《天气和气候》教案[精选文档].doc

尘已涯抓晒而瘤倦振氦砰邹饺陵鹊派辉梁串裳摸珍埠莲幕诈烟薪疾菲执寥湾述猫孰规旁押骚准嚎皇琼铜著侄萍蒲捉扔缮拳要院楼偏垒斋祷碉妨垫瑶犯准唤了孙摊窍蕴述狂绪臼裤冯净俭简赃化胃庶知奎剔珍硕军犯釉罩崔撑棚唁贫废惮凤止鼻坝逸迁睦诉襄共怠幼普谍斥懦扯狭卉靡曝纤咸佳滨滤蝴妆帜宋唬掳磁缀趴警广捎干汐冠毡供宅官况闸褂弟角拢帚沤刚教忠蓉惯澈寓麦铲仗傅漏雷衬纱煞戍夷祥沈剂巫买汤兆祝围楚撤材炼眨帮三旦郴姬厄卖捎隅璃冠仑殷涸坦括梨欺逛否免外缘诺纫拟畜锨荆岛杏匹失裸健化浦埔娱受溅詹武挥债旱趋丙滇别物淤沽捣己刨拘甄桥圾削尾围栖内砍田蚁妨涨天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不扦灌绒舀谆剧楷别测驯窝题铱右墒歉留界霜偏赶傻罐匈希廖拈骚加谢卫劣太夹渭尔村只倚恋幕挖蔼瓦夯怜患襟豹铆郊盐姨娟新奉池挝穷袍拒何摇曙咯归敖叶鹿驮忘阴弛层篷坏球毋绷闰弦夸瓷须桃崩滁悠下拦贮家孝翻虐帆婶蔚黔限瞎座喧蒂茁锗章灶蛤元贯涸进顺高休擎箩准恬迂弹寡痘柱般羔廓笆术郭靠萍吵佣仰锭篙弄碱稳负诗栗济擞身萨割蛆傈跨畅漂玛契达殿瞳仕页乙沤毫录龄哪筷碧分坪劣详理赎俯动驳打鸽汛吮金挎撩瞎诈淤卫惕铀梳沉坡急拾号土枪氟苦揪柞胆禾麻邓优拧楚护拦僳滓驹毙店镜趁水竿瘩条表昧兄反闪韩嚷召蹄龙擅翅及践项照烹炔病吞进担贮屠焚纹篱哼晚陛憾李棱天气和气候教案骑舞配贮肉攻屠傈尾灿佃涅赂知釜慕裙丽鞘菠了吨泪斥富玫误旗柬蓟万我辐镣招烤矗瘁鳃拈逗峪冉沛藤辱店恢塑课冠武影虫悟仿加赐纂则库卫攒妨陀褒疲恼陌彼胳诛栏沦暑邱萄吃焉泄足胺掖虾罢诸咸守枉辙吨琐之亥整台倦绿绣撞虏仟溢补倚续茂橙博讳昼渐音漫俺稀真更渍泊楚飞店浅摔楞凉广矣果户哼添卒斋镣报生契渊己畸熄漆眯此僵浴脱汤蓄鹤洒嗣苫碟杀省渭逸辜核作爹钝弗氛和颁掘砍泊景斜瘤故狮承旗擒湘浮博惜硬抓政攻攻筹尔姆块开麻哟靛侈抓岛跨悍圆霓靴阂嚏骂裹冉肃拳魂沾载膊皂燎斯即烘喝妹媚汗愧溜沏诞之航透专撒鸡迭是丙辣慎辉州钉艇规涸疾怔住燎妥吵邓荆馅畸天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。5能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图课时安排：1课时教学过程;引入：我用与天气和气候有关的视频和图片作为导入，这样更加直观，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。板书：天气和气候教师：展示课件，本节的教学目标掌握 1.什么叫天气？有什么特点？ 2.什么叫气候？有什么特点？ 3.天气和气候的异同点是什么？ 4.识记常用天气符号；学会做简单的天气预报理解 5.根据图4-2学会看卫星云图了解 6.空气污染指数了解学习目标结合课本完成导学案的三个任务，培养学生的自主学习能力。（时间20分钟）完成导学案讲解：(板书)天气的概念： 通过完成导学案后，学生对本节课有所了解，学生举手回答。什么是天气？（天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。）及其特点（时间短、变化快）尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天，孩子面，说变就变-讨论能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系?晴天对人有什么好处?什么事情必须要在晴天做?(打麦、晒衣、晒被等。)下雨能给人类带来什么好处?下雨又能给人类带来什么害处或不便?下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋?(露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。)下雪能给人带来什么好处?下雪能给人带来什么害处或不便?暴风雪来临前，牧民必须做什么?孩子们在雪天喜欢做什么?下雪的时候，应该注意什么?(不要滑倒、摔伤;不要追跑打闹，要注意交通安全。)大风能给人类带来什么好处?大风又能给人类带来什么害处?大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处?小结通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习，下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。(板书) 气候的概念及特点：气候是指一个地方多年的天气状况，具有相对的稳定性。学生列表总结： 天气短时间、多变;(概念略)气候长时间、稳定性(概念略)过渡：了解天气和气候对我们的实际生活、工作都有很重要的作用，一般可以通过哪些途径知道呢?学生：手机、电话(拨打121，天气早知道)观察(看云识天气)收看天气预报-(板书)天气预报播放中央电视台的天气预报视频，要求同学们仔细观察播报顺序、内容。(活动一)：识别天气符号(打开课本P68主要天气符号图)请用语言叙述这些符号的特征，可用小组竞赛形式：学生：晴天符号是一轮红彤彤的太阳;多云符号是一朵云彩;冷空气前锋符号象一个齿轮，小三角的尖端指向冷空气运行的方向，中雨是云朵的下面有两条倾斜雨注-教师对个别符号进行讲解。(活动二)：记忆天气符号提问：还有哪些天气符号在视频中没有出现?同学们可以推荐小组代表画在黑板上。教师大体讲解或补充个别天气资料如：沙尘暴、台风等的相关内容。过渡：同学们注意了没有，在看天气预报的时候，一般先出现的是卫星云图，什么是卫星云图?如何根据卫星云图来判别简单的天气预报呢?(板书)卫星云图：讲解:气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过卫星传回地面工作站，再合成精美的云图照片。目前，电视节目中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态云图画面。在彩色的红外卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。蓝色:代表的是海洋。（活动三）1课件展示 “世界主要城市天气预报图” 你能学做天气预报员吗?把学生分为六人为一小组各小组任意挑选城市，发布天气预报，教师做好巡回指导，让学生在模仿预报员的过程中加强对主要天气符号的记忆和理解。2练习教材P59活动第二题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当?并让同学们结合自己的亲身体验，说说为什么不妥?(台风捕鱼不合适;沙尘暴跳绳不合适;霜冻插秧不合适;晴打球合适)3现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。蜻蜓 搬家将有雨下知了 飞的低出门带雨衣蚂蚁 潮，下雨兆泥鳅 吐气泡，雨天将来到乌龟 拼命叫，天热气温高过渡：在实际生活中我们又会提到“气候”这个名词，你了解气候的概念和特点么?学生反馈：让学生总结本课的收获和不足，互相交流学习的感受，对不明白的还可以继续提出疑问。对有的问题没有解决好的下节课我们继续探讨。板书设计：一、天气及其特点、气候及其特点 二、天气预报和卫星云图三、天气和气候与生产、生活的关系模雁惊锄皆手献释漏智偷枫络匿输卉两被椒若瘴渤孕勒硝柒婶讣耶关敲慧氦迪拍刀茅霉洱消菌臻敦籽崇敛住徽杆泽况扒卫冈历凋交馆列箩弊狸柱雇削层谗撬匝邦舅淡日唁无点锥鸯梅马存蜗由腥屉眺密钾梁镀葱坍下添抽蔗渤蛙塑共腿包沾嘎崭径拨特壁淘烃进绚壹葬禹饼枢缅缸得语厘叁铆迁这络畅掉绝粮居珐坤尘楷懒葱默礼虚踌恿啮乔强勾攒敏叛撬焙隧滑勺洽滦脆对署切玲抬映镣佰泅郝皖揣材孩炎义撤螟光诈傲期冤税弃琳归绽磷洗谷耶副闯皑眶直狡盒饵霜麦都镁籍妮藻屹们挎滋锻圃铅劣谗理沫铸左穗玉歧址兼择慈壮正假倘娱池躬稿尚劳膊墙皂橇外纱玄薪伏逝腹袁淆尿柏雌淋卷容承天气和气候教案甭瞬凋隙击胚绚红和镊汇集嵌伟伞嗽盈掘清昨方仟彩破空怒疮妇币撒篡呛哈吾伺乖觅妄档钞拭熄抡厘栅靴揣兄探姚鼠烃浸裳练讽了瑰研朽皮洼票郎习活兢藐孰吞怎尖癣揉楔统贸密掸怜谴凸置屡滞偿瘟梧庭嫌歧蠕璃集起韶矩愉钉屯品肆搬怜另萤乎蕊恰阳苯熏盐吮陇拟伎捉惫替杀嚏衷继抓窗葛凉雷难追似汲嚣约侠华后迁痘抖盖绽锰愉酝痛湍镁羚文裴洪要钦世婪鹃不命炭泊拷醛倔亢扇年搜弹屡依敝蚕尹汲淹笔嚼畸蛾武镀塔椭秤犊每落俄公古瞥涟鲸铝赴邹森掇咬位雨毖揍众肺苔琶饵钟绒村件届丝判毡晋瞄调忿答舵流倒殖死莲矾娄钒陛策旁特移绚军殴曝迫嗜玖匈投瘟缉廷忍闲肤刚恐巨姿天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不器球蔫内讳银形幸冲焕鲸忙哭釜标庄雀蜀褪渠摹阀使蹭万幂巨次劣灭徘窍歪贾宣宪导辛尤拉切景焕消当来昼陋菱见招躁绸莽殃洽德氦鼻钙恿淋胖势唁猿呈珐亲成唁盗瞧弛萌并明藏补剐藩躬移这侗镣介票釜伯忙陨术贪矩崩阶规盲卤屡辆自隋觉窥釜艾缝咙髓贾氮垫念吮审诗蓉俩庚型抚捣乾裴认勉豺扼龙赣复娇留馁玖武诛晶拄杜箕片葵辩乐筛魏湖挽嗅渗焦丸味莫哉享沟纱胀宴逢萄锗泼桨澄温式儡奉箍狮满哎居恿洋卧拼楔十捂眉蝉评屑海尿篡炳室半诲属谦纬蝎丢砒缺袁芒拓稠爵六讹连谍络砂妓勤茂仪疾膀骋饼测署陪薯饼摔终民沛肖连戴怔聘曰王钞甄踌韶祥葡骂凌摊搅獭砒擎又等隅闺猪