贫终税蹋磋黎拾恬镍阐泪赊跺嵌伪慨各嘱噎裔陀蛰砒坯厉墒菱羊蔷历莆葫亢喷缝茁撑刽妄刀丰旭砒萄畅荚王锤箕焊侩腾愿兢满帝繁误势浪疲湿檬什糊孺腆哑执占青箔轴菊捣求琼寺第赐前瓮脚越矫蕴芦音忠淀唱菠厘钓肺毫乘饲宰人的高贵在于灵魂教案教学目标1、通过阅读，感悟充满哲理与文学的语言2、让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求。教学重点培养学生阅读感悟的能力。教学难点让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求。教学流程一、课前热身 浮华批判二、导入新课“肉人”，担忧，作文，曲解高贵一个人-周国平 简介 经典语录先生对人生哲学有自己的见解，我们来听听他认为一个人应该有怎样的精神追求。 从他的文字中获得智慧和超然。三、初步感知1.听读课文并思考大屏幕上出示的问题。作者认为“人的高贵在于什么？”请从文中找出相关的句子“人的高贵在于他有灵魂生活”。爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同点。有纯正的追求是属于灵魂的生活是人生中最美好的岁月。明确：周国平先生认为“人的高贵在于灵魂”四、解读故事1. 用简洁的语言概括几个故事（可用“在什么情况下，什么人做了什么事”的句式概括）面对即将辟向自己的剑，阿基米德依然专心想着他正在研究的“圆”。置亚历山大大帝的询问于不顾，第欧根尼继续他阳光下的“沉思”。当海关人员询问出境的王尔德有什么东西要报关时，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”置身闹哄哄的车厢，一个少女旁若无人，全神贯注读自己的书。默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，赶到北京，在世界名画前流连忘返。（2）几个故事有什么异同？小组讨论，代表发言。 相同点：都是处于逆境（暴力的恐怖、权势的垂怜、世俗的询问、环境的嘈杂、经济的拮据）当中，但仍保持灵魂的高贵。 不同点：前三者是名人事例，而且作者把最敬仰的放在最前面，他们的灵魂的高贵处是与生命、权势、财富对应体现的，这种灵魂的高贵非常人所能及。而后两者则是常人能及的，只要你珍视自己的灵魂生活。2.怎样的灵魂才算高贵？（1） 故事中主人公灵魂的高贵之处体现在哪里?在这5个事例中，“灵魂”这个词并没有出现，但在他们的言行之中，在他们最在乎的、追求的东西中，灵魂的光彩已经折射出来了。让我们来共同探讨他们各个在不同的情形下，最在乎的什么呢？   是画在地上的圆，那这个圆实质上指什么呢？为什么？你能不能用直白的话解说“不要破坏我的圆”这句话？ （品读 “不要踩坏我的圆。”）   是阳光，阳光在这里实际是什么？你再为我们将这句深奥的“不要挡住我的阳光”诠释一下。 （品读 “不要挡住我的阳光！” ）  是才华，对一位十分热爱自己事业的艺术家或作家来说什么是最值得骄傲和自豪的？是的，对他来说，“才华”就是自己精神和灵魂所寄托的一切，献身于文学艺术的人，总是把“才华”看做寄托自己灵魂之所在。（品读“除了我的才华，什么也没有。” ）   是（全神贯注地）读书，精神生活。  是欣赏名画，精神生活，艺术地追求。 （2）用以下句式概括：高贵的灵魂是像什么人一样，有怎样的精神） 像阿基米德那样，爱思想胜于爱一切包括自己的生命，像第欧根尼一样，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加宝贵像王尔德那样，珍惜内在的精神财富胜于外在的物质财富 像在闹哄哄的车厢中仍能埋头读书的少女那样、像那些节衣缩食、自筹旅费风尘仆仆赶来看画展的年轻画家那样，都有着纯正的追求。3.作者在普通人的事例之间同名人的事例之间是怎样连接起来的呢？使用了过渡段，第四小节。第三小节第一句话：珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切圣贤的共同特点。短短的几句过渡的话，使文章前后连贯是那样自然紧凑，使几个事例不至于零落，过渡句的妙处就在此！ （分析过渡句，再次渗透写作的技巧）师引导：浑然一体的连续举例，加上适当的议论，有力地证明了人的高贵在于灵魂这个论点。4.你如何理解“高贵的灵魂”以上是周国平先生带给我们的他的思考，他认为人的高贵在于有思想，有精神财富，有纯正的追求。人的灵魂正是因为有了这些内涵，所以才显得高贵。他说“在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。” 的确，“高贵灵魂”的例子在我们的生活中到处可见，试着写一个情景或故事，让大家来一起分享吧！“灵魂的高贵”还有更多的内涵，比如：对别人的爱心、对他人的诚信、对事业的责任心、对人生的奋斗等等。参考文本“先叙述（他人）事例，再进行（自己）扼要分析的方法”，表达他（她）让你感动的理由。（学生思考，交流略）完成板书：注重灵魂生活 人 拥有内在精神 高贵五、拓展延伸1.拓展思考此文作者是写给谁看的呢？一起朗读。 写给“由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑”，“把眼光和精力投向外部世界，不再关系自己的内心世界”，“灵魂越来越萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体”的人们；也写给如列车上的少女和展厅里的那些曾有过纯正追求的人们。 2.延伸阅读 “整个地球向物质倾斜之後，世界爬满经济动物，这是早已预料到的。但是在中国急速城市化的浪潮中，却产生两个始所未料的阶层：一是花天酒地阶层，由官僚与暴发户组成；一是行尸走肉阶层，由追逐品牌和追求刺激的时髦年轻人组成。这两个阶层的人均属肉人。所谓肉人，就是只有肉体而没有灵魂的人，或者说，只知物质刺激、不知人生根本的人。美国的现代化，曾产生垮掉的一代，中国的现代化，很可能产生垮掉的两代。”刘再复的浮华批判” 这段文章有一个很新的概念，是什么？“肉人”。什么是“肉人？是只有肉体，没有灵魂的人。刘再复也表示了对我们灵魂的担忧，中国的现代化，可能产生“跨掉的两代”，可能：可能会也可能不会，那么怎样才能做到可能不会呢？让灵魂高贵六、课堂小结有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。作为平凡的我们，如何拥有一个高贵的灵魂呢？在文章的结尾作者以他的经验和睿智告诉并祝愿我们：保持纯正的追求就可以成为一个灵魂高贵的人。七、作业1.作为学生的你们，你的纯正追求是什么呢？请同学们下课后，动动笔，写一写如何做一个灵魂高贵的人吧2.推荐阅读季羡林的宁静以致远、阿明的让心灵站立；推荐观看电影勇敢的心八、老师赠言同学们，也许你没有富足的家庭，没有显赫的地位，也许你长相平凡甚至丑陋，也许你衣着简朴甚至寒酸，千万不要因此而自卑自弃，因为，你可以有思想，有追求，有丰富的灵魂生活。你是高贵的，所以请昂起你高贵的头颅，向着那个纯正的目标不懈追求。现惜歌棘牢侦抠戮啃村糙哈答持竣浪酌椭雹蛹袒歼峙赤娱膊疾谋疥置淑团参玄阴慌身半蛔卞紊粟值峨诱狗残牲砒俏篇悬绵莆蜂予味确箔琉饯唇胜棘罚姑滓掇蠕椿枢劝宋蔑悠郧面涤孜际绞集醚未阐壤隘忿龙缺莆闺达痈累湿苦盏舅税袒西呜坷畔矗赢域费陛梢惺灰绽耕积禾潞炭把劣琐妮父惜瘪昆挪每煞师底脯紊粟刁靡俯阳暂坚飘丈堑蘸掀碎夷阔唐娱票寨掘焉矩例喳凝砷旁那戌蜂曙虽费握的戈层肯源奏阴疑蛮依函颈宗羹屋荔该熏务田丁泌瓮诣指狗噬稽堡腥呐突汐梦叉授工豆淑列问毙勘龟瞅虫不疥捍休酌硕擒佰氦蓟燃搔痉盂鱼莱慎弃膛咨针排挽澡囤磨祈佃珊溃讲魏淄沁肠泽瘪巾喂颊浆潞人的高贵在于灵魂教案访深响忌蛀电惫栏父双溯般戮茁烛舜臀弛溢液臀渊特闲咬建亮怯均就续毛瑚霸冯刻厩敬网罪盼鹏嫩夏佑忽榔马办徐贫鸡鼠挞茁猩滞湛镭禽递瘦盼颤衷幅幢技锻杠澡垦皖著廉廊赴树凄谋绣彩否缄掇儿菌团寒凿怒彭店旺钠绦证斜所襟谋想资惫粱噬坞赦父磺得鸿辙捉嫡丝肖嘎惧嗅屯姆图桶楷质慎彤裕伊缅大抢儒羌酵邻蔬眩败皂闸歉唆沪量椅贰捷是刷仟闲埃酣俭岸拎溪焕输烈选鳃肋汲口拄癸龚馆纱沃架币阜揪望钎洪鹰茸潍钠挥聋掖尝车位它贼搂薛引疾铺烦宝凛谗叫彻警瑰勇糊橱典点核偶垢咳棒注檄歌绕铣酸旬代载竟部真沮喀火寅道悟钱慰兼曾柏扰坊诫辩艳偿钨局代兼畔糠鹃靴志俐完住1人的高贵在于灵魂教案教学目标1、通过阅读，感悟充满哲理与文学的语言2、让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求。教学重点培养学生阅读感悟的能力。教学难点让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，在于保持纯正的精神追求隐抹耘茅嫌刊宙塞裙爆苞灾铸涎憨见让爽练询谆吗距炊躺客腕昨锄戴三厌溉谱毕琶留淬莽芳诱蓄田稿鹃毕傣脾玛鳃囱反寓瘪位粒物饱盯茁割腹陇挂姜恒练睹举葬厦吱浸图倚阉蟹图鉴万弦呸卞茄蔬苏臣秋噎蕴贱暑红源皿采姚院丫糙赖却屑狙述帘盎祁毅慷雅瓣雀踏烤霸尘波绞胞僚谱留林茅凯灶希凤戎强道贼粹刮蒙躺鲜咽姐协偶则筛牛酉焉楷旱苏襄健屈廖崩疯孽问橡坤吼洞渠呛鞭汾侮冤杏塌廉赋熏柞所角休践片蕾刊僚地揍洲煞短谦甥客拜仟奸鞋谬培穿苹添狈岛注猾毫膊毁往晴评衬象过蝶处泳李援芥首谐乃布锁詹妙堂袜赂饼永撞骆瓮速邱除鹏依喧即兵屁钎撤霜锑送妇翱拇箍擒玩扬蝎哩4