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丑小鸭教学设计 铜鼓小学:兰洁霞教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。2.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。重点难点：理解课文内容,理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。通过学习课文，能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。课时安排：第二课时课前导语：同学们，你们喜欢听故事吗？你听过或看过些什么故事呢？今天，我们就一起来学习世界童话之王安徒生爷爷写的丑小鸭的故事。 (板书：丑小鸭)齐读课题。教学准备：课件教学过程：一、复习字词二、自由读文，整体感知 提问：这篇课文讲的是谁的故事，它后来怎样了呢？三、分段学习课文内容A、理解1、2自然段1、出示课件或图片（鸭妈妈在草堆里，等待孩子出世。），让学生说说，看到了什么？课文哪一段写的是这幅图的内容？2、指名学生读第1自然段。3、出示课件或图片（小鸭子出生），说一说，看到了什么？课文哪段写的是这幅图的内容？4、指名学生读第2自然段，让学生画出描写丑小鸭的句子，让学生反复地读一读。5、看图片，比较丑小鸭与其他小鸭子的区别，发现了什么？重点体会“灰灰的、大大的、瘦瘦的”感情色彩。让学生也用这样的情感色彩的句式，说说其他小鸭子。6、这只丑小鸭长得丑吗？那么面临它的命运如何呢？B、学习第3自然段 1、看图片，说内容，找段落。 2、朗读本段。 3、人们是怎么对丑小鸭的呢？用波浪线画出来。4、从这段的描写，你们感受到了什么？（可怜）5、让学生带着情感朗读这段。6、这么可怜的丑小鸭，此时是怎么做的呢？7、它离家出走的做法对吗？离开了家它过得幸福吗？C、学习第4、5、6自然段 1、用波浪线画出描写小鸟和猎狗对待它的句子。引导学生质疑？体会“讥笑”的含义。2、正在它孤单，受人欺负的时候，这只可怜的丑小鸭看到了什么呢？此时它的心情怎样？3、体会“惊奇”和“羡慕”，它惊奇什么，羡慕什么？4、这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难，它真可怜，幸好，在一个寒冷的冬天，被好心的农夫救了。D、学习第7自然段，体会丑小鸭的幸福。1、丑小鸭面对艰难的选择，历尽了苦难，最终他得到幸福了吗？指名学生读第7自然段。2、春天来了，丑小鸭看到了什么？（图片或课件：白天鹅）谁来说说，白天鹅长得怎么样？用波浪线在文中画出来。3、丑小鸭看到了自己的影子，它是怎么想的？指名学生读，你读出了什么？4、是啊，丑小鸭既惊喜又感叹，你能带着这样的心情再读一读这句话吗？E在DIC后期禁用肝素5、丑小鸭变成了白天鹅，这时候会想些什么？（注意拓展学生想象的空间）四、小结：要学会善待他人、互相尊重、勇敢面对现实生活。(1)根据附件l：五、课外延伸，推荐作品题解 多种病因造成血管内皮细胞广泛受损，使内皮胶原暴露，因其表面带有负电荷，因此血流中的带正基团的因子与其结合，转变为有活性的因子a，启动内源性凝血途径。1、这篇童话是一百多年前安徒生写的，你还知道他哪些作品吗？2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。2、课后，找一找他的作品读一读，会给你更多的人生启迪。3、回家把这个故事讲给父母或朋友听。借：银行存款 l0 000万元板书设计：【答案】：C (6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：20×0年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整20×0年度财务报表。假定甲公司20×0年度财务报表于20×1年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。 28、丑小鸭 变成贷：投资性房地产 90丑小鸭 白天鹅答案 C 6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )