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    最新九寨沟教学设计汇编.doc

    • 资源ID:1277401       资源大小:16KB        全文页数:5页
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    最新九寨沟教学设计汇编.doc

    迷人的九寨沟教学设计教学目标1学会本课的生字、词语。2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。4积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。教学重点、难点重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。难点:结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。教学准备九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张,写有文章重点句段的小黑板或字幕。课文录音。教学时间12课时。教学过程一、激情导入教师饱含深情地述说:“同学们,在中国,风景秀美的旅游胜地多如繁星,九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法,为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文,一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。(板书:九寨沟)生齐读课题。二、学习第二、三段:九寨沟水美山美1初步感知课文。师:大家想去吗?让我们边看课文边听录音,跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧!师:你读了课文,欣赏了九寨沟的美景,有什么感受?(板书:迷人人间仙境)师:同学们听了课文,感受可真多呀!今天这堂课,我们一起来欣赏它那迷人的景色。师:请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿?找到句子用直线画下来。学生交流谈体会。(随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。)2感受九寨沟水的色彩斑斓。师:你觉得九寨沟美在哪里?(1)“叹为观止”是什么意思?(2)积累这类表示颜色的词语。(3)学生练读,感受九寨沟的湖水很清澈,色彩斑斓。(板书:水色彩斑斓)3感受九寨沟山林的绚丽多彩。(1)理解“绚丽多彩”。(2)你还知道什么颜色呢?(3)朗读体会树林色彩绚丽多彩。师:同学们,九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓,山林绚丽多彩,真是美不胜收!你们想把它记下来吗?自由练读。齐读。背诵。(板书:山绚丽多彩)三、学习第四段:深秋的九寨沟师:九寨沟山美水美,然而深秋的九寨沟更是变幻莫测,它像一位神奇的魔术师,变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读,感受深秋的九寨沟吧!生:齐读。师:“天气多变”表现在哪里?师:“一会儿一会儿”表示什么?师:练习用“一会儿一会儿”说话。生练习说话。师:“天气变,感觉也变”表现在哪里?(出示三种情况下的九寨沟图片)看图感受九寨沟神奇的美。练读体会九寨沟迷人的美。用“像像又像”说话。师:这么美的景色,这么美的句子,你们愿意记住它吗?三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答,如使用中文解答,最高得分为10分;如使用英文解答,该小题须全部使用英 文,最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题,每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的,应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示,有 小数的,保留两位小数,两位小数后四合五入。在答题卷上解答,答在试题卷上无效。)自由练读。齐读。1、管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。背诵。(板书:天气变幻莫测)2DIC的主要病理特征是有继发性纤溶亢进。( )四、知识延伸答案 B1查找资料。D062元(1)九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色?A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多(2)九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象?(3)20X4年4月20日,甲公司收到当地税务部门返还其20X3年度已交所得税款的通知,4月30曰收到税务部门返还的所得税款项720万元。甲公司 在对外提供20 X 3年度财务报表时,因无法预计是否符合有关的税收优惠政策,故全额计算交纳了所得税并确认了相关的所得税费用。税务部门提供的税收返还款凭证中注明上述返 还款项为20 X 3年的所得税款项,为此,甲公司追溯调整了己对外报出的20X 3年度财务报表相关项目的金额。2学做小导游。(1)我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC,主要是由于:)(2)为课后的风景图片配解说词。板书设计【答案】:ABCDE5迷人的九寨沟9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关?迷人水色彩斑斓山绚丽多彩天气变幻莫测人间仙境

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