去商店买东西-教案.doc

设计教案去商店买东西一教学对象* 越南二年级的大学生（上大学才开始学汉语的）二学生数量* 一个班25个学生三教学课时* 两节课（90分钟）四教学内容分析* 本课选自基础汉语40课（华东师范大学出版社-上册112页）第十一课去商店买东西。* 重点句型：（这堂课先讲五种句型，另外三种下堂课继续）+ 但是: 这个超市不太大，但是东西很多。+ 去买: 去商店买东西。+ 要: 我要买一件衬衣/我要黑色的运动鞋。+ 要不要/要吗: 你要不要买皮鞋？/ 你要买皮鞋吗？ 我不要买皮鞋。/ 我要买运动鞋。+ 还是: 你要买运动鞋还是皮鞋？* 新生词：对面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售货员、认识、一些、简单、瓶、啤酒、斤、公斤、苹果、支、等、书店、报纸、杂志、中文、英文、日文。* 补充生词：要、件、衬衣、颜色、红、白、黄、蓝、绿、还是、给、号、试、合适、别的、双、鞋子、皮鞋、黑、穿、换、等、不错、找（钱）、欢迎、下、次。* 新单词不是很多，主要围绕日常生活经常用的一些东西及颜色。本科想利用学生在课堂上所有的东西及颜色来说说他们去商店买东西的场景。运用日常生活用的一些词语，新单词，跟他们生活比较接近的，也比较容易说的，这样对他们也很有感兴趣，吸引、激发学生参加学习的精神。推荐精选五学情分析* 该节课，主要让学生能够应用单词造句，表达自己去商店买东西的场景，学会造句及应用在实际情况。让学生按照句型使用生词来造句，上板上写出自己造出来的句子，可以灵动替换一些新生词，替换名词、形容词、动词等，如：+ 我要买衬衣/鞋子/书+ 我喜欢蓝色的/绿色的/白色的/红色的+ 我要一本书/我买一双鞋/我拿一块钱除了在课堂上能使用这些新生词及句型，学生回家也会怎么运用。可以去商店买东西而不要发愁。六教学目标* 能理解、听懂、看懂新生词。* 掌握课文里的些句型。* 能使用新生词进行造句。* 能使用生词造句或段会话，跟别的同学进行会话，锻炼口语。* 能描述自己的一次去商店买东西。七教具准备* 应用教学的一些技能进行教学。包括： + 掌握教师教态： - 面部表情 - 手势 + 板书技能： - 书写 - 演示 - 绘画 + 演示技能： - 随手教具的演示 - 实物、标本的演示* 运用课堂上的一些实物如：衬衣、鞋子、本子、书、笔等及颜色：蓝色、红色、白色、黑色、黄色等。推荐精选* 运用“简笔画”教学展示，教师自己画出的图或也可以叫那个会画画儿的学号是那个上来画，激发学生的学习精神。* 展示PPT：商店、超市里的东西，让学生看着说话。八教学过程（一）、热身活动1）老师的导入- 同学们今天早上在家干什么呢？有没有人去超市或商店买东西的？买什么的了？（肯定会有学生回答是已去买东西，也许是市场、商店货超市等）。- （比如学生说去商店买东西）你觉得这个商店怎么样？大不大？东西多不多？2）学生活动- 请一个同学站起来说说今天早上他去商店买东西的情况，可以描述一下商店的实景。- 请别的同学也讲一下自己是否也去了商店还是超市还是市场？买到了什么？这里怎么样等。（二）、解释生词1）随手拿、实物、PPT图片展示* 解释新生词的方法：+ 老师可以利用教室里的一些东西，是新生词提到的词语，如：英文书、中文书、衬衣、鞋子、皮鞋等和所有的颜色。+ 老师要拿一些简单的实物来展示给学生看，亲眼看见比较容易记得，利于学生的记忆力，如：报纸、杂志、日文书等。+ 除了课堂上能运用的一些东西和老师亲手带来的东西外，对于在课堂上和老师不能带来的东西，老师还要通过PPT给学生展示一些图片，这样回个学生更大的学习吸引力。* 解释新生词的顺序：+ 请学生把书翻到112页，生词部分，先给学生几分钟看生词。 + 学生跟老师读一遍生词。先听老师介绍每一个生词的词义及词性。（解释到那个生词，如果能有随手可拿到的东西就拿，如果没有的话就展示PPT只给学生看）+ 解释完之后，让学生跟老师再读一遍。推荐精选+ 老师说生词的词义（越南语），学生读汉语。+ 再倒过来，老师说汉语，学生说越南语（生词的意义）。+ 接着，老师拿上东西，或指PPT上的图片，学生要说出来它的汉语的意思是什么。2）学生替换看图介绍生词* 一对一对学生互相问生词的词义。* 请几位学生轮流上黑板指图片或可以拿实物，然后问别的同学，它的汉语意义是什么。（三）、课文内容展示1）分小组* 把全班25个学生分成5个小组。* 按小组单位安排座位，坐对称的位置。- 请学生把书翻到113页，课文部分，学生也要先看一次，有没有困难。- 全班同学先跟着老师读课文。- 老师先解释一下几个语法点，不翻译，让学生自己来翻译成越南语。每个学生翻译一小段。- 一些语法重点，如： + 那个超市不太大，但是东西很多。+ 有不少吃的东西，也有很多用的东西。+ 学会应用量词：两瓶啤酒/一斤苹果/一支铅笔。+ 那个书店旁边有/里边有什么* 叫几个学生按照老师提出的一些语法点的句型，进行造句。运用曾经学过的生词和今天学会的生词进行造句，上黑板写出自己造出来的句子 老师帮学生改正。2）小组活动* 每个小组负责背一段课文，然后翻译成越南语。* 模仿着刚才老师讲的一样，用课堂上的实物及PPT图片描述一下那段课文讲的是什么。* 等五个组都完成自己的任务后，就让每个小组轮流替换帮另小组拿东西或指图片。比如：第一小组说“哪个超市里有中文书、杂志、报纸”，那么第二组就要拿起来中文书、报纸、杂志。推荐精选（四）、句型模仿* 请把书翻到117，句型部分，先看一下这里边的五种句型，让学生掌握每种句型的用法，然后才转头回来学“对话部分”，这样学生比较容易学，可以灵动运用而不是硬板这书里的内容。- 这个超市不太大，但是东西很多。- 我去商店买东西。 让学生用课文里的生词来造句，举几个例子，上黑板写出来，老师帮学生改正。- 我要买一件衬衣。/我要黑色的运动鞋。- 你要不要买皮鞋？/你要买皮鞋吗？我不要买皮鞋。我要买运动鞋。 讲“要”的肯定式、否定式和疑问式，是怎么用的。老师现提出几个例子，然后学生自己来造句，每个人都要举几个例子，继续让几个学生上黑板写出来。 这次，不是老师帮学生改正，而是让别的同学来帮他们改过来，然后老师才帮他们改并解释。（五）、对话练习* 在学生已掌握举行之后，进行对话。按照小组来设计对话，每小组都有三个人物：售货员、皮尔和杰克，小组里可以轮流替换位置进行对话。* 他们对话完毕后，小组继续互相提问，如：+ 皮尔要买什么？什么颜色的？+ 售货员怎么介绍？（有黑色的、白色的、黄色的、蓝色的）+杰克要买什么？要什么样的鞋？+ 多少钱?* 学生可以主动用别的词语来替换，名词替换名词，动词替换动词，形容词替换形容词等。不一定全都要按照课文里的内容。（六）、课堂练习* 请学生翻到118页，在课堂上做好这些部分：+ （一）内容理解：A，根据课文内容贩毒案句子的对错。B，根据会话填写下列表格。+ （三）请用“还是”完成下面练习：推荐精选 A，根据列句进行会话。 每个学生都要完成至少一个句子。（七）、作业安排* 学生回家要完成：+ （二）读读写写部分+ （三）请用“还是”完成下面练习 B，用“还是”或“或者”填空。+ （四）模仿例子看图说话（本教案设置所使用的教学技能在每个步骤一提到并解释使用方法）第十一课去商店买东西生词1. 对面 （名） 15.瓶 （量）2. 超市 （名） 16.啤酒 （名）3. 太 （副） 17.斤 （量）4. 但是 （连） 18.公斤 （量）5. 少 （形） 19.苹果 （名）6. 用 （动） 20.支 （量）7. 水果 （名） 21.等 （助）8. 非常 （副） 22.书店 （名）9. 好吃 （形） 23.报纸 （名） 10. 便宜 （形） 24.杂志 （名）11. 售货员 （名） 25.中文 （名）推荐精选12. 认识 （动） 26.英文 （名）13. 一些 （量） 27.日文 （名）14. 简单 （形） 课文 我们学校对面有一个超市。那个超市不太大，但是东西很多。有不少吃的东西，还有很多用的东西。我每天都去超市买东西。那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语：“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。超市旁边有一个书店。书店里有很多新书，还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小，但是买书的人非常多。我也常常在那儿买英文报和汉语书。生词1.要 （动、助动） 15.别的 （代）2.件 （量） 16.双 （量）3.衬衣 （名） 17.鞋子 （名）4.颜色 （名） 18.皮鞋 （名）5.红 （形） 19.黑 （形）6.白 （形） 20.穿 （动）7.黄 （形） 21.换 （动）8.蓝 （形） 22.等 （动）9.绿 （形） 23.不错 （形）推荐精选10. 还是 （连） 24.找（钱）（动）11. 给 （动） 25.欢迎 （动）12.号 （名） 26.下 （名）13.试 （动） 27.次 （量）14.合适 （形）会话（杰克和皮尔在商店里）售货员：你们要买什么？皮尔：我们要买一件衬衣。售货员：要什么颜色的？皮尔：你们有什么颜色的？售货员：红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。你要哪一件？要这件，还是要那件？皮尔：给我那件蓝的，我看看。售货员：这件是大号的，请你试试。皮尔：不大不小，很合适。多少钱？售货员：八十五快。你们还要别的东西吗？杰克：我要买一双鞋子。售货员：运动鞋还是皮鞋？杰克：我要黑色的运动鞋，你们有没有？售货员：有。您穿多大的？杰克：我穿45号的。售货员：好的，请等一等。这双怎么样？推荐精选杰克：不错，很合适。多少钱？售货员：一百五十块一双。杰克：不太贵。售货员：衬衣和鞋子一共两百三十五元。杰克、皮尔：给您三百块。售货员：找你们六十五块。杰克、皮尔：好，谢谢，再见！售货员：再见！欢迎下次再来！ （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 推荐精选