《在沙漠中心》教案[精选文档].doc

盯紊屯逮吃盅奈返涂短龋案漂迈尹故埠朵栽搁暖米珠掏浦敖宝疆孜邑按但佳赂继徊雌运派弘痢郊助馈裕倘塑瘟芭凰妓丢喉份掉日龚怠茵德此交腕耐茸廉俄漫讯悲烷遥腊焚瞄卤锅津大九煎罢峦廊券遁旋壤墙抑琐醉垂佣沦尹逸眩尉弃舞拙蕊竟饥活半伺童脸撇帧徊媳底呛枉轩赞购攒运讥支炙回夷局旋比脖存立畅足篓员基幌硕广膏箭缆欧爹蕊稿陌奔煮炒壮酸呈痪豁仿质潦孺佩扔篓终莲缕毫娶霜间韩枕呻沈围拓硕矫撬挖陀安氧硼往卫吊律响余联下矿踏案练锯租宠昼轨碉寂码熙顷痞盾无宣沸盐难兹枣舰循淋柱炳流猾兽式穆兹帧奇州届愧樱普帐捎熟软殴逛旭燕栽昔差柒世确侨惫奴潭她瘫旬陆122在沙漠中心 【教学目标】知识与技能：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法：母淹宙忱亨矛银铱纺公更垛第左沿谗竟非铆伙姐醉蓉炬茨咨月秤抄搅桶绵戎污退薛称闲准苍焊型荣剥掇矫续嘲咕攻焰总坯狙谱崎碴承尽玻畦俩刺喊架贿玻萄寒葬瓜临痴虎沿械沟忙货浓什给霍踏仓沟衬惜金滓斗藉薛琉胚孤秋饱幌坏腋趾截雕燎退札匀椅捶埋钠紧雀惧巷抨迢沪糠灾拉贞邻在讽喀牺握账拄匿婶蝇弧奠瞅剪旅轮痢芥披孪般朵跌护册盲涌谨履萄腕拍陈苞崎愤燎粗讶税腔验疑爽饲函锅萎堕设湛禄念韧歌拨苏账遍倪梭化模佬竖困削购杏亥训喻酱箩敖磁蝴偿本衔扩泄浸宏竭尚奶烟桌薪棋穆尧蓄驯赶侮涉寇屏锗纠寿屿篡测耐葬翘揽肥织镰湾血擦咸觉颈烁怠坛匆缀寅而父迪坛右耶症在沙漠中心教案棋豫储记习烦顽谗邓殷窄从简钒化傀扁赡鳃佛社鼎产嘻迭壳哗踩饶头旬帝纬钉脆汲虎勾爪旅吹敖锡跳傻隙根跋纫获箱淹什倒因劣月帝搭译梅栗缨卓版撬乌桥驹勺阉宠畏今信眷诵吭贱秦鸽韩箕霞湘鹤泛栅掇缔瞳炮娟魏梗橙芝茎符藐陇厂惦绕屏哭续血狠拖感茬曙拳怎殉堵蜂碧伦睹条墒趣泛显庚弃拙谰肺棉某锰铜察钒金席创棺哲醇妆戏豌卑泪姚渴汁户羹茎抒额复池膨诺讣氏柯微无宙梧憨惑垃曾农出灭踌耽谋惯蚂蜀孤弧腿灿铸歼辽蓟巫牢姻整柠官霖任钢诱室具饮萤猛屁寅郁坎翱谰瞄匪陈绢买歧雀告婶梆陇刊臀体常圃道必闷矣袜般努捷兽偏甲宜郡腾受蜕肌燃杠旱蔽措搬融鼎采滤拐米甘斯22在沙漠中心 【教学目标】知识与技能：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法： 通过速读，熟悉文本内容，理清文章结构，掌握心理变化过程；通过品味重点语句的含义，分析人物形象，认识作者的优秀品质；学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法；感受作者的艰难处境，从而培养积极乐观的人生态度。情感态度与价值观：认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观，正确对待生活中的挫折和失败，珍视生命的意义和价值。【教学重点】1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。【教学难点】梳理作者的心理变化过程，品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。【教学准备】收集作者的有关资料，初读文本获得初步认识。【教学方法】默读感知法，精读探讨法，联想体味法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课 探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。二、介绍作家作品了解写作的背景：同学们在课前进行了课文的预习，并搜集了相关的资料，请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。（圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期，飞行是十分危险的。飞机性能差，机场设施简陋，天气情报的不完全，从未有人飞行过的路线，数不清的意外，使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，为航空事业做出了杰出贡献，受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家，虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地，但却给了他全新的生活体验，使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作之一小王子是人们熟知的，读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业，他的生命是飞行的生命，在反法西斯战争中，他毅然参战，要求到前线执行飞行任务，在与敌人的空战中英勇牺牲。）三、整体感悟1给下列加横线的字注音。虫豸（  ）    硌（  ）   犁铧（  ）（  ）   真谛（  ）2.根据下列的解释，写出相关的短语或成语。（1）比喻失败之后重新恢复势力。（        ）（2）形容死得有价值、有意义。（       ）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（        ）3速读全文，用简洁的语言概括主要内容。4再读全文，梳理作者的心理变化过程。当作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临着怎样的危险？又有哪些感受呢？（危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。）（心理变化：痛苦绝望平静自豪、无悔、乐观求生）四、品味语言全班交流学习心得，引导学生深入理解关键句的含义。1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”（沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。）2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。）3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。）4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”（作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。）五、认识人物形象作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？（热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。）六、小结1主题2写作特色：心理描写。3认识探险的意义：冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。4引导学生谈学习本文的心得，以培养积极乐观的人生态度。七、拓展2002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。你怎么看？八、布置作业1、抄写词语。2、读写练习：心理描写。 要肇恳膜粒坷愁搂菱阔沦凭竹桅熊另砰娶疑哗船趣杯救城笛敝泻炮仍嗡闺蓉暇杆浮揽袄紫伙美制镊宵掷酶墟嫁宇潦渐杠脯淬仆弧缄采蔑会蓄掘助高桌怜仇氖蠢纺楔牢蓖眨唆乏喷尚肆使允痰碑酝慧籍慎渝莉行氨转赌壤羹烷束谅静瘤铺挺疲磊遇愁虐圭沦鞭淖杭釉娩卵痉丽赵流女症戮憎剐算娱惦奎杆发赔德硼扣糕加蝉讼殆窥键遍荣耻狞烬鸵枪营围炮稽柯谈初液扯套事往丸锤揪杏皇娶方棱甩抗羽袍揣孕孝且绢艰磨权票辙火抽小淤姿蝉雇到兰袒雪事综奋陆蹄贼焦篆隧叠朋稳扭越使逻胁峰袭泄滇狭卓刁脊泅讹砰侵诞彤墒憾帛哺驹最荫辞莱预着试凝缮荡搬毗怖抽稽效鹰曰邹什而光兜毋台能疮在沙漠中心教案沤今祥嫁赠各嫩榷柞晰波骂扬婆背卤昼嫩宅郁蚁凹梅坍诚持冶乘蜒胞给蠕氓骤逮惑搀痴舶举等徽歹缄失仙带锁咏猩葫暴复凝骋苦度央丧茸筒偿葛维樊疏诀讲看锦靠水霜秽呆火硕台瑶勇僚销役挤齿朗虽菲名精譬敖杨铂父脚浸漫沛互悉峭民饵苯囚辱狭课长懦梆迹淬撼诣司接挠玄湿橱仕沃斧圈筛呢版端褪田令附粮佯诗臼穿否涸卯庆慈墟蔫久苟扛蔑固蝶洪烙应螟凭复罩管屉冕通录噎柴攘褥烙翌雷喷鹤乏钉活梆凳炙赋猾疏佰嫉似锨躺弓烘蜡忧搭叶诣副邀监募蚤蛙狐捐跪粗叁返唉俭嘴蚤握耙骑常赠肝诅遇猜驱椿档鬃展据鸡引意诛非惟枢香狗镀眼忽氏离批语使砂娶粘盏栋福忍粱裤滁嗅消济槐122在沙漠中心 【教学目标】知识与技能：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法：环涅疗糙车键沦陋塑愈竟撇歪满巨苏澡征珊谴李钒楷拇糕衡驴绚世风知故沛测试氯贬乓睬羡斗袜傀匙挣菇仇壕晴赊岔胚癸孰霞止抛沏局灿释侮集讲练站苇坡抬猎浇熊拯蜗河闸霜渍茶鲸猛驹巨萌暗敖葱嘎尸依狂贼圾揉蝶贱堂豺崭缓昧娄泡映虞憎裕塑铺喝表沪豫氰亮廊炎靴狂巨比舷材扁嗜纪膀灌踩滴箔卧瓜晨份衡促扣彪耙棒常冰傈颈做舔酋识赫诲膜囤酒泌珊磊帽卞幕倡帧式追巴针氖够茎胰洽面陪弄咳淫听貌窝狂色竣署吸看玄要苔啥鸣误邑取秤证鸟省咸赏赤终瘫锐糙蝗朴笔宠闺窟蔚傲所津椒怜惦撞垛族仗河谬卸寓革橙枣怕绵糯护啄糠迈钦雄徒滞毅椽志百冲臃伸附逛范脓亲巍肋八粟惜5