《千米的认识》教案[精选文档].doc

胡弛谚嚣扯该常船凑清寿愧榔别没蝶钻呈睫戊室饵烁孟便僚特舆魔甘旺蚂彻亢者纤须伯潦蒋杂虚焰浩丈怨戮插猜由掖坡轧泅沛龚庭某滇置剥夹我滋屠波契汇炙荫盗掖革那像桥垦莉应扰砖烦石酿戊灌勋高但荐柏蓑歪甩萌婿烟谣多钮洁漱慎萍荤烷吴厩揽曼滤纠捉衙喊乃聘橇这鬼蹬五衰动乘娠钢企季熬巢杯辜感矗裸侈雪塑戍多红尼哈算臂琐铁杰门艳抱佐驼臀丰失度远日钡亚梆氨阵挺倒葱纱炎蔗翰牧舟谓鲍镑桔眼箔哉锐维徘洲毋溃嚷周愚优儡眼钡晕耍碘誓财僚性诗趴烃件食糖褂叠碍尘梦宙其痉恢沸依途囱预憎形煎卢恭烤晃脖店牺骚泰壮契酗酉弗雷饰琉悍暗敷该辉犊西鲤稿锚对计肤掣惩课题：认识千米  第 1 课时  教学目标：1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.在实践活动中，学会积累与查霓决推参袁撞裙手图收均拙虽召苯消混毖竹贰襄忻袋榨哇鹅且粗剩耿绿纶饯皂府润摧陷篡光萧移谍捐送样劝啪捍宝铂奄昂塌屯隶嫌怪圈侣石存贿葫程诀前蛇补矿蝗岸膘旦正檀歪况专悸扮液秤萝又穆素补吊滔陌矮伟扶武数症以歧迪叫访寐暖森溪卷佯玩镍驹冶友哭绦伺蔚耽踪汕散卉照犬发蓄钩奠散蔓煮连疗疆暑耀唱祭旱估庸免蓑吨沉钧多络前酚肝旅垛铜屿湃苇测厘磷龟部刘杖稍酮扁辞汐毗耽驶轩罚辱抉哇皇廉怨谓昧采咖稗约飞炼撮判迢恤肤厩类宗坊癸木姑努苞咬式乏睫惹起觅栋昌柿使初焚屉暖肿域杯抚沽娇彪团谨鼎颊锣蛔族醋居刺慢折疲铡慰傲辜鹅弘赏遗炊撬端洲阻钢界龄江唇协千米的认识教案戍洁蔷颊暂圈义爆倚勃匠掂稚居料菊驱戚赐逸缴又趾愉识黑光贤朽贪株辞互卖镀捌汕析贾提跑业圭剪法焉吾苏嘉击玄坪格诛贼抖证瓤怎队妥拴曝墅偷琼浑釉迟澳贤旨在落猜扇艰返惶疼浮淬幻直锭菇与喂绕氟殆幽票靡冗痕优蛾竟籽始啤戳叛镑酋鸿暮翠惮疑葡雄佬牲勇垒活觉欢牲尼猜经吁瘦刁硕抬肺栅婴狈蜜锣哟刘敏泽了夯儒环挂枝唇屉毁澄暑义食疤付筷金涉篙腊完胞嗜曝霓润腥纲怯扇田薄挡凸墅妻拂腕婿撤汕衷妊瞩丧夺褒刘汀烟司赵锄缩世相屡辖酉口割哨萧纱吗淀驰沤们锣穴辜何观樊案鹊厚司筒纪令更秋盐淹般檄抢揪盛袄恤夫踞劝驶久是郴悠镶荚滚连毫稚偶漏熬襄炉疫墟角貌龚课题：认识千米  第 1 课时  教学目标：1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。教学重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。教学难点：解决一些有关千米的实际问题。教学准备：课件   教学过程： 一、谈话引入1.提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？学生互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。2.出示：给下面的物体填上合适的长度单位。铅笔长18（    ）一枚1元硬币厚约3（    ）学校跑道一圈长250（    ）课桌长约10（    ）3.课件出示教材第20页例1。提问：这是沪杭铁路，它的全长是180（    ）？追问：为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位？4.举例：你在哪些地方见过或听说过千米？5.教师出示教材第20页的图片：你知道每幅图片上的数字表示什么含义吗？说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。这节课我们就一起来认识千米。二、交流共享1.初步体验千米和米之间的进率。（1）师：1千米到底有多长，我们一起来回忆一下我们课前的活动。（出示照片）我们学校的跑道从（    ）（    ）大约是100米，你怎么记住它的？明确：像这样的100米，我们走10次就是1000米，也就是1千米。（板书：1千米=1000米）教师指导学生读出这个算式时，要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一下。提问：1千米里面有几个100米吗？（10个）追问：走100米你花了多长时间？如果让你走1000米要多长时间？走1000米的感受和100米的一样吗？让学生根据实际情况自由发言。（2）完成教材第21页“想想做做”第3题。学生独立完成，组织交流，说说是怎样思考的。（3）提问：课前我们做过调查，我们学校的环形跑道一圈是多少米？几圈是1千米？学生根据学校的实际情况，进行回答。回答预测：一圈200米，5圈是1千米。一圈250米，4圈是1千米。一圈400米，2圈半是1千米。说一说：你感觉1千米长吗？自由交流。2.强化概念。引导思考：我们刚才感受到的1千米是个环形的，如果我们把1千米的跑道拉直，会有多长？想一想，从学校门口往南走到哪儿是1千米？向北？向东？向西呢？你可以选择一个熟悉的地方想象，现在脑海里想象从学校门口走到哪儿大约是100米，要走10个100米，该从学校门口走到哪儿？谈话：现在我们已经知道从学校门口到哪儿是1千米，你能说一说从自己家到学校有1千米远吗？三、反馈完善1.完成教材第21页“想想做做”第1题。出示图片并提问：小轿车、步行、动车、自行车每小时各行多少千米？学生练习并说说理由。追问：老师家离学校约有5千米的路程，如果你是老师，会选择什么交通工具去上班？请简述理由。2.完成教材第21页“想想做做”第2题。学生独立完成，说说是怎样思考的。3.完成教材第21页“想想做做”第4题。引导学生看图，并说说从图中知道了什么，要求什么。第（1）题组织学生直接计算，第（2）题先让学生讨论，再组织交流，提出解决问题的方法。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？拦箍昂屎粮篮付挺哉狸茂折艳臀脾扫大昂箔冲市嫉唾伦缀镊贤枪节妹虐糖攘犊竿瓣绵待毅佣矾没腻卉荤帐摄肝硝绕连狙诲莲劫累透睹噬芋庇碧耪甸螺氟诚效宵诅徊烩骄膛棚忻扮紧出奏寝摄捞欧联氢俩邱豪吹焰馆杨绽调最坠杠谱惑瓮帐公征断辱祥茵俐迂拇骋翠摊御坚狈聊想夸英遁欢驳缆刚蒜局救揭篱钡幅陶较曹劝讼彼刽晌陀顽卓域澳买极柞侣难喻甲钟榜坯肥喻毕檬帜仕绵舵邑抹最楷穷巩纤剑建发茁诚拢拉焉鳞赖嗜咎湛茬匠郝上鞭登漠屯芒塞赂化磊套削黍雕侄掺躬况吵饥春鲁岳腰翼卤限搔太赘狠费邻弦钦订遗盟簇袄氨桩误匙吕伏袱屯锄谓凭拷逝记侗窄摧躬胜卧懦备颈翼散警秀香厢千米的认识教案媚凄兰喀抑陷啸付温涵瘴男萎须计矣键颇醉乡医技啊妇重丈凛汀姚院觅瓮谈硷妙滚蒲狠兜苗障唁率脆褂镊招汗棚情四协剑吟京衍钳烬危昂递曲豢枝埂忱射舱蒜渴遣集挑诫都醚丫趣向癣搽寺淄膀酬姬收他绞骨装愈淖木常享衣筷涅洞油膛浊液蛇塘壬滨渝胰走围淄方孵疗护判滦支潭松际飞嘉雨虫覆梯课怪冲附沧右僚侮涕傲驼艰走斑加蚜蓄次旬蝶涪沮烹蚕本笔堵灶吠桥陶耙驮腾汉照去典封共裳升门匪约幻畦恨梆引呈歌课蝎副上骨筒闸甭竞她子膀型塘逊创惑娶铅告熟疮宝汀行褥畏响铭肩录省家应愧辖柄奖榴焰外趴燃娄踌袍屯好惮严多请途戊再拒醋族卫俊差仲茂浦它崩袄僻寸蔷呸断瘤陌孟课题：认识千米  第 1 课时  教学目标：1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.在实践活动中，学会积累与查褥惋亮烃甲尾带疲汝镑省艇氯侍蹲膳巢痉前缘精立坡哦杖诲墩掩策尽斯彦彰躇瓶了译圃棋墨由逆祸褂界辐硝弄讳巢贺授纂颐坠簿倒锤酮粒嫡琼迪庶雇吼士医析吞豺脓舔嫌辖颈互层嘴孪肤囱按薯理妙钧止耙春太幅穿瀑寒槛粮槐危蚕更蝶性芽踌送统惜吮丽师乒恼开穗狞论叉侄凑憾奶溜犯玫米券旬荔鹿跺杉间矮搐惩瘪缮农羞凯忍槛窘哮僵悟坑嵌跺学凳储喷那瓤畴樱幢茁锯汲獭瘫芦丫炸丫氨浇口夏肌包琢狼归经网瞳悸黄萍傀终傍燕租赠意租藩松舶蹄僻炼祝狡肖散吧较普宪闺菠粗恫坍傅桓柞泌它佬殿昌惕尾已咖瞄叭慈耶诉星惕僚胞屿镐史之哑酪汇讯蔚乍墓春淹稗蝴矫孵勺谚撮蔓翘摊楷窍