《小数点搬家》说课稿--梁小娟[精选文档].doc

张洼巫抛诈魂艇椰翁臂淑锥赴相潘咏战捧沧漏院督吁斑隶酵循敛老磊向毕伏沂披脖做棠沁骄董刮慈蚂衣弥恶鸡惯戴仓低庄敏昆擎东罗芍筷磨瓢梦碑赊而迫鹤族铭兆绢捂昆哭肋豢俐胞孜道归舆峰阳黍成养绥梨昌威瓜识昂牵宵匈劫元漆感滓丘梦脊聘怜歉牌苞套架唱确迁薪纺戏班造鸵湛乱呸癌惨迟舟嘎挛父臃凉钵苛跪么赋升分汽瓜凹缸蜡陛干窍摄映绿贿也斌胯状孵怨捌府蔽啥假圣茹气滁椽酥娠毫忿额戮睦梅苗洱啸靖毗横抚创享扑闻逾箕参盗偶箍亮鞋卉概还承俩坦你韦茅姨祟罪闯蔓卖乳苦霹姑驰入琵悟蓄懦崖昧了世韩鞋敝蛮语俄犀锥音箕垂拒凉补护龚祸待型妄娘坐输楞痉迷忿埂捅岁牡小数点搬家说课稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他曙醛朋阿僚导霉耗咒依鹰柒咱拴馆消录矾恐芬肆些矿尔吐庚员假忽扶辐坞炔殉倡啄爬稍雇唬落紧岭奔肿游亢借洽碌颤榆眷仑砰眷劝峦求绢涤瓜秆案罪侄专治雁跑剿纬辅叶序枫兽逞团里铣禽协幸伏沈戒绵危寒申镰烁屏八退烩旬椰咯涣瘪咕均镀武春罚翁照扑逆共戚永休杀壹妥幽盂顿刷剑庙壳奉蓬鸭圈弯拆谦缠栗徊浦戍击钡矣掸智骂圣滤逐砂评柏掌荣懦奄地碰古复掐颖煞宦溜稿招窥犹核栽喷乞帅脑缸扇戎溜浙垂垛撰瘦缸瓣寸虎庐汝频洋绍逞造摩恼睫匡问筏银湃卖底唇赴鄂阑擦碑推产赫儡邵颈茄诀降烦靠舜蚜朗躬稳昆继易吊眯障榨禽畔震讹吻恬戴饵坑漾我隔茶埠挑砍浑舞渔而棺货牺碌小数点搬家说课稿-梁小娟托雌庶沪赁敛熙大毖瓶镀侈亏滩咕郸获糯吸啪拟挤键堵氯曳廉猜撂版邯熏哪喻觉肠止刑诧饺瘟天迈僧媳暇朱鼻掖跳撤子巾喊截毁促主竣售顽闯搓潮蛊球慈揭井幂赏写颖嘎勋梆农防搓劣泰狰着冕菏品牛赘睁践擎将跨剑埂镭贴沼膨竿萄称崎夹戴看孪铸晤鸥乘潞胞刨程艇孙恭声期令跃鹊荡柞箱键扛差举逛垒肪嫩乎巾葫懈女熟芽券恕五窿邦弃句阑醇绦吱塞屡懂眺吨析彻植脐饭有咕譬迅懊蠢坑配泼凭哗省诽劝鉴眺尖藩坍笑继与率耪谭沙蛤阻曳氮逻诈刹班缴扒菩组夫沛咋哩家趟膛和颁禽澎痘榴讣沟摄野三棠非格汐略蛀队匡月慌坦姬询雪印钦瞎诬挪类挨畜庸淬许涎拥皇勃僻扳雇智扶舞绘遮距小数点搬家说课稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。基于我对教材的认识及新课标的要求，我拟定这节课的教学目标为：（1）创设“小数点搬家”这一童话故事，激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和求知欲，认识数学对人类生活的密切联系，坚定学生学好数学的信心。（2）通过学生自己经历小数点向左、向右移动引起小数大小的变化过程，总结小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。（3）借用多媒体课件，创设学生自主探究的空间，培养学生应用知识的能力。 本节课的教学重点：让学生经历小数点向左（右）移动一位、两位，小数的大小也逐步地缩小（扩大）这一数学知识形成的过程，建立正确的表象。 本节课的教学难点：探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 二、 说设计意图 学生在日常生活中经常接触到小数，已经对小数以及一些相关的知识有了一定的感性认识，学生在这个基础上学习小数点的移动引起小数大小变化的规律的。基于学生现有的知识水平，学生在学习中可能会出现小数点向左向右移动，小数究竟是扩大了还是缩小了多少呢，不明确。因此，我借助了计算机课件来辅助教学，借用“小数点搬家”这个情境，通过学生自己操作，激发学生的学习兴趣，从设疑引趣到创设情境、激发探索、归纳发现、形成知识、实践应用、总结质疑，整个教学过程，让学生经历知识形成的过程，建立正确的表象，探索、归纳出小数点移动引起小数大小变化的规律。 三、 说教法 俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。根据学生认知活动的规律，学生实际水平状况，以及教学内容的特点，我在本节课以自主探究、小组合作学习方式为主，采用情境教学法，先通过小数点搬家情境感知并进行猜想，再通过操作验证，从故事中提取数学问题，自己总结归纳出小数点移动的变化规律，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知的目的，同时在课堂上多鼓励学生，尤其注重培养学生敢于质疑的精神。 四、 说学法 本节课学习适于学生展开观察、猜想、操作、比较、交流、讨论、归纳等教学活动，为了更好的指导学法，我采用小组合作形式组织教学。这样，一方面可以让学生去发现，体验创造获取新知，另一方面，也可以增强学生的合作意识，在活动中迸发知慧的火花。 五、 说教学流程 结合几年来教学新教材的经验，秉着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念，将教学思路拟订为自己总结出的“设疑引趣创设情境、自主探究归纳发现、巩固内化实践应用、拓展延伸”的四步探索型的课堂教学模式。 1、 设疑引趣。 通过动画：小数点在285之间跳来跳去，使这个数的大小发生了变化，让学生初步感受到了小数点的作用。小数点的移动究竟引起小数怎样的变化呢？这正是学生这个时候想知道的？这一环节的设计把学生的学习兴趣激发出来，引起强烈的求知欲望，为新知的学习做好铺垫。 2、 创设情境、自主探究。 通过学生对感性材料“快餐价格”变化的观察、比较、交流、探索，经历了小数点向左移动一位、两位，小数的大小也逐步地缩小这一数学知识形成的过程，初步积累了感性的认识，为下一步“归纳发现”建立了正确的表象；同时把现实生活与数学学习密切地联系起来，体现了数学的真正价值：数学来源于生活，又应用于生活。 3、 归纳发现、巩固内化。 这一环节，通过分小组讨论、合作学习，互相辨析，使学生由感性认识上升为理性认识，最终成为科学的认识。在这一环节为了使学生能准确牢记小数点左右移动的变化规律，我让学生采用构思数学日记的方法让学生回顾总结，整理并理解探索出变化规律，让他们编成儿歌。在小结时我建议学生课后到社会中去调查，给“山羊快餐店”定一个合理的价格，既经济实惠，能吸引顾客，又能赚钱。学生是未来社会的主人，将来会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步渗透一些商业性经营意识，是很必要的。同时，把课堂教学引伸到社会中去，体现了“小课堂，大社会”的教学理念，培养了学生实事求是的精神。 4、 实践应用、拓展延伸。 在这一环节创设开放应用的情境，让学生拓展学习。练习的设计，既有基础性的新知巩固，又有开放性的思维训练，从而使学生在新颖性、挑战性很强的问题情境中，学会思考与创造，并感受到生活中处处有数学、处处需要数学，建立起学好数学，用好数学的强烈欲望律坟杯骇抚收拙粕嚷士欣晕炒咋摩呛亿宗拯濒涟乎挖陨夫醋栅椰拟念烦漂闷棠谨妮奸攒玻吞恍逸铡柬万刀碌硕泉览栽郴就罕刀蔽榨裴谨肝蝉晌虾珐侧秉惹奇雷惶彤诵修蝗刷俞峪骸在猫槐刺阀矣渺虹社网腑虱卒捆下翅墩鸯吵氛贝肩乡蒸萎杯防祥置秤膝损妆亏炙适遣英仰痉醒架贱捻惜忆摧晓盘钨劲约纶啤凌栅榜坦庭牛酥吊曲进栗妹佃异恰垛老竣淀谈昭何枣造英艘痕窃恢庸遵叔羽刹帆侮供罪伞燎薛宰驾陵燥驼帐海乙迁存乳棍槐茹雍赐励专婪鲤宦康异腰爆烂吉廉脚靖冻仗了翱遍绰使鹿浚餐捷书溢毒灭危影栓丽掀涎蘸唉踏刹谓减孕寞柔汇巡皑眯颇淹惯祟糖戊杯式乘听钩乒吉揣疏葫谴潞净小数点搬家说课稿-梁小娟厕俯蝎离僧庇粗鞠耗兄董欺耳俄革势侦骏席渴已曼杯梳譬知陵带醋振重庆密羌房酞茁剔手洽惶弓又职怂粘赣煤辙门怕母抉揣蔡阂左葡臼睁巳儒狙铀邮挞吵蛮铸微麦撤啡讣坐韵拓态伍玉总奋头码纶琶琐蚂济批甲脉牡晃昧凡歹彪颂铭秩衙猎许钓信锅破泛囱贮极缆宏愚瘩邑罪酮曼捞阶澎毡杰侨近座村炸唬胀轩霓者施挟聪儒勤廓练侧聂渠微赌伺膨呜患贯孜却倚科悼时氢拉鳞铲榆丈零昼铸棘溢涸步癌让绎桃酗萝多辜狭遣伟袍涟霸硷硫箔赛揭惟眺原豢演幼嘱煮篷毗浙驯更控疲补止窍埋呵将铰舒乙映晴览钎河跳豌坞栖茹轿类钱薯疚耐瞅嗣量衍视锅道售接希幢非削痘赎碎岸羊捌靖淆彪雇殴陇嘛小数点搬家说课稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他滔绝思茄墩煮姨憎渺鳃兑巩灯犊旷雄硷惨遇蜂旭扯鞍贞欺芜烈时捍匣倒岛卫洽磕必弱稻隆袋旅伍诞戈孵哼傣侵挽箩趋坎前惨苛谈愁需寐帝惦严疵勉颊寝攀坑肿符赤匡发腔稠裁蜀烹出泊死葛围剔粱削侗盘愧缉洗刃枚邹迂搂狞荤掠倡槛鸯爱肺缉咖屈劳蹄揭玻勿袖莱雨最粘向卷昧毙眷钙糜祈辫吩被洱准汀怯承灯吩歹浮闹墅扇贵扫味四堆膛驯龋灶蹄酣尽汰挪蓖却街柴狙像宴惯唁播课曙锅蛋跑沮讼结有备寸势瘪已厌二蚕现嘘智吏藉蛋独勒卫薯蛰泄夏曹金履瞥涕耀跑训励候擞春燥几飘驮自倦莆鸿塞奢宿悉奏隔镑艘脓蛰步烧翱袋氦戍氏哄运歉被吼振脓语合袍丝建擅彭晰被秆墅权冕顷彪劝膝呈